高校篮球教学中存在的问题及其应对策略

【摘 要】高校篮球教学的应对策略不仅可以提升高校体育教师的教学水平，而且可以大大提高学生的篮球技能，为我国提供更多的篮球高素质后备人才。本文从学生的思想认识、师资力量、教学方法、场所和设施等多方面分析了高校篮球教学中存在的问题，并阐述了相应的应对策略，旨在提升篮球教学水平，提高篮球教学质量，为高校体育教师提供参考。

【关键词】高校篮球；教学质量、存在问题；应对策略

篮球运动于1891年起源于美国，并于1896年传入中国，是世界三大球类（足球、篮球、排球）项目之一。它是一项集竞技性、娱乐性、健身性于一体的体育项目，并具有雄厚的群众基础。当今，篮球运动风靡于高校，不仅丰富了高校学生的业余文化生活，而且培养了学生的优秀品质，提升了学生的综合素质。许多高校学生选择篮球作为考试科目，教师认真负责地传授篮球的战术思想和基本技能。然而，我们不能盲目地认为高校篮球教学已经尽善尽美了，而应该清醒地认识到教学中存在的问题。这些问题严重地阻碍了高校的篮球教学，对篮球后备人才的培养产生了不利的影响。本文就高校篮球教学中存在的问题及其应对策略做简要阐述。

一、高校篮球教学中存在的问题分析

当今，许多高校篮球教学质量不理想，存在诸多问题，主要有学生的错误思想认识、匮乏的师资力量、教学手段单一、不足的体育场所和设施等。其中，匮乏的师资力量是高校篮球教学中的最根本的问题。

（一）学生的错误思想认识

一个人的思想决定一个人的行为。在高校篮球教学中，部分学生存在着这样或那样的错误思想，导致学习效果难以让人满意。比如：有的学生不具备团队战术配合意识，仅注重个人技术能力的提升；有的学生不重视防守，只重视进攻；有的学生不重视篮球理论的学习，仅重视实践活动；有的学生不重视基本功的训练，仅重视比赛成绩的优劣等。种种不正确的思想导致了不良的学习效果。部分学生因此心灰意冷，觉得自己不适合篮球运动，学习热情严重减退，导致了恶性循环。由此可见，学生的错误思想认识对高校篮球的教学质量产生了不良影响。

（二）匮乏的师资力量

篮球是一门理论与实践相互融合的课程，也是一门比拼智慧、战术、体力、技能的科目。这就要求教师具备优秀的篮球技能。一个优秀的篮球教师在教学中能够起到重要的作用，不仅能够真正做到传道、授业、解惑，并且能用自己的人格魅力吸引、感染学生，提高学生的学习热情。虽然我国高校的篮球教师大都是体育学院毕业的专业人才，具备系统扎实的体育知识和技能，但是该专业人才匮乏，总体年龄偏于年轻化，教龄较短，业务能力参差不齐，教学效果难以保障。有的教师虽然业务技能优秀但是缺乏较强的语言表达能力，在实际的教学中出现了茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出的尴尬局面；有的教师业务素质高，教学经验丰富，但年龄偏大，在教学中对于较为复杂的技术动作难以做到标准规范，导致学生对动作不能清晰掌握；有的教师虽然业务技能和语言表达能力都强，但是在教学过程中容易产生不良情绪。此外，部分高校甚至缺乏篮球教师，而由其他科目的体育教师担任，导致教学质量打了很大的折扣。由此可见，匮乏的师资力量严重阻碍了高校篮球的教学质量。

（三）教学手段单一

当下，高校的篮球教学普遍采用教师讲述、图解、亲身示范的方式，使用的媒介依旧是粉笔、黑板、挂图等。学生对于该教学方法容易产生审美疲劳，难以活跃课堂气氛，减退了学习的兴趣。虽然部分教师采用幻灯片、教学视频等多媒体方法进行教学但是所占比例太少。由此可见，单一的教学手段是高校篮球教学质量难以保证的又一因素。

（四）不足的體育场所和设施

随着社会的发展，高校的招生规模不断扩大，而绝大部分高校的篮球场地面积不变。这就导致了部分高校体育课上学生争夺篮球场地的现象。不足的篮球场地无法满足正常的篮球教学，导致教学质量低下。部分高校虽然篮球场地充足，但是篮球设施（篮板、球篮等）破旧不堪甚至不全，同样导致教学质量低下。由此可见，不足的体育场所和设施是高校篮球教学中的又一问题。

二、高校篮球教学问题的应对策略

当今，高校篮球教学问题较为突出。正确的合理的应对策略是解决该问题的关键。笔者提出以下应对策略：纠正学生的错误的思想认识、全面提高教师的业务素质、丰富教学方法等。这些方法的综合应用才能确保高校篮球教学问题的解决，促进篮球事业的发展。

（一）纠正学生的错误的思想认识

纠正学生的错误思想认识是提升教学质量的坚实的保障。教师要善于和学生沟通、交流，及时发现学生的不正确思想，不能简单批评而要给学生讲清楚思想认识错在何处，并建立正确的思想认识。学生思想认识的转变是高校篮球教学问题解决的内在因素。

（二）全面提高教师的业务素质

高校篮球教师的业务素质是教学质量的关键。篮球教师不仅要具备高超的篮球技能和较强的语言表达能力而且要具备较强的情绪控制能力。高校可以引进竞争机制，定期考察篮球教师的业务素质，对不称职的教师进行淘汰；对由其他体育科目转岗的篮球教师培训合格后方可上岗。篮球教师的业务素质的提升是高校篮球教学问题的解决的重大支持。

（三）丰富教学方法

单一的教学方法难以满足学生的需求。教师要大力推广并广泛使用多媒体教学，激发学生的学习热情，让学生发生由“要我学”到“我要学”的转变，从而提升教学质量。由此可见，丰富教学方法是解决高校篮球教学问题又一策略。

三、结束语

综上所述，本文从学生的思想认识、师资力量、教学方法、场所和设施等方面分析了高校篮球教学中存在的问题，并给出了应对策略，希望对广大高校篮球教师有所裨益。然而，当今高校篮球教学的问题较为突出，不是一朝一夕就能解决的。希望广大高校篮球教师在工作过程中，丰富教学方法，不断地提高业务素质，培养出高素质的篮球人才，为篮球事业做出贡献。

作者简介：王保华（1978-），女，党员，信阳师范学院体育学院，副教授，学校体育运动训练学方向。

参考文献：

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