粤东高校大学生创新创业现状调查及对策研究

黄秋石 肖嘉琪 肖嘉雯 王榕政

摘 要 目的：在于研究粤东高校大学生创新创业的现状，统计并分析相关数据，探求提高大学生创新创業能力的有效途径和方法。方法：描述性研究、交叉列表分析、多重对应分析和加权算法分析。结果：粤东高校大学生在元认知因素、创造能力因素、心理承受能力因素、实践能力因素四个方面均反应了当前创新创业的现状。结论：当前粤东高校大学生对于创新创业具有一定的认知且不同年级学生对于创新创业的兴趣及动机存在差异性。

关键词 大学生 创新创业 现状调查 对策 粤东高校

中图分类号：G640 文献标识码：A

当前，我国创新创业空间正蓬勃兴起，以创新工场、车库咖啡、创客空间等为代表，已形成了一批具有“新服务，新生态，新潮流，新模式，新文化”等六新特征的创新孵化器，助推新一轮科技创业热潮，形成新一波万众创新洪流。因此，可以预见在未来一段时期，依靠创新创业发现和培育新的需求，形成新的经济增长点，是主动适应和引领经济新常态的重要着力点。

大学生是我国宝贵的人才资源，也是创新创业的生力军。关注大学生创新创业现状，无疑具有非常重要的意义。笔者从“大学生是否对创新创业感兴趣”、“创新创业的动机”、“是否参加过相关创业活动”、“影响创新创业成功的重要因素”，“创新创业应具备哪些能力”，以及“学校、国家对创新创业的支持”等方面开展研究、设计问卷，客观了解当前粤东高校大学生对于创新创业的认知、存在的问题并针对性地提出解决方案，为高校教育工作者开展创新创业教育提供实证借鉴和理论参考。

1调查对象

本研究采用随机抽样的方法，以粤东高校大学生为调查对象，共发放问卷300份，回收有效问卷254份，有效率为85%。被试对象中，女生占61.8%，男生占38.2%；大二学生占41.7%，大一、大三、大四学生分别占26.7%，21.2%和10.2%；理工科学生占61.4%，文科学生占35%，艺术体育特长生占3.6%；来自农村的占49.3%，县城的占22.8%，地级市及以上的占27.9%。

2研究方法

2.1文献研究法

笔者收集、查阅大学生创新创业教育相关文献，整理、分析影响大学生创新创业的兴趣、动机和能力等相关因素，探究当前大学生创新创业的现状以及其发展趋势，并提炼出针对粤东高校大学生开展创新创业的建议。

2.2问卷调查法

笔者主要采用问卷调查，问卷分为调查者的基本信息，个人对创新创业的兴趣及认识，学校，社会四部分。被调查者结合问卷的问题，对自身的创新创业能力进行评估了解，通过统计分析，研究影响大学生创新创业的因素。

2.3数理统计法

笔者主要采用了交叉列表分析、多重对应分析和加权算法分析，利用SPSS16.0统计软件对调查的数据进行统计分析。

3结果分析

3.1大学生创新创业兴趣浓厚，创业动机明确

大学生作为社会的一个特殊群体，正在接受大学生教育，寄托了学校、家庭、国家和民族的希望。但由于缺乏社会生活的经验，在很多方面，对客观因素存在着一定的依赖。因此，对大学生在创新创业认识方面的调查和分析，具有必要性。了解大学生的顾虑所在，并且为他们提供有效的帮助。

在问及大学生是否对创新创业感兴趣时，88%的大学生持感兴趣的态度。由此可见，现代大学生生活中，随着职业生涯规划、人生设计此类字眼频频出现，越来越多的同学能够理解创业是对以后从业生活的一种创造性选择，大学生对创业的认识是较为充分的。

在问及“您的创业动机是什么？”的一道多选题中，有41%的大学生是为了解决现状，61%的大学生是为了获得更多的财富，有62%的大学生是为了挑战自我，实现自我价值。兴趣爱好与个性逐渐成为创业的原动力，但另一方面也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。

3.2大学生创新创业的知识较少，创业能力有限

创业知识是创业者创业素质的基本内容，包括专业理论知识、企业运营管理知识、人际交往等。大学生在财务、税法、市场经济学、企业开办组织管理等知识储备较为不足，这对成功开办企业造成消极影响。具体来说，理科生对文案写作、团队交际等创业知识较为缺少，而文科生欠缺业务技能、专业技术。

