试论新媒体手段在高校学生党建中的运用

郑崇盈

摘要：近年来，微信、微博等新媒体手段迅速发展，在人与人交流、信息传播、舆论宣传等方面发挥了重要作用，已经成为人们获取信息资源的主要手段。高校学生思维活跃、好奇心强，对信息资源的获取需求迫切，高校党建工作要充分利用新媒体手段的正面功能，结合高校学生身心特点，创新宣传方式，通过新媒体手段，不断提高高校学生党建工作的实效。

关键词：新媒体；互联网；高校；党建

根据国家统计局和教育部发布的最新数据，2017年全国在校大学生约为2695.8万，高校大学生正处于人生观、世界观和价值观的形成期，对其进行思想政治引导和教育有利于形成正确的“三观”，树立远大理想，因此高校党建工作尤其显得重要，在培养人、塑造人、引导人方面发挥着不可替代的作用，是党建工作的重要组成部分，要充分开动脑筋、创新思路，不断提高党建工作的实效。

一、新媒体简述

（一）新媒体的内涵与外延

新媒体的概念有狭义和广义之分，目前尚无一个统一的定义，笔者认为，狭义的新媒体，主要是相对于传统的报纸、电视、广播等媒体而言，主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等；广义的新媒体，是基于数字化手段，通过电脑、手机、数字电视机等渠道，传播信息与服务的一种形态。

（二）新媒体的特点

1、形式的多元化。以微信微博为代表的新媒体，集声音、图像、视频、文字等于一体，相比传统媒体而言，形式上更加丰富，可读性和感官体验更优，更生动形象。同时，互联网技术将地球打造为“地球村”，海量信息能通过新媒体得到传播，人们获取信息的渠道更多样、方式更便捷、内容更全面。

2、内容的即时性。“快”是新媒体相对传统媒体的又一大优势，新媒体传播信息制约因素少、平台类型多，传播速度加快，传播时间缩短，相比传统媒体而言，新媒体在时效性和即时性上具有无可比拟的优势。

3、参与的有效性。互联网是一个开放的平台，突破了传统模式的空间、时间的局限性，人们可以通过新媒体手段来选择自己需要的信息，表达意见并参与新闻、消息的制作与传播，进行即时反馈与交流，发表评论，提出疑问，开展互动，充分感受交流的自主性和便捷性。

4、交流的虚拟性。与线下交流不同，新媒体手段下的互动和参与往往具有虚拟性和匿名性，信息发布者、传播者和交流者借助平台进行互动，自由选择以任何一种身份和方式进行交流，并不真正了解对方的真实身份。

（三）新媒体的类型和平台。信息技术通过不同的新媒体平台来实现传播信息、开展互动的职能。新媒体的平台类型主要可以分为三大类，第一类是移动设备，这也是最为常见、使用最方便、普及率最高的类型，通过APP等；第二类是电脑，主要通过相关应用程序和访问网站等；第三类是互联网电视，这类平台主要用于播放数字信号集成的视频，如公共场所的LED显示屏、车载电视、可视电话等。这三类平台都各有特点、各有优势，在信息传播与互动中都发挥着积极作用。

二、高校学生党建工作利用新媒体手段的必要性和可行性分析

当下，互联网和信息技术蓬勃发展，随着人民生活水平的提高，手机的普及率不断攀升。在这种背景下，笔者认为，将新媒体手段运用于高校学生党建工作，必要且可行。

（一）新媒体手段的运用符合高等教育的特点。高校学生是一个充满活力和创造力的群体，他们精力旺盛、思维活跃，对新生事物的理解力和探索欲都很强，对新技术、新设备接受度高。同时，高等教育的一个本质特点就是要根据社会经济发展的实际，不断与时俱进、完善提升，高等教育的自身发展更是离不开新媒体、新技术的支撑，因此，将新媒体手段运用于高校学生党建，既符合大学生的心理发展特点，又顺应高等教育的发展要求，是一种行之有效的方式。

（二）新媒体手段的运用符合社会经济的发展规律。

十八大以来，我国社会政治经济生活的方方面面都发生了巨大的变革，新科技、新技术、新理念、新思想不断涌现，深刻地影响到了生活的点点滴滴。对于高校学生教育工作而言，要顺应经济社会的发展规律，不能固守传统，要与社会一起发展、进步，这也是教育现代化的必然要求。

（三）新媒体手段的运用符合党建工作的根本要求。

十九大报告指出，要把党的建设总要求落地生根、不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保党在新时代的奋斗目标顺利实现。同时，提出了不断提高党的建设质量的目标，这就意味着新时代党的建设必须坚持围绕中心、服务大局，注重内涵、讲求实效，不断提升党的建设水平，取得实实在在的成果，而不能重形式轻质量、搞形式主义、做表面文章。因此，运用新媒体技术开展高校学生党建工作正是提高党建工作在高校学生群体种有效性的有力抓手。新媒体内容丰富、形式多样、互动性强，学生喜闻乐见，通过新媒体对学生开展日常教育，能够起到润物无声的教育效果。

三、新媒体手段在高校党建中的具体运用方式探讨

（一）构建新媒体手段下的网络党建新机制。以新媒体手段为支撑，搭建网络党建新平台。一方面，打造新媒体党建系统。构建网上学生党员管理系统，学生党员的党建理论学习、党建活动参与等都通过管理系统进行管理，提高管理的有效性；通过建立“网上党员之家”“红色阵地”平台，提高学生党员活动的参与率；同时建立QQ群、微信群等载体，加强对学生思想工作的日常管理。另一方面，提高党建活动的互动性。要在党建系统中开展图文并茂的宣传、组织线上线下相结合的活动，以提高党建宣教和党建活动对学生的吸引力，同时提高活动的互动性，可以开设“心里话儿同党说”“我为党建献一计”等活动，激发学生的参与意识。

（二）开启新媒体手段下的党建宣教新模式。要加强学生党建工作，宣传教育是第一步，传统的党建宣教工作往往以“老师口头讲、学生抬头听、期末考一考”为主要模式，生动性和实效性都不高。可以利用新媒体手段，引入“党建云课堂”“大咖给你讲党建”等党建宣教的新模式，为学生提供移动设备上的党史知识、时政动态、网上黨校等视频资料服务，同时上传优质资源，实现资源共享。同时，还可以开展“党建大菜单”“你点我播”等活动，开启党建工作的现代化模式。

（三）营造新媒体手段下的党建工作新常态。高校学生党建是一项长期性、系统性工程，需要不断健全与完善，更需要不断坚持、常抓不懈。高校要结合自身实际，出台相关的规章制度，加强对信息发布、活动组织、服务保障、绩效考核的规定，使网络党建工作规范化、常态化，避免出现“重建轻管”的“一阵风”现象。同时，由于新媒体平台具有虚拟性和匿名性的特点，各高校还要不断加强新媒体运行管理，规范新媒体信息发布程序，加强信息审核，促进党建工作有序规范地运行，让新媒体手段在党建工作中发挥最大的正面效应。

随着互联网时代的到来，新媒体手段运用与高校学生党建工作已经成为一大趋势，高校工作者要转变工作理念，提升工作水平，创新工作方式，不断提高学生参与党建活动的自主意识和纪律意识，推动高校学生党建工作不断发展。

参考文献：

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