略谈新时期下中职学生思想政治教育

柏晓姝

摘要：学生思想政治工作教育是一个长期漫长的过程，具有复杂性、渐进性，反复性，曲折性。所以首先要充分认识其特点，充分考虑其各方面的利与弊，不断探索和创新新的思想教育模式和内容，再结合新形势下网络的普及及兴盛的具体现状，坚持不懈，讲求实效才能真正开辟出针对中职学生思想政治工作的新思路。

关键词：中职；思想政治教育；探讨

中职院校正是培养高技能、应用型人才的良好场所。为此，国家高度重视，在政策上给予优惠，并在资金上给予支持。但目前我国的很多中职学校存在思想政治教育的漏洞和不足，严重影响中职学生的就业，学校的招生，以及家长和社会对中职教育的信任感或认同感。思想政治教育关系着学生价值观的形成，关系着中职教育的发展，关系着社会的和谐与稳定。

一、中职学校思想政治教育的现状

（一）重实践、轻理论的传统教学模式

大部分中职院校都只是重视学生的实践能力，动手能力，而对于非应用型的知识不是很重视。第一是由于学校的生源越来越不足，学校招生困难。为完成招生计划，学校就会以就业率为亮点吸引生源，其教学目标关注点也就相对集中。学校重视学生有没有掌握一门实践技术，能不能找到好工作，为将来招生做基础，从而忽视思想政治教育。

（二）中职院校的管理模式僵化，缺乏对思想教育工作的活力

对于中职院校的学生，需要学校、教师、家长共同合作管理。现在的情况是学校承担了大部分任务和责任。另外在思想政治教育开展过程中，学校、教师与家长的沟通不到位，学生的思想教育并没有达到预期效果。各中职院校的管理机构一般都很正规，等级分明，制度严格。但管理机构设置过多、规章制度过严，学生更容易问题，学生管理中出现的漏洞就更多。所谓官大一级压死人，管理者在不了解学生的真实情况下下达任务，往往行政管理手段过于僵硬，造成执行者的反感。而对这些行政命令，教师和学生不痛不痒的执行，效果并不明显。思想政治教育工作也是这样，上级指派，下级执行，上级追求政绩，至于学生是否在思想政治教育上有所进步，管理者却很少关注。

（三）中职院校学生价值观的差异

我国中职院校的学生大多都未成年，还没有形成成熟的人生观、世界观、价值观。他们的思维活跃、思想敏感，极易受到外界的影响。第一，受家庭成长环境的影响。据调查，某中职院校中有40%的学生家庭是单亲家庭或无双亲家庭。因为家庭的特殊环境，孩子的心理较脆弱，有的极度自卑，有的容易冲动、焦躁、目中无人，其情绪的自我约束能力较差。一旦学生之间发生冲突，家长有的强管，有的不管，对孩子的教育未能正确引导。所以，即使学校加大力度进行思想政治教育，也很难因材施教的针对每个学生的个性做出有效的实践教育。第二，受社会影响。随着我国改革开放，经济快速发展，学生的价值观受到严重冲击。他们有的受到物质利益诱惑，产生拜金主义情绪，在追求人生目标过程中，迷失自我；有的深受网络的危害，崇尚暴力，盲目自大。加之法律意识淡薄，分不清网络信息的真假，容易成为不法分子引诱犯罪的对象。

二、针对中职教育中的思想政治现状所提出的解决办法

解决中职院校的思想政治教育现状，需要学校、教师、家长的共同努力，形成合力。同时，学生自身也应该加强自我教育，以改变这种不协调状况。在日新月异的社会，提高自己的专业技能和思想修养，成为更有竞争力的复合型人才。

（一）建立一套自上而下的思想政治教育体系

首先，学校应加大在思想政治教育上的投入。“要切实加强和改进学校思想政治教育，充分发挥学校思想政治教育在青少年思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，使学校成为和谐社会思想政治教育的窗口”。学校不但要整合自己的资源做好宣传工作，更要积极探索运用社会上的合理资源，全方位加强思想政治教育工作。对教育工作者和学生进行科学管理并实施奖惩制度，充分调动思想政治教育的积极性。其次，思想政治教育工作者，尤其是一线的教师要加强自身的政治素质。在实际教学活动中，只有教师的综合素质提高，才能寓教于乐，才能把思想政治教育融汇到其他科目的教学实践中去。

（二）破除单一的教学思维方式

首先，改变以往学生作为教育主体的认知。传统的教学模式是老师照本宣科，学生作为主体，只是被动的接受。这种授课方式难以吸引学生的注意力。应该把老师也作为教育的主体，在教学过程中，学生和老师都是学习知识的主体。把老师摆到与学生对等的位置中，且重点加强学生的主导地位，激发起他们对思想政治教育的兴趣，并充分投入到课程的学习当中。其次，尊重学生的个体差异，实现全面自由发展。

（三）重视自我教育在中职思想政治教育工作中的作用

首先，自我教育在思政教育中的作用。自我教育主要是指受教育者按照思想政治教育的目标和规律，通过自我学习、自我反省、自我总结、自我修养等方式，主动接受先进思想，自觉纠正自己的错误思想和行为、提高自己的思想觉悟和道德品质。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“在对个人的教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一”。可见，自我教育在教育工作中的地位。自我教育与教育两者互相联系，彼此制约，共同促进思想政治教育的发展。如今，自我教育在在思想政治教育中的作用越来越明显。其次，积极发挥学生组织在学生自我教育中的作用。班级、学生会、社团都可以当做对学生进行思想政治的自我教育阵地。这些学生组织都是学生自我管理、自我服务，具有很强的自主性。

中职学生的思想政治教育工作并非一朝一夕可以做到的，这需要全社会的关注与支持，循序渐进，才能达到预期目标。在经济飞速发展的今天，不断提高中职生的思想政治教育水平，才能在新的世纪面对自己的挑戰，胜任自己的生活。做好中职生的思想政治教育工作，对社会的发展与和谐有重要的现实意义。