浅谈提高学生语文成绩的方法

【摘 要】 在各个学科中，语文是最基础同时也是最主要的，具有扎实的语文功底，不仅可以教会学生阅读汉字，还会让学生了解到中华传统文化的博大精深，在如何提高学生语文成绩的问题上，本文简要叙述了几点提升语文成绩的建议，从而有效的使学生对语文学习提升良好的兴趣与习惯，并提高学生的语文学习成绩。

【关键词】 提高 语文成绩 方法

引言

语文相对于其他学科更能贴近学生的生活，其语文教学内容丰富多彩，在语文教学课堂上，教师采取多种教学方式，能够有效的提升学生的语文学习效率。教师要注重学生的语文阅读习惯，阅读可以使学生更加开阔视野，更好的提升语文学习成绩。教师注重语文课堂上的教学手段，让教师不再是课堂上的主导者，学生不是被动接受者，而是朋友之间的关系，从而可以促进师生之间的交流更加默契，以此达到良好的语文成绩。

一、改变教学方式

（一）激发语文学习兴趣

教师要知道，兴趣是学生最好的老师，语文课堂是枯燥乏味的，教师一味的向学生灌输语文知识，只会让学生对语文学习产生厌烦的心理。教师只有不断的在语文课堂上巧妙的利用教学手段，才会激发学生学习的兴趣，例如，在语文课堂上利用多媒体教学不断创新，把语文课本上的内容做成简短的小视频在课堂上播放，会引起学生对课文的关注，从而以良好的心态去投入到语文学习当中。语文教师要让学生体会到学习语文不是一件任务、不是一件艰辛的劳动，是一种学习中华传统文化的快乐，语文可以让学生了解到中国历史悠久的原始文化，语文可以让学生认识到中国博深广大的汉字体系，对学生今后的学习与生活都有着非常大的影响，因此积极调动学生学习语文的积极兴趣，是现代语文教学的重要手段。

（二）师生角色调换

师生角色的转换，是要求教师与学生转换成朋友的方式在课堂上进行学习。语文教师要积极掌握班级里每个学生的自我定位，对他们进行教导，要让学生知道无论在课堂外扮演着什么角色，在语文课堂上，教师与学生都是在知识海洋中共同学习与成长的人。在语文知识学习中，教师与学生之间角色相互转换，从中进入一个相互平等的空间，相互促进、相互学习，尽自身最大的努力去不断积累强大的语文知识。教师与学生在角色互换的学习情境中，他们都是相互学习的盟友，共同进步的完成学习内容，在学生心理老师是强大的学习伙伴、是军师，而不是语文课堂中的命令者，学生可以放宽心态，与强大的精神伙伴一起探索奇妙的语文知识。

二、加强语文教学质量

（一）精讲教学

语文课上四十分钟想要做到多种教学手段的应用，其时间是不够的，因此，教师在语文课堂上一定要做到精讲效果。做任何事情的时候都需要一定的技巧，学习也不例外，教师可以在为学生讲解练习题的时候，多讲一些解题思路与方法，让学生在掌握基础知识的同时，学会做题技巧与解题方法。语文教师在日常授课时，要多利用一些有效的教学方式，多渗透一些做题与写作的方法，利用好语文教学材料，不要浪费课堂时间，多利用一些课外时间让学生多做题和多阅读，学生在做完时教师还要认真讲解，来辅导学生的不足。在课上教师要注意不要在同一知识点来回讲解，出现越说越多的情况，要注重课堂上重要的知识点进行有效讲解，还要注意与学生有效互动，不要浪费太多时间，教师也要对语文基础知识做到有效巩固，加深学生的记忆，只有打好语文知识的基础，才能有效提升学生的语文学习成绩。

（二）保证作业质量

高效率、高质量的语文作业可以很好的巩固语文知识，因此，语文教师对学生的语文作业一定要要求严格，不能让学生的作业本上出现歪歪扭扭的字迹，更不能出现学生之间抄袭作业的情况。此外，语文教师最好要做到对每个学生作业有效的评价，利用课余的时间对学生进行有效讲解，让学生知道自身的问题，从而做到有效的改正。对于书写字迹不好的学生要加强他们的字迹练习，可以让学生抄写语文知识，进一步的进行巩固练习，加深语文知识。语文教师也可以让学生保证每周做一套语文测试题，做题是提高学生语文学习成绩的另一种路径，学生只有通过做，才会动脑，会从中知道自己的不足，教师也会通过检查学生的测试结果对学生不足的知识点，做到有效讲解，以此有效提高学生的语文学习成绩。

（三）培养阅读习惯

加强培养学生的阅读习惯，也是提升学生语文成绩的好办法。学生通过对课本知识的了解，从而对课本外的知识进行阅读，不仅可以扩宽学生的学习知识，也能让学生找到学习语文的乐趣，以此爱上语文学习。在语文课堂上，语文阅读的环节教师可以让学生大声朗读并带有感情，积极让学生融入到阅读当中，深刻体会阅读中的知识，并以此激发学生对阅读的兴趣。课外阅读时，教師要为学生引进一些健康适合学生阅读的书籍，学生在阅读时可以尽情摘抄与欣赏，在阅读中学习课本以外的知识，丰富学生语文的学习意识，从而良好的提升语文学习成绩，但这些书籍也要由教师严格保管，不能出现学生出现在其他课堂上阅读，不要让课外阅读使学生的其他功课下滑。

结语：

语文是一门基础性学科，是人类交流的重要交际工具，学生在学好其他功课的前提当中，对于语文的学习是至关重要的。因此，在学生语文教学活动中，要循序渐进的培养学生的语文学习成绩，大胆鼓励学生去探索语文课本外的知识，教师正确的引导学生在语文学习过程中，充分开发自己的语言思维能力，多阅读、多做题从而培养自身的创新意识，以此来有效的提升自身的语文学习成绩。

【参考文献】

[1] 吴璇，许锋华.聚焦学生自主发展核心素养培育的语文教学模式[J].现代中小学教育，2018，34（02）：42-45.

[2] 张开龙.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].学周刊，2018（06）：74-75.

作者简介：刘鹏，1975.12，男，汉族，贵州省安龙县笃山镇，大专，中小学二级教师

研究方向：是怎样教好学生学好语文 单位：贵州省安龙县笃山镇龙坪小学。