创业能力是创业者创业素质的核心内容，是创新创业活动能否取得成功的关键因素。当前大学生创业能力存在诸多不足，表现为大学生的市场洞察能力、组织策划能力、社交能力以及心理承受能力等综合能力较差。

3.3大学生创新创业成功的影响因素

在此次调查对象的大学生中，认为影响创新创业成功的重要性为：创业资金>个人能力与素质>创业伙伴>市场的环境>学校提供的帮助与支持>政府支持。

创业资金成为创新创业成功的第一影响因素，创业资金是否充足，对影响创业中的新技术化为现实生产力具有重要的影响。资金对于一个企业正常运行尤为关键，大学生创业，由于本身经济条件受限，加上投资公司的不看好，在创业初期大多数会遇到资金问题。国家已经出台一系列鼓励大学生创业的资金扶持政策，但由于创业是一个长期的过程，大学生又缺乏有效的融资渠道，从而导致大学生创业经常由于资金困难而失败。在此次调查问卷中，创业资金是影响创业成功的主导因素。

创业中个人能力与素质是影响创新创业成功的主要因素。主观因素在创新创业的过程起到了举足轻重的作用。受主观因素的制约，大学生在创业的过程中必然会遇到坎坷和挫折，很容易放弃。因此，个人的能力，诸如市场洞察能力、组织策划能力、社交能力以及心理承受能力等都会影响创业。

3.4在创新创业中要具备的能力

对所有影响创新创业能力的重要程度指标（市场洞察能力、组织策划能力、较强的专业知识、丰富的社交经验和心理承受能力）进行5分制评分（见表1）。

设每一个影响因素加权后的值为，即市场洞察能力为，组织策划能力为，丰富的社交能力为，较强的专业知识为， 心理承受能力为。设每一影响因素所占频率为，重要性的分值设为。由数据可知，

由加权结果显示，影响大学生性观念的因素重要性排序：心理承受能力>较强的专业知识>丰富的社交能力>组织策划能力>市场洞察能力（见表2）。创业是一个艰难而漫长的过程，面对来自家庭、学校和社会的巨大压力，每一个创业者面临的将是更多对自身的心理承受能力的一种考验。如果没有强大的心理承受能力，在创业的潮流中很难越走越远。在客观因素前面，尤其是当遇到突发事件是很难自如地应付，从而易造成创业失败。家人的不能支持、团队的意见分歧、朋友的不能理解，没有心理支撑，创新创业之路将看到尽头。

3.5学校支持对创业的影响

3.5.1大学生创新创业兴趣分析

调查结果显示，18.5% 的大学生很有兴趣， 33.07%的大学生表示对创新创业比较感兴趣，37.4%的大 学生对创新创业兴趣缺乏 、11.03%的大学生对创新创业活动没兴趣，多数学生都对创新创业比较感兴趣，但由于种种原因造成很多大学生都空有兴趣而不能勇敢的跨出第一步。

3.5.2大学生对高校在创新创业方面的愿望

在调查中，当被问及“您希望学校可以在创新创业方面做些什么” 的问题时，大学生认为创立大学生创业基金是最为主要因素的占65.35%，大招创业实战基地和创设大学生创新创业的课程培训也是较为主要因素，各占48.82%和47.64%，建设专业的教师指导队伍的占 41.34%。其中，创立大学生创业基金在大学生看来是最主要的影响因素，这表明创业基金在大学生创业中是非常重要的因素。仅有22.83%的大学生认为举办大学生创新创业大赛因素对大学生自主创业具有影响力，说明大部分大学生认为实践因素并不是影响创业的主要因素。总之，调查表明，学校支持系统与大学生创业心理的形成有着密切的联系，较为完善的学校支持体系是促进大学生创业的优先条件，同时也对大学生形成良好的创业倾向有着积极的正向影响。

