刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用

摘 要：教育的发展理念在不断的完善当中，随着生态环境保护意识的上升，用环保的意识来充实教学思想理念已经成为时下教育理念更新的重要改革领域，而高中阶段的化学教学活动又是基础性的课程延续，对培养学生的环保意识有着十分重要的作用。因此本文就以绿色化学思想为切入点，具体研究该思想在高中化学教学中的应用。

关键词：高中化学；绿色化学；教学应用；探讨分析

科学技术的发展推动了经济和社会的飞速发展，但是科技在给社会带来发展的同时也对环境造成了不可逆转的破坏。这其中与化学方面相关的污染垃圾多不胜数，在相关学者建议下，提倡“绿色化学”的概念，以期从源头上解决环境污染。为此，在教育界开始实施以环境保护思想指导化学教学的理念，其核心就是实施绿色化学教育，不仅能够将教育与当前社会发展相结合，也能够让学生逐渐意识到环保的重要性。

一、 绿色化学思想的含义

经过长时间的研究探讨，关于绿色化学有个较为广泛的共识性概念，一是指在利用化学产品时能够做到充分有效的利用，或者是能够实现循环利用的目的，同时所用材料要避免对环境产生破坏和不良的影响；二是指一种绿色环保的技术或工艺，不仅能够实现对资源的可再生、循环使用，也能够达到尽量减少或是零排放污染物，实现有效预防污染的目的。

绿色化学教育思想是指在化学教学中以绿色思想为指导，将环境保护、可持续发展的思想纳入化学教学当中，促进学生的全面发展，推动我国的素质教育的改革深入。

二、 绿色化学思想在高中化学教学中的具体内容与方法

教学内容与方法的设定需要结合绿色化学的特性，通常情况可以分为以下四类：一是原材料要做到充分高效的利用，坚持可持续性循环发展的原则；二是课程中所涉及的化学反应都在标准范围内进行，避免对环境产生不良影响；三是提高利用率，争取将原料做到零排放；四是生产的产品都是利于环境和社会安全的。高中化学教学的绿色思想都是围绕上述特点展开的，实现绿色教学与知识传授的完美结合。

（一） 绿色化学思想指导下的高中化学教学的具体内容

教育教学的过程与实际生活是分不开的。在进行绿色化学教学活动时，可以将实际生活中的例子纳入到课堂当中，一些污染实例，造成的危害等以视频或是图片的形式在课堂上展示，让学生明白环境破坏的严重性，例如酸雨的危害，借机向学生分析酸雨的形成以及相关的防止措施。

绿色化学的教学理念贯彻到整个教学过程中，真正做到这一点并不简单。例如在现在的高中化学教材当中有很多的实验却是不符合绿色教学思想的，不仅会污染环境还会危及学生的身体健康，如含氮化合物的性质实验以及制取乙烯的实验中产生的有害气体等都会对学生产生身体上的影响，危害健康。针对这种情况，在进行绿色化學教学时，教师首先要培养学生绿色环保的意识，适时地调整学生的教学资料，教师要积极地引导学生用环保的意识来进行各项学科实验，并且鼓励学生自主动手去设计和改良不合理的实验器材，力争减少或是避免实验对环境造成的危害。

绿色化学授课内容不仅要将基本的专业知识传授给学生，更多是将其在生活中的应用技能与所产生的影响讲给学生。例如农业生产所需的化肥以及生活所用的洗衣粉等都是生活生产的必需品，但是也正是因为这些便利生活品的存在，造成水华或赤潮现象的频发，严重危及人们的生存环境。

（二） 绿色化学思想指导下的高中化学教学的具体措施

实行绿色化学教学，有五项原则是基础：一是在实际的课程中，要积极改善原有的实验方案，争取做到环保性实验。例如：用H2O2分解制O2；二是对实验中产生的污染物和废弃物进行集中处理，尽量避免此类污染的出现，这就要求教师在对学生进行实验课程讲述时要加强环保教育，加大污染物集中处理的力度，尽可能做到药品的循环使用；三是在实验有效进行的前提下，缩小实验的规模和器具用度，保证有效性的基础上，变成微型化、小型化，既减少了实验产生的污染也节约了原材料；四是化学实验中部分存在着较大的危险性而且操作起来比较的困难，对于这部分实验，教师可以利用现代教学技术中的虚拟模拟技术进行模拟实验，同样可以达到绿色教学的目的；五是实验中废弃物要在老师的指导下进行妥善的处理，防止对环境产生二次影响。以上五个方面是进行绿色化学教学必须要遵循的原则。在这些原则的指导下，可采取的一些具体的教学措施有：

1. 科学地缩小实验的规模。有意识地将实验的规模缩小，使其在保证实验有效性的基础上，也达到了环保绿色教学的目的，并且对环境保护也有着十分重要的意义。这种微型实验不是将器材和原料进行常规微缩，而是在采用新技术、新方法的基础上，进行实验。

2. 实验绿色化。绿色化学的目标是实现废弃物零排放，在学校基础设备和教学技术完善的情况下，对实验进行有效性的改善，确保将污染降到最低。例如进行自燃演示实验时，一直采用的都是白磷和二氧化碳，但是这两种试剂反应后都会产生污染性气体，所以可将材料换为无毒的镁粉和石英粉末进行进一步的自燃实验。

3. 实行新型的教学模式。随着现代教学技术的发展，再加上多媒体技术的日渐成熟，在课堂教学中得到了越来越多的应用，增强了教学的效果，将一些实验条件苛刻、难度较大、试剂昂贵的实验利用多媒体技术进行模拟实验，生动直观，也使得课堂氛围变得轻松愉悦，同时也能够更好地保护环境。

综上所述，从本文的研究探讨来看，目前我国的绿色化学教育思想还在起步阶段，仍需要广大教育工作者的努力钻研和推广。实现绿色化学教学教材的建设、绿色化学实验室的建立等是实现绿色教学的关键一步，需要全社会的积极行动。

参考文献：

[1]马富莲.刍议绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J].亚太教育，2016（2）.

[2]张进森.绿色化学视角下高中化学教学策略[J].中学生数理化（教与学），2018（3）.

[3]邹冲.绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J].高考，2017（33）.

作者简介：

张田，宁夏回族自治区石嘴山市，石嘴山市大武口区光明中学。