浅谈初中英语作文教学感悟

郭明会

摘要：我国正走在国际化的道路上，无论是经济，政治，还是人们的日常生活都体现了这一特征。英语是世界上应用非常广泛的一种语言，所以它深受国家和人们的重视。即在学生的教学科目中英语一直都是非常重要的一门科目，特别是初中英语作文的教学。在初中英语作文教学存在着一些问题，这些问题严重影响着英语教学的教学效果，也影响着教师的教学态度和学生对英语的学习积极性。在此，从几个方面进行分析出几条建议，希望能促进初中英语作文教学的进步。

关键词：初中英语；教学；作文教学；实践

一、引言

为了能培养出合格的社会主义接班人，社会所需要的综合型人才。学生教学大力发展英语教学，培养出在英语方面有出色表现的人才。但是，目前初中生的英语成绩令人担忧，尤其是在英语写作方面。英语写作的能力差，就会严重影响着学生学习英语的兴趣，影响着英语成绩的提高。为了能促进英语教学的发展，需要改善英语作文教学的教学，英语作文教学的效果严重影响着学生接受英语的水平。为了能提高学生在英语教学方面的建树，就必须提高英语作文教学的的水平。要提高英语作文教学水平，就要采取一定的措施和实践手段，以下就是几种解决措施。

二、注意积累素材，美化英语作文

无论是做什么事情，都要脚踏实地，一步一个脚印，慢慢来。学好英语也不是一蹴而就的，它也需要长时间的学习和积累。所以初中生在学习过程中，要培养坚持日积月累的习惯，坚持发现和积累好的英语词语、英语句子、名言警句等等。只要能提高英语学习效果的句子，都应该摘抄下来并且把它背下来学以致用。把句子摘抄下来以后要对其进行耐心地解剖，发现和注意句子的格式或者特点，找出句子的闪光點在哪里，举一反三，自己尝试写出类似的句子，这样不但能提高自己的写作能力，还能培养自己的创造型思维。这样才能不断地加深学习英语的兴趣，才能不断地发现和创造出好的英语作文格式，才能提高英语作文的成绩。

三、激起学生学习英语的积极性和主动性

主动去学习和被动的去学习，产生的效果会有很大的不同。主动

去做一件事，就会充满激情，发挥自己所有的能力和本领，全力以赴，完美地完成作业；被动地去做一件事，就会产生消极的情趣，草草了事，敷衍了事，自己也不会从中学到更多的知识和技巧。就如众所周知的，兴趣是学生最好的老师。在学生学习的时候，投入了自己极大地兴趣，那么在学习过程中学生的大脑就会处于亢奋的状态，有利于学生积极地进行思考和学习活动。所以教师在英语教学过程中，要利用学生的心理，进行有效的学习活动。例如，可以使用奖励学习方式，对于英语作文写得出色的，教师进行特别的奖励。引起了学生的兴趣，就会引领学生自主的学习，培养出学生学习的主动性和自觉性。这样有利于学生在英语作文方面的表现出色，有益于提高学生的英语成绩。

四、教师要及时地进行批阅

初中生还处于一个对事物都好奇的阶段，所以他们对一个事物的热情也就会处于一个阶段。即教师在学生写完作文的时候，要及时地对其进行批阅，这样是为了避免学生在过段时间以后对于自己所写的作文内容忘得一干二净。教师及时地批阅，在这个时候初中生对自己所写的作文还抱着好奇的态度，关心着它是否能够符合教师的要求。所以教师在这个时候对学生作文的评价，学生会认真的去听，去修改。这个时候教师对学生在用词，用句，用时态等等方面进行批阅和修改，对学生进行耐心的教导，学生就会收获更多的知识，提高在英语作文的成绩，也可以继续保持自己的兴趣。

五、学生要及时地对英语作文进行总结和提炼

英语是一门丰富多彩的学科。英语作文也会有好多种形式，它需要进行总结和提炼它们各自的特点。即学生在写完一篇英语作文以后，要记住及时地对其进行总结，观察该作文到底是属于哪种类型，并且分析出写这种类型的作文要注意什么问题，要突出什么问题，要经过几个步骤等等，都是初中生在写完作文以后的应该有的总结步骤和思考。例如，教师让完成一篇看图写感想的英语作文。这种类型大体要分为三个步骤，首先，要对图片进行详细的介绍，特别要注意图中的对话（如果有对话的话）和图中人物的表情和动作。描写图片的时候要注意按照一定的顺序，不可乱序，胡乱写。其次，要写出图片中所表现出来的问题，写问题的时候要注意安排要顺序，最好用上表示顺序的词语（像firstly.secondly.last等等），这样可以使问题清晰化，使作文的写作思路也会更加突出。最后，阐述自己对解决问题的意见和建议，此时也需要学生用上表示顺序的单词或者短语。有了一个清晰地总结和提炼，以后再遇到这一类型的作文时，写作步骤就会信手拈来，提高写作效率和写作效果。

六、结束语

在推进中国国际化进程中，英语是一个非常重要的交流工具。所以大力推动英语教学的发展，有利于推动中国发展。英语作文教学是英语教学中不可缺少的一部分，它的教学的提高决定着英语教学的教学效果。所以在本文中针对学生在英语作文表现中的缺点提供了几个建议，希望它们能够解决初中学生英语写作能力差的现象，提高学生综合能力的发展，为培养优秀的社会主义接班人做贡献。