漫画在高中政治教学中的应用研究

王旭东

摘要：长期以来，高中政治教学对学生都不具有吸引力，所以高中政治为了适应新课改需求，其必须要增强课堂趣味性及生动性，侧重关注学生在课堂上价值观、情感及态度的形成，而漫画具有一定的魅力及特点，深受学生喜爱，这种直观性较强的教学手段，引入课堂当中必然会为政治课堂增添更多的色彩。本文首先分析了在高中政治课程中引入漫画的必要性，然后给出了漫画在高中政治教学中的具体应用过程。

关键词：漫画；高中政治；课堂教学；教材

高中政治受到传统教学模式的影响，对学生的吸引力不强。因此，高中政治如何在进行知识传授的时候做好学生人生问题的解决，属于高中政治教学中面临的一大难点。从新课程标准理念来看，当前高中政治更为注重理论寓于生活中，强调对学生行为表现、情感及态度的关注。

一、高中政治课程中引入漫画的必要性

漫画能够将讽刺和幽默结合在一起，其和生活更为贴近，并且在传播的过程中打破了语言界限，再加上当前很多考试题目当中都出现了漫画，所以将其引入到高中政治教学中意义重大。首先，漫画和时代的发展是相适应的，在简明扼要的内容当中蕴含了大量的社會信息及内涵；其次，漫画与高中生身心发展是相适宜的，漫画具有欢快、隐忍发笑等特点，这与高中生喜欢简明快捷的生活是相适宜的；第三，漫画还与高中新课标理念相符合，其实现了传统教学模式的转变，将探索性、合作性和自主性的学习新模式引入到了高中政治课堂上。最后，将漫画引入到高中政治教学课堂将成为一种发展趋势，当前高考试卷中已经开始出现了漫画形式的命题，故从高考题的形式来看，引入漫画展开高中政治教学也是必要的。

二、高中政治课堂中引入漫画的实践

1.利用漫画进行课堂导入。

中国有句古语，良好的开始是成功的一半。导入课堂也是一种教学艺术，漫画应取材于贴近学生生活实际背景，这样就会取得非常好的教学开端。好奇与兴趣是学习的起点，漫画应用于课堂的导入，可以通过漫画形式设计出来的情景问题才使学生不感到生硬，学生能够跟随教师设计的生成思路一起研究问题、解决问题。通过漫画引导，能让学生渐入知识的佳境。以《收入分配与社会公平》的课堂教学为例，公平的含义比较宽泛，涉及经济、政治、法律等多个领域，但在经济生活中收入分配的不公平突出的表现在收入差距的过大中。该部分知识的学习就可以用漫画来导入新课，通过提供给学生具体、直观的漫画，不仅可以让学生真切地感受到经济领域不公平现象的存在，而且还能在课的伊始一下子就抓住学生的注意力，吸引学生去思考问题，让学生产生求知的兴趣。

2.利用漫画进行抽象政治知识的传授。

漫画能够解释语言所不能表达的东西，还能够在表达的过程中进行气氛的调节，那么有一些高中政治知识无法用语言表述清楚的时候，教师则可以将漫画利用起来，从而就可以将本来较为繁琐的知识讲解清楚。比如高中政治知识中关于矛盾的斗争性和同一性的知识点，这一知识点非常的抽象，教师利用纯文字的语言是很难解释清楚的，那么在讲解的时候就可以配上漫画和文字，漫画中描述了河两岸羚羊的命运，其中岸的一面羚羊有天敌狼的存在，在长期的生存竞争中不管是生存能力还是逃跑能力都是较高的，但是另外的一面，这群羚羊没有天敌，所以本身的本领就会退化，而一旦危机来了之后，没有天敌的领养很快就会灭亡。那么这则漫画就告诉了学生矛盾一方之所以存在是以另外的一方作为前提的。

3.利用漫画激发学生高中政治学习兴趣。

传统的高中政治课堂是较为严肃的，很少出现笑声，但是漫画的引入却可以将幽默更为直观的展现在学生面前，从而将本身比较严肃的政治教学内容变得生动和有趣。例如学生对公民参与民主决策相关的学习内容并不感兴趣，那么教师就可以在教学中引入苍蝇匹配公共厕所的漫画，并配合上文字：公共厕所根据臭味程度划分为了四个风机，不同臭味等级的公共厕所苍蝇数量是不同的，例如独立式的苍蝇数量少于3个，针对这一标准网友们纷纷的提出了建议，觉得要想实现这样的公共厕所评级难度是很大的，学生们有审美看法呢？教师通过这样的漫画就能够将本节课的内容引出，从而使得学生的学习注意力马上就被吸引了，从而也就提高了继续探究下去的兴趣。

4.帮助高中生健全人格。

随着信息技术、网络技术的发展，本身就容易容易受到外界影响的高中生就很容易受到网络不良信息的影响，所以就滋生出了大量的心理问题，学生轻生、心理脆弱的大有人在。面对高考甚至是有些家长出现了变态的做法，教师面对该问题可以向学生出示漫画，让学生和家长都认识到，为了帮助学生应考为其创设出安静的环境是必须的，但是没有必要去毒死河边的青蛙，不应该出现一些变态的做法。再有，关于学生确定人生目标的，教师可以通过下面这样的漫画来引导学生确定，该漫画当中有这样的一段文字：每个人心中都有高点，来来回回很多次，却发现站在高处是多么困难。在该漫画中我们注意到了有个支点，而这点支点对于我们每个人来说就是确定的人生目标，也就是说人生只有有了目标才能够站的更高。下面的漫画不仅蕴含了一定的人生哲理，同时其还兼具了艺术性和美学价值，很多学生看到之后能够引起共鸣，带来思想上的启迪和转变，这幅漫画来源于生活，作者加入了自己的理解就形成了艺术的生化，学生通过这幅漫画就能够触及到心灵需要达到的情境，从而实现对人生的更好阅读和理解，进而不断的去健全人格，构建能够达到的目标。

总结：

漫画是承载内容的物质外壳，也是立意、思维的载体。用漫画设计的教学过程，直观形象、图文并茂。高中政治课堂是高中政治教学的主阵地，课堂教育教学的效率直接影响学科教学的效率和结果。灵活运用漫画可以打造创意新颖的高中政治课堂。在高中政治教学中引入漫画能够使得政治课堂更为生动、有趣，提升学生政治学习兴趣，同时在课堂教学中引入漫画也是符合高中正字新课标和高考发展趋势的，那么在具体的实践中，教师能利用漫画进行抽象政治知识的传授、利用漫画激发学生高中政治学习兴趣、帮助高中生健全人格。

参考文献：

[1]李鹤堂.论漫画在高中思想政治课教学中的运用[D].华中师范大学硕士学位论文，2011：2-4.

[2]罗丽欣.高中思想政治校本课程开发存在的问题及对策探索[J].金田.2012.6：101-102.