新时期我国高等院校大学体育课程建设与运行

杜云

【摘 要】大学体育是我国整个高等教育中重要的环节，其中大学体育课程是大学生在大学期间接受体育教育最为重要的形式和内容。笔者运用文献资料、专家访谈、调查研究等社会学研究方法对新时期我国普通高等院校大学体育课程的运行总体状况和改革状况进行了总体梳理，研究着重从大学体育课程的运行现状，以及运行过程中出现的主要变化进行了探讨。

【关键词】大学体育；课程建设；运行现状

体育的重要作用和功效以及对人体的积极影响是众所周知的，毛主席对体育的重要作用也有过十分精辟的论述，其中“身体是革命的本钱”是最为经典的观点，事实亦是如此。对于我来任何人而言，身体垮了，何谈工作、何谈事业，沉痛的教训比比皆是。因此说，毛主席对体育重要性的观点毫无夸大其词。我们国家历来都十分重视大学生的体质健康状况，先后颁布了多个旨在提高大学生体质健康水平，大学生运动技能水平的政令性文件，在一定的時期这些政策对大学生体育能力的提高气到了非常积极的作用。但是，从目前的实际情况来看，大学生体质健康状况并不乐观，在诸多致因中大学体育课程的教学和运行过程中必然是出现了问题。为此，我们对新时期我国普通高等院校大学体育课程的运行进行分析。

一、新时期我国高等院校大学体育课程运行总体状况

目前，我国高等院校大学体育课程的总体运行平稳，形式上还是较为规范，大学体育课程各种教学要素都有较为成熟和规范的标准。这种成熟和规范主要表现在全国统一的大学体育课程指导纲要；各个高等院校都有较为规范的大学体育课程的教材，大学体育课程的教学大纲、教学内容、教学时数也都能适应学生的发展，教学场地也较为充裕，体质健康测试等环节较为严谨和规范。另外，各个高等院校大学体育课程任课教师的数量也基本能够保证日常体育教学、训练的需要，教师的年龄结构、职称结构、学历结构还需要进一步优化。

二、大学体育课程运行的指导思想

高等院校大学体育课程运行的指导思想是保证大学体育课程顺利实施，平稳运行关键性环节，因此其重要性不言而喻。目前，我国高等院校大学体育课程教学指导纲要的依据是2002年教育部下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。各学校基本都是按照教育部颁布的规范性文件来执行和落实的。究其原因，主要是因为，目前我国高等院校的办学性质，所有的高等院校必须接受教育部的指导；因此，所有的课程必须按照教育部相关的课程指导纲要来设计、规划以及落实。

三、大学体育课程的性质

课程性质主要是指某一课程在整个过程中的重要性，在我国高等教育中一般将课程分为必修课、选修课，必修课又可以分为公共基础课和专业基础课。大学体育课程在我国整个高等教育中的地位是非常重要的，一般都会设定为公共基础课。我国高等院校的大学生在校期间必须完成大学体育课程的学习，合格后才有资格获得学位，否则是无法获得相应专业的学位证书。大学体育课程作为一门重要的公共基础课，教育部规定大学生在校期间必须完成144学时卡的课时数；不同的学校可以根据自己的实际情况再开设若干数量的选修课。

四、高等院校大学体育课程建设

（一）大学体育课程实施主体

在教育部和地方教育主管部门的宏观指导下，大学体育课程的建设与运行完全是由学校专门的体育部（系、学院）来负责实施；也有一些学校成立了体育学院，其中建设好大学体育课程也是最为各个高等院校重要的课程建设工作之一。高等院校体育部（系、学院）是大学体育课程建设的主体，负责组织体育教师实施大学体育课程建设，实施体育课程教学运行，进行相关体育科学研究。

（二）大学体育课程教材建设

教材是课程建设过程中最为关键的要素，大学体育课程作为规范化课程建设的重要内容，教材建设也是必要的。目前，我国高等院校大学体育课程的教材较为丰富，数量多，种类丰富。不仅有教育部组织编写的国编教材，也有各个省和行业院校编写的地方教材，还有不同高校编写的校编教材。大学体育课程教材中既有综合性的教材，就是涵盖了所有常见体育运动教学项目；还有专项型体育课程教材，只涵盖一个或者两个体育运动项目。从教材市场的营销上来看，高等院校大学体育课程教材的种类和版本也是非丰富的。但是，我们也要可能到，当前大学体育课程教材同质化现象较为严重，教材的创新程度还有待加强。

（三）大学体育课程教学内容

各个高等院校在开设大学体育课程之初都是由学校体育工作部门严格按照教育部课程建设的规范化要求，并根据各个学校的实际情况有有特色、特点的来开设大学体育课程内容。例如：北方的学校能够开设出冰雪项目，南方的学校一般都会开设游泳课。不管是开设什么体育项目，高等院校也都有较为规范的大学体育课程的教材，大学体育课程的教学大纲、教学内容以及足量的教学时数。当前，我国高等院校大学体育课程的教学时数为必修144学时，各个学校还可以根据气候、地域、民族、师资状况开设具有一定特色的选修体育项目。

（四）大学体育课程教学时数

目前，我国高等院校大学体育课程规定的最低教学时数本科生为144学时，专科生为96学时，其它体育活动与形式不能替代体育课程，比如大学生体质健康测试活动、各种体育竞赛活动都不能与体育课程教学时数进行转换。另外，可以开设不同形式、不同学时数的大学体育课程选修课，目前，大学体育选修课程也已经成为大学体育课程建设中重要的内容。特别是在体育运动竞赛、特色校园体育文化展示、学生个性化培养等方面都有非常积极的作用。

（五）大学体育运动场地设施

高等院校的运动场地和体育设施是高校体育课程建设的亮点，田径场、足球场、篮球场、篮球馆、排球场、排球馆、网球场、羽毛球场一应俱全，不管是场地设施的数量还是场地设施的质量都是相当的到位。

五、结束语

大学体育课程作为大学高等教育重要的教育课程，在大学生综合教育中有着不可替代的地位。不管是教育主管部门还是高等院校本身而言，都十分重视大学体育课程的建设和平稳运行。今天，我国高等院校大学体育课程的发展势头强劲有力，各个高等院校大学体育课程开展的有声有色。在培养学生体育健身知识、健身意识、运动技能，发展身体素，达成教育目标方面的作用和成果十分显著。