藏族大学生马克思主义宗教观教育意义

摘 要：马克思主义宗教观是建立在唯物史观基础上的科学宗教观。高校强化藏族大学生马克思主义宗教观宣传教育工作具有重要意义。它既有利于藏族大学生正确认识宗教，使其树立正确宗教观也有利于宗教发挥其文化和道德约束功能，还有利于抵御外来势力利用宗教对藏族大学生进行意识形态渗透。

关键词：藏族大學生；马克思主义宗教观；意义

宗教信仰自由政策是我国处理宗教问题的一项长期的基本政策。我国56个民族之中，有26个少数民族信教人口多。2010年，（中国）宗教社会科学年会上公布了一项调查结果，该调查结果显示：在我国少数民族中，持无神论观点的公民占总人口的15%，而剩余的85%的少数民族群众具有宗教信仰或者有宗教信仰的倾向。而藏族是一个全民信教的民族，大学作为至关重要的阶段，这段时期的思想状况以及信仰方向对其今后的人生以及我们国家未来民族精神的传播至关重要。同时，国内外反动势力打着宗教的幌子相互勾结，企图通过传播极端宗教思想来对“中国未来社会主义接班人”——大学生进行思想渗透。因此，加强藏族大学生马克思主义宗教观的宣传教育，抵御外来反华势力对大学生的渗透势在必行。

加强高校马克思主义宗教观教育的意义主要体现在以下几个方面：

1有利于藏族大学生正确认识宗教

马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教和宗教问题的根本看法和根本观点。其基础是马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。这是马克思主义宗教观和以往其他宗教观的根本区别。对藏族大学生进行马克思主义宗教观宣传教育，有利于大学生认清宗教的本质及其发展规律。马克思曾经说过“宗教是人民的鸦片。”世界上所有的宗教的产生，究其根本是由于当时所处社会生产力的发展而产生的。纵览历史长河，世界三大宗教的产生都是由于当时社会生产力的提高，人民生活水平极大提升的前提下衍生出来的一种意识反映。这种意识反映寄托了当时人民对美好愿望的期许，对更好生活的追求。这就是宗教的本质。对此，列宁曾经明确指出：“被剥削阶级由于没有力量跟剥削阶级进行斗争，必然会产生对死后幸福生活的憧憬，正如野蛮人由于没有力量同大自然搏斗而产生对上帝、恶魔、奇迹等的信仰一样。”因此，宗教的本质是由人的主观意识所产生的幻想，让当代藏族大学生清楚了解宗教的本质，是高校开展马克思主义宗教观宣传教育的首要任务。因为大学阶段是学生求知欲最浓烈的阶段，宗教自古就带有神秘的特点，因此学校这个时候进行宗教观教育不仅满足学生“猎奇心”，还能消除藏族大学生对宗教错误的认知，有助于学生正确认识宗教。

2有利于藏族大学生树立科学宗教观

大学阶段是塑造科学世界观、人生观、价值观的重要时期。在高校对藏族大学生进行宗教观教育活动可以引导信教学生树立科学的宗教认识观，正确看待宗教信仰现象。高校又是各民族学生聚居在一起学习的地方。在这里，难免会发生无神论者学生与有宗教信仰习惯的学生、以及拥有不同宗教信仰学生之间不同的观念碰撞。所以树立正确科学的宗教观有利于不同信仰之间相互理解、相互包容。现今社会，许多极端无神论者片面地认为，宗教是愚昧无知的代表，马克思主义是坚决抵制宗教信仰的。其实这种想法是错误的。我国自古是多民族、多宗教信仰的国家。我国政府在借鉴马克思主义先行经验的同时根据本国宗教实际情况实行宗教信仰自由的政策。因此，进行宗教观教育不仅可以引导信教的藏族大学生树立正确的符合马克思主义的宗教观，同样，也可以消除不信教大学生对宗教的偏见。

3有利于正确发挥宗教功能

在过去的社会，宗教的政治性非常突出。由于历史缘由，藏区在解放前是政教合一的行政模式。但是在现代社会，宗教的政治性已经淡化了，特别是在社会主义国家，宗教的政治性更是非常小。所以如今的宗教更具有文化意义和道德约束意义。宗教文化是藏族传统文化的灵魂，在长期的历史发展进程中，藏族群众创造出了浩如烟海的佛教典故，除此之外还衍生出许多如藏戏、唐卡、壁画等温婉厚重的宗教文化。所以，在当代社会，传承和挖掘藏族文化的现代价值就是发挥宗教的文化功能，促进中华民族优秀传统文化的发展和创新。

除了文化功能，宗教还具有更重要的道德约束功能，由于法律、法规不是万能的，社会上还有一些地带法律无法触及，而宗教刚好能发挥作用。藏文传统典故中的《十善法》、《水树格言》、《萨迦格言》等典籍劝诫个人行众人之善，渡众人之苦，主张自我只有通过脚踏实地的去修心养性，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，才能脱离苦海得到乐趣。这些博爱的思想，可以通过宗教在社会发挥道德调节作用，形成道德号召力，不断引导大学生提高道德素质，构建社会主义和谐社会。

4有利于抵御外来势力渗透，维护国家安全

近年来，许多西方国家通过利用宗教煽动国内的信教人民，扰乱国内部分地区的安全和社会秩序，妄图对我们国家进行“和平演变”。无论是2008年北京奥运会火炬传递过程中藏独分子的干扰、还是近年来藏区发生的僧人自焚事件。这些事件的背后不仅仅是教派极端化的问题，究其根本原因还是由于外国反华势力利用宗教势力的操控。而藏族大学生正是处于涉世未深的时期，思想还不成熟，缺乏独立的判断能力，很容易受到敌对势力利用宗教信仰的洗脑。所以，加强对藏族大学生科学宗教观教育，确保藏族大学生了解和熟悉我国的宗教民族政策，才能保证大学生能够有清醒的头脑和准确的是非判断能力，避免敌对势力对藏族学生的操控。这样不仅能够保证国家安全，社会和谐稳定。还能够保证民族团结、各民族齐心协力进行社会主义建设。

参考文献：

[1]马克思.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012：2.

[2]中共中央马克思?恩格斯?列宁?斯大林著作编译局.列宁社会主义和宗教[M].北京：人民出版社，1999.

作者简介：索郎华珍（1994- ），女，藏族，四川马尔康人，西南民族大学马克思主义学院马克思主义原理硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化。