浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

易秀琴

摘要：梁启超先生曾在《少年中国说》中写到“少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”这句脍炙人口的名言点出了少年对一个国家的重要性，只有青少年对于国家有强烈的维护感，国家才能兴盛发展。因此，为了中华民族未来仍在世界的舞台上熠熠生辉，青少年应该从小就接受爱国主义教育。

关键词：小学生；爱国主义教育；教育方法

当今世界各国的竞争，说到底就是科学技术与人才的竞争。教育工作者应该牢牢加强对学生各方面的教育，这样才能使本民族经久不衰。学生除了掌握必须的文化素质外，思想政治教育也不可缺少，尤其是爱国主义思想教育，且一定要从小培养，以便为祖国的未来打下基础。下面笔者将就如何对小学生进行爱国主义教育这一话题提出自己的见解。

1、从实际出发

小学生各方面还不是很成熟，对我国国情也不会太了解，如果贸然对他们说爱国的必要性以及重要性，想必也不会起到很好的效果。因此，教育工作者在和学生进行这方面的探讨时，一定要注意教授的途径和方法，循序渐进，让学生自己逐渐培养爱国意识。

2、采用多样化途径传授爱国精神

2.1以文学作品形式

大多数小学生比较爱听故事，因此，可以将一些爱国事迹、爱国名诗等以优秀作品的形式展现出来让学生诵读，让他们慢慢了解中华民族的一路历程，了解无数先辈为了今天的辉煌中华而做出的重大贡献，了解中华民族走到今天的不易，从而使学生产生强烈的爱国主义情感，逐渐意识到自己身上所担负的责任。

2.2角色扮演

为了给学生留下更深刻地印象，我们可以将一些有名的英雄人物故事编写成一个小话剧，然后给学生分配角色，让他们表演出来。所谓“绝知此事要躬行”，真正融入到一个情境中往往比长篇大论来得更实际，更能体会到那些热血人物的心理感受与爱国精神。

2.3举办爱国题材的演讲比赛

小学生的感染力还是比较强烈的，因此，学校方面可以举办有关这方面的演讲比赛。爱国主义的演讲稿往往比较激昂，当学生自己最后大吼出来“我爱我的祖国”时，我相信学生的内心肯定也是澎湃的，爱国主义情感也定是强烈的。

2.4影视作品展示

在这个信息化时代，大多数学校都能做到教学与多媒体结合。多媒体最大的优点就是，可以生动形象地展现出来教学内容，给人以真实的感受，相较于文字描述来说，更容易让人产生共鸣。因此，老师可以选取一些合适题材的影视片在课堂上组织学生观看，让学生更直观地感受革命先辈为了祖国的辉煌而做出的巨大牺牲，感受中国历史上那些伟大的仁人志士的英雄气概，感受那些为了祖国繁荣富强而甘愿奉献自己一切的英雄们的高尚情操……通过影视展现的形式，我相信学生能有更强烈的爱国主义意识。

2.5使用教材

《新三字经》的出现对学生的爱国主义教育显然是一个很好的帮助。我认为这本书是对学生进行爱国主义教育的好教材，原因如下：

一、此书简单易懂，对于学资尚浅的小学生来说是很好的选择；

二、此书选材经典，着重突出了先人美德，对于引导学生的爱国意识有很强的的促进作用。

但是教师在教授过程中要注意把教材与实际联系起来，即不要只是简单地说教，更不是像传统的教学方式那样，直接让学生死记硬背，而是要晓之以情，动之以理，让学生慢慢理解并接受。

3、从情感方面出发

3.1选择合适的情境来激发学生的感情

众所周知，环境对于一个人的成长与发展有重要的影响。因此，为了让学生处处感受到爱国的氛围，可以在教室里挂一些伟人的画像，或者办一下关于爱国主义题材的板报，在走廊的宣传板上张贴展现祖国风貌的海报等，从细微处感染学生，引起学生的共鸣，让学生的爱国精神得到升华。此外，小学生往往更容易接受具体形象的事物，因此，教师可以组织学生到一些工厂、村落、有意义的街道进行参观，让学生亲身感受到祖国今日之伟大富饶，从而对国家产生骄傲与自豪感，爱国精神也会油然而生。

3.2投入大自然的怀抱

激发学生的爱国情感，除了要从实际生活出发，也要从大自然中去寻找这种神秘的感情。当学生置身于自己家乡的美景时，会产生对自己家乡的依恋与自豪，所谓家即是国，国即是家，笔者认为通过相应的引导，学生会把这种感情过渡到对祖国的热爱中来。

4、引导学生树立爱国理想

通过以上种种方法，学生应该有了初步的爱国主义意识。接下来，教师应该引领学生学会树立爱国主义理想。简单来说，如果学生取得了好成绩，老师在鼓励他继续保持的时候，应该让他明白一直保持好成绩的根本目的：将来有一天能用所学知识报销祖国，成为国家栋梁。老师可以通过群体活动引领学生爱国主义思想，小学生模仿与随众能力较强，在群体活动中学生更容易产生爱国情感。除此之外，作为老师，为了使学生更快地树立爱国理想，首先要做到以身作则，自己本身要有很强的爱国精神并能显示出来，时时刻刻注意以身作则，严于律己，用自身的榜样力量去感染学生。老师在引导过程中，要尤其注意以下几个问题：

一、耐心

小学生的心智还尚未成熟，当老师讲授这些抽象知识时，学生很可能听不进去，课堂状态不好，这个时候老师应该循循善诱，不要立刻就严肃地批评他们。

二、信任

青少年的纯真既是他们的优点，也是他们的缺点。也正因为这一点，所以很多老师并不能对学生给予完全的信任。然而，信任作为一种人类最需要的情感对于人生的成长有着很重要的影响。只有给予学生信任感，学生才敢于去表达自己的想法，才能放手去展现自己表达感情的方式，老师才能了解学生的迷惑之处，才能有针对性地对不同的学生进行不同程度的爱国主义教育，才会更有成效。

三、关心

一日为师，终身为父。老师除了注意学生的学习成绩之外，还应多关心学生的日常生活，尽量去了解学生的成长历程，以防学生的思想观念出现偏差。显然，只有学生最初的的政治思想就是正确的，老师才可能把爱国精神传授给他们。

小结：

青少年是国家的希望，爱国主义是一个国家存活的基本保障，两者完美结合才能使国家兴盛发展。因此，各方的教育工作者一定要加强对小学生的爱国主义教育，从小就培养学生的爱国精神，以为中国的辉煌未来打下坚实的基础。

参考文献：

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