“我也是花，我也在盛开”

汪甜

整整上学期，我对欣欣的印象其实都不太好。作为一个妈妈常年在外地工作、爸爸工作特别忙、主要由爷爷照顾的女孩子，她基础薄弱、作业完成质量不高、上课也默默无闻，是属于很长时间都找不出太多优点、很难引起老师注意的中等生。

欣欣的改变是从这个学期开始的。这个学期，她竞选了语文课代表，且居然当选了。我有三个语文课代表，个个能干，而她是最努力的一个。几乎每节课下课，她都会来搬走一部分看完的作业，帮我叫其他同学来交流情况。时间一长，她也会跟我聊聊班上收发作业的情况，评价下各个组长称职与否。有时我会对她说：“当我的课代表，语文成绩可绝不能差哦！”慢慢地，她上课开始举手回答问题，作业也不再拖欠，完成得越来越认真。她的变化让我感到高兴，但并不意外。

真正让我感覺意外的是这次“六一亲子秀”排练节目时她的表现。我们班的节目是自愿参与，她居然报名了。其中有一个环节是一个孩子领唱《诗经·小雅·鹿鸣》每一节的头两句，其他孩子合唱每一节的后几句。领唱的孩子我都选好了，当然是我们班高级合唱团里面的女高音柳柳。在一个周末排练的时候，柳柳要上培训班，没有来，然后欣欣突然走到我面前，认真地跟我说：“汪老师，我也能领唱吗？”

“你试试吧。”我倒没抱什么希望，因为从没听她唱过歌。结果她一开口，声音清亮、悦耳，最难能可贵的是，她完美地契合了伴奏。要知道，虽然我一直督促柳柳要熟悉伴奏，但是她却一直都没有做到。我突然想起前几天欣欣一直在QQ上找我要伴奏带，难道那个时候开始她就已经在练习了吗？

那天的排练，她一直都是领唱，唱得特别认真。排练结束的时候，她问我：“汪老师，我以后还能领唱吗？

“当然能！”我没有替换她的理由。

后来，节目的舞蹈老师同样选择了她当领舞，虽然她的动作并不是最漂亮的，但是老师认为她排练特别认真，比其他排练时说说笑笑、打打闹闹的女孩子态度更好，所以觉得应该给她这个机会。

表演那天，欣欣爸爸到了学校，特意来看女儿演出。他跟我说：“欣欣特别感激汪老师给她的这个机会，每天在家里很认真地练习呢！”其实哪里是我给了她这个机会，是她自己替自己争取到了这个机会。欣欣爸爸又跟我说：“我们平时工作太忙，她妈妈又在外地工作，都没有时间管她。爷爷身体又不好，她每天自己做三顿饭给家里人吃，还要辅导妹妹做功课，真的特别懂事。”我瞬间有点失神：我一直把她的基础薄弱、不够努力理解成隔代养育的必然结果，但是我从来不知道其实她这么懂事、这么能干，我甚至都没有认真帮过这个小家伙！

在这次排练之前，我总认为欣欣是一个安静的、普通的孩子。而现在，我知道她其实也是一个懂事、认真、有进取心、善于抓住机会的孩子。我们一直在说“静待花开”，其实很多时候，花已经盛开了，只是因为开得那么安静，不张扬，我们便没有在意。作为一名教师，拥有一双慧眼是多么重要啊！

欣欣的举动仿佛在提醒我：“我也是花，我也在盛开。”

春光满园，勿负花时。

（作者单位：长沙市天心区青园小学）