浅谈技校语文教学中德育的渗透

孙莹洁

摘要：在中职学校，学生除了要学习专业课程，语文课对于学生来说，也是必不可少的，语文可以提高学生的人文素养和文化内涵。通过语文课的学习，学生不仅要掌握基本的阅读写作能力，更要积累一定的文化底蕴，培养发现和鉴赏美好事物的能力，提高自身道德语文素养。但是，中职语文教学，教给学生基本的语文知识是一方面，语文教师还肩负着培养学生良好的道德情操，教会学生基本做人道理的责任。只有这样，将来学生走出学校，进入社会寻找工作，才能更好的被用人单位所赏识，获得社会的认可。所以，中职语文教师肩负着神圣的使命，他们的德育工作对于学生未来的发展影响深远。

关键词：中职；语文；德育

语文课对于塑造学生的人文思想，丰富学生的文化内涵具有显著的作用。教材中的每篇课文都十分优秀，极具思想深度，而且每个作者所处的背景时代都有不同，这又带来文章在思想上的多样性，极具教育的意义。在学习和理解课文的过程中，渗透德育工作，使学生受到潜移默化影响，引起学生情感共鸣，帮助学生形成正确道德品格。

另一方面，中职院校学生大多在初中时代学习成绩不佳，没有养成良好的学习习惯，自我约束能力不够，还会有较强的叛逆心理，很容易受到社会不良风气的影响，造成是非观念模糊，道德观不正，不听从教师和他人的劝说，沾染了很多恶劣的习惯。而在当今社会，用人单位看重的不仅仅是学生的专业技能，对学生个人的道德和品质也提出了一定的要求，很多中职学生身上沾染的坏习惯势必不符合用人单位的要求。因此，中职语文课程还承担着帮助学生提升道德修养的任务，语文教师需要对学生进行适当的德育引导，培养符合社会需求的高素质人才。

一、中职语文教学中实施德育的意义

（1）中职学校招生相对来说门槛较低，所以学生的综合水平偏低。中职学生大多在初中阶段学习成绩不是很突出，经历过中考失利，对学习会产生一定的厌倦心理，对自己不自信，对老师容易产生抵抗的情绪，叛逆心理比较重，对未来没有什么规划。所以，从实际的情况来看，中职教育要想取得良好的效果，任重而道远。在实际的教学中，除了要教会学生基本的专业技能，更要狠抓学生的思想教育工作，也即是德育。在中职语文教学中渗透德育，就是要教会学生自尊自爱，建立自信，明確当下的学习任务，树立对未来的长远规划，这样才能让学生清楚地认识到学习的重要性，激发学生学习的斗志。

（2）中职教育与普通高中教育存在很大不同，中职教育实质上是一种职业教育，注重培养学生的专业技能，让学生在毕业后能找到一份合适的工作。学校在培养中职生专业知识和技能的同时，更要让学生养成良好的职业道德，培养学生的敬业精神，提高学生的道德修养，这都是企业和社会十分看重的品质。学生既要学好专业知识，同时还要有良好的道德品质，前者是工作岗位的需要，后者则决定学生的发展空间和个人价值，两者缺一不可。要把德育工作贯穿到语文教学中，这对于提升中职学生的综合素质至关重要。只有具备了高尚的道德品质，中职生在将来毕业进入社会才会更容易被企业所认可，实现自己人生的价值。

二、中职语文教学渗透德育的具体措施

（1）从教材文本入手，渗透开展德育工作

中职学校语文课本中的文章语言生动优美，结构类型精巧，文章内容丰富多彩，不管是社会人文还是社会科学，都有涉及到。中职语文教师可以以教材文本为突破点，给学生开展德育工作。比如，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”等诗文都表达了作者崇高的爱国主义精神，而“纸上得来终觉浅，谁知此事要躬行”又表明了做学问要刨根问底，不断探索。这些都是优秀的思想品质，都极富感染力，能很好地熏陶学生的情感。教师在讲这些课文时，要抓住机会，让学生学习和感受作者通过文章表现的优良品质，对学生的道德人格产生正面的影响。这些优秀的文章都是“营养丰富的土壤”，教师要带领学生扎根其中吸取养分，让学生的优良品质如参天大树般茁壮成长。中职语文教师在讲解课文时不应只简单地讲一下字词句，而应充分发掘文章体现的德育内涵，让学生去认真感受、思考和学习，最终内化为自身的优秀品质。

（2）教师通过写作教学进行德育渗透

在平常的写作教学中，也可以对学生进行德育渗透。教师可以通过写作让学生抒发自身的情感，引导学生树立正确的价值观。很多学生都会认为文章写得好，主要是语言要华丽精美，结构要巧妙，学会制造悬念，给读者留下想象的空间。其实，这只是一方面，中职语文教师要教导学生，真正的好文章其表达的思想内涵一定要是正面的，折射出来的价值观要是积极向上的，这才是写作文最重要的地方。可以写自然风景，表达对祖国大好河山的赞美之情，可以写地域风土人情，表达对美好生活的向往。当然，还可以对社会时事进行点评，表达自己的观点，树立崇高的思想和健全的人格。不难发现，写作教学是对学生渗透德育的最好契机，作品的内容也反应了学生的价值观，教师需要悉心引导，在潜移默化中完成对学生的德育培养。

（3）在课外阅读中渗透德育工作

课外阅读也是培养学生良好思想道德，开展德育工作的重要途径。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，课本的阅读内容有限，积极开展课外阅读，对于帮助学生树立正确的思想观念，也有巨大的帮助。但是，市场上各类图书种类繁多，内容良莠不齐，学生分辨能力不强，容易被不良书籍诱导。中职语文教师应该根据德育工作的需要，再结合学生的兴趣，列出一些推荐书目，让学生选择阅读。这样既节省了学生的时间，又起到了德育的目的。阅读书籍时，不能当做消遣，要引导学生深入理解作品的内涵，看到它的社会意义，这样才能通过课外阅读塑造学生正确的思想观念，从而提高思想觉悟。

三、总结

总而言之，中职语文德育渗透的形式有很多，要做好德育工作，让更多的中职学生养成高尚的道德品质。

参考文献：

[1]王莉.技校语文教学中应渗透德育教育[J].读写算：教师版，2017（26）：17-17.

[2]樊蓉.浅谈中职语文教育的人文性中所渗透的德育教育[J].现代职业教育，2017（8）.

[3]田容容.中职语文教学中德育的渗透观[J].科学咨询（科技·管理），2017（10）：86-86.