试论微课在中职计算机教学中的应用

王珂

摘 要 随着社会经济以及科技的不断发展，计算机教育事业也发展的较为迅速。因此，在中职的计算机的教学活动中，进行微课的教学模式的运用，可以提高教学的效果，给学生带来极大的便利，激发学生对计算机课程的兴趣。但现阶段，在中职的计算机教学活动中，仍存在一些问题，因此，本文将深入探索中职计算机学科有效的教学的措施，旨在提升学生的专业素养。

关键词 计算机 微课 中职

中图分类号：G424 文献标识码：A

0前言

随着信息化的不断发展，在中职的计算机课程教学活动中，教师应充分的利用微课这一教学模式，对教学的结构进行不断的优化，采取现代化的教学手段，创新教学的方式，使教学水平得到明显的提升，教师应充分的利用现代化的教学工具，可以将教学内容中的理论知识与实践的操作进行有机整合，从而提高教学的质量达到良好的教学效果。

1现阶段，中职的计算机课程的教学的现状

由于素质教育的不断深入，要求培养学生的各项的综合的能力。因此，在中职的院校中，开展计算机课程，可以提升学生的科技素养，确保学生进行全面的发展。但由于传统的教学的模式的影响，学生的人数较多，授课的教师较少，学校采取大规模的授课形式，从而导致教学的效果不佳。一些院校由于教学资金的限制，任命非专业的教师进行计算机课程的讲授，从而使中职院校的计算机课程的教学的效果不佳。由于学生自身的特点，文化水平较低，基础知识就为薄弱，学习的能力较低，因此，对于计算机学科的抽象性知识理解的程度不高，对此课程的兴趣不大，从而导致教学的效果不佳。由于计算机课程具有操作性与逻辑性，因此，教师在教学的过程中，出现较多的问题，从而使教学效果难以提升，学生难以理解计算机的理论知识，对于实践操作掌握的不够到位，从而产生抵觸的心理，从而使中职院校的计算机专业的课堂的教学效果难以提升。

2利用微课进行教学的有效方式

2.1活跃课堂的氛围

由于中职院校的学生，正处于成长的关键阶段，难以集中高度的注意力，容易被周围的事物所影响，因此，教师可以充分利用微课这一教学的模式，活跃计算机课程的学习的氛围，使学生能够在活跃、轻松、愉快的氛围中，进行计算机知识的探索，从而，不断激发自身对计算机专业的兴趣以及潜能，从而打破了传统的抽象、乏味、枯燥计算机的课堂，学生能够在有限的时间内，进行高效的学习，教师通过微课活跃课堂的氛围，使学生能够高度的集中注意力，在愉快的氛围中，对计算机知识进行自主探索，从而不断提升自身的学习的能力，从而达到良好的教学效果。

2.2拓宽教学的内容

由于计算机的理论知识与信息的技术，发展的速度较快，从而导致中职院校的计算机课程的教学内容，具有明显的滞后性，从而导致中职学生未能接收计算机课程的前沿的、新的理论知识，因此，面对这一现象，中职教师可以充分的利用微课这一教学的模式，将最前沿、最新的计算机的理论知识、信息软件、操作技巧等内容，进行及时的归纳以及总结，制成精美的微课软件的形式，从而使学生通过微课软件的学习，能够不断提升自身的文化素养和计算机的技能。教师在课堂中，应充分的利用微课的教学的模式，可以不断的丰富教学的内容，对教学的结构进行不断的优化，使学生能够紧跟时代的步伐，进行计算机理论知识与实践操作的掌握，使学生能够深入探索最前沿、最新的理论知识，从而不断提升自身的实践的技能，同时，教师还可以充分的利用互联网中的大量教育的资源，为学生选取良好的、适宜的教学的资源，进行不断的完善以及整理从而，进行微课的设计，使学生通过微课的学习，进行自身技能的提高，教师应充分尊重学生之间的个体的差异性，根据不同学生的学习的情况，进行相应的微课软件的整理，从能够满足学生的发展的需求，提高课堂的教学效果。教师可以通过微课这一教学的模式，不断地丰富教学的内容，从而取得良好的教学的效果。

2.3达到个性化的教学

教师在教学活动中，可以充分的利用微课这一教学模式，实现中职学生的个性化的学习方式，由于学生之间存在着明显的个体差异性，因此，对学习的发展需求不尽相同，因此，教师可以通过微课软件的设计，为学生营造和谐的、科学的个性化环境，使学生能够在实践操作中，对计算机理论知识进行掌握。使学生根据自身的情况，进行针对性的学习，从而达到个性化的发展。教师可以根据学生的发展需求以及兴趣爱好，进行难易程度不同，教学内容不同的微课的设计，从而使学生根据自身的需求，选择相应的微课软件，从而达到良好的教学的效果。

3总结

教师在中职的计算机课程的教学活动中，应创新教学模式，充分的利用微课这一教学手段，为学生构建和谐的、科学的教育的环境，使学生进行知识的自主的探索。因此，教师应结合学生的实际学习的情况，精心的设计微课的教学方案，从而真正的对教学的模式进行创新，从而提高教学的质量。

参考文献

[1] 王军.微课在中职计算机应用基础课程教学中的应用探讨[J].职教通讯，2014（36）.

[2] 黄梦瑶.计算机应用基础微课程的设计与开发[D].长沙：湖南师范大学，2014.