3.6国家政策对大学生创业的影响

3.6.1大学生对国家创业扶持政策的关注度

通过调查了解到，有些大学生虽有创业意愿，但苦于没有创业资金与培训，缺少相关机构的扶持与帮助，导致其创业仅停留在想法的层面，无法实施。大学生创业需要一个良好的社会环境及浓厚的创业氛围。近年来，国家和各级政府虽然陆续出台了多项优惠政策支持大学生创业，但是仅有5.91%的大学生对此经常关注时时留意，大部分学生停留在碎片化了解的层面，占了75.19%。值得深思的是还有18.9%的大学生对国家创业扶持政策毫无了解。

3.6.2国家创业扶持的现状

资金不足和缺乏社会关系是阻碍创业的因素。针对这一问题，国家与政府应大力鼓励大学生自主创业，一方面 64.96%的大学生认为国家应该加大创新人才培养力度，解决创业者自身的就业问题，另一方面58.66%的学生认为也可以通过大学生创业指导服务提高大学生创业热情。42.52%的大学生觉得政府的免费创业服务可以使大学生了解现阶段的创业形势和确立正确的创业观。为支持大学生创业，28.35%的学生认为国家各级政府应出台优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业 培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步，从而解决大学生创业启动资金的问题，提高大学生创业的信心与能力。

4对策建议

通過上述分析发现，大学生个体的自身素质对创新创业能力的提高和创业的成功起着至关重要的作用，加强对大学生创新创业教育的引导应是学校教育和社会关注的方向。

4.1营造浓厚的创业氛围

此次调查了解到，有些大学生尽管有创业的意愿，但是由于没有创业资金与相关的培训，缺少学校和社会的支持与帮助，导致创业存在于想法的层面，无法付诸在更多的行动上。大学生创业需要一个良好的社会环境和浓厚的创业氛围。近年来，在“大众创业，万众创新”的潮流中，国家和各级政府相继出台了多项优惠政策支持大学生创业，但是还是缺少从立法机构的角度完善与市场经济相适应的法律法规体系，为大学生创业提供法律保障。同时，相关政府部门也应发挥积极作用，如优惠税收政策、信贷担保以及设立专项创业基金等形式为大学生创业提供有力的支持，在全社会范围内为大学生创业创造优厚的条件和良好的氛围。

4.2设置健全的课程体系，提供创业平台

今天，越来越多的高校虽然重视创业课程开发与完善，从开设创新创业的必修课亦或选修课增加学生的创业知识，然而学生仅仅为了修满学分而去学习，存在被动的成分。因此，作为学校，应当结合创业教育的要求，充分利用自身的优势，优化创业课程，调整人才培养方案，把创业教育贯穿大学学习的始终。如针对市场营销、国际经济与贸易、投资与理财、财务管理和工商管理等专业的大学生，通过在专业教学中引进创业成功与失败的案例，借案例系统地分析研讨。另外，还可以聘请成功的创业人士深入学校和课堂去演讲其创业成功的历程，分享创业成功的喜悦，借讲座、社团、新媒体等平台，为学生强化扎实创业知识，将其内化为创业的信念和动力。那么，除了重视强化学生的专业基础知识外，应注重实践教学，可通过组织学生到一些工厂、企业一线去实践，亦或通过组织学生进行模拟创业的活动，搭建各种校内外创业实践平台，如参加大学生创业计划挑战杯，进行商业访谈、参加勤工俭学等方式，来帮助大学生积累传授经验，进一步提升大学生的创业综合能力。

4.3鼓励大学生充分利用国家提供的各项优惠政策

在此次调查中，针对该项“您对国家出台的扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规”中，47.2%的大学生对此表示“不关注，但只知道一点”的态度，27.9%的学生则是“偶尔关注，比较了解”，较少的大学生会“经常关注，时时留意”。显然，大学生对于国家支持大学生创新创业的政策并非十分了解，并非十分全面。因此，社会各界在向大学生提供优惠政策和方案的同时，应当加大创新创业的宣传力度，利用大数据，互联网+的时代，让大学生更充分地认识并深入了解相关政策。当然，作为一名大学生，也一个主动寻求国家和政府为提供的政策支持，为创新创业增添一道保障的屏线。

调查大学生创新创业的现状，并对其进行分析和研讨，是势在必行的趋势。高校大学生毕业后，面临着就业的压力，通过自身和社会对创新创业的了解和积累，高校对大学生创新创新的教育和指导，尤其是要通过多种途径促进其良好创业人格的养成，使其更好地实现人生价值。

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