探析英国竞技体育后备人才培养现状

张小燕

摘 要：通过查找资料，分析英国竞技体育后备人才的管理机制、培养机制以及各方面的保障机制来探析英国竞技体育后备人才的培养现状。

关键词：英国；后备人才；竞技体育

一、英国竞技体育后备人才管理机制

英国在亚特兰大奥运会上位列金牌排行榜36名，到里约奥运会，英国位列金牌排行榜第2名。1997年前，英国仅重视社区体育、学校体育，而布莱尔上台后重视竞技体育，成立了文化、媒体和体育部（DCMS），主张全国彩票资助英国竞技体育。1999年，设立英国运动理事会，负责完成政府制定的目标，发展英国竞技体育。DCMS只负责宏观上制定政策和发展战略规划，具体执行的工作交由英国体育理事会负责与地区体育理事会以及国家单项体育组织合作。

地方政府和社会组织在具体工作上承担更多责任。各组织间没有管理与被管理的上下级行政关系，主要是围绕国家的战略目标开展工作。20世纪90年代以后，英国不断加大的资金投入完善精准的资金投入机制。英国竞技体育发展的资金主要来源于政府拨款和国家彩票收入，政府注重资金投入的回报率，采用“单点划拨”的划拨方式，形成了政府、地区、基层的竞技体育运行机制。

二、英國竞技体育人才培养机制

英国竞技后备人才培养分为基础、参与、竞技与精英四个阶段，前两个主要是依托学校和社区俱乐部，重在培养青少年的体育兴趣、基本技能并从中发现有天赋的运动员，后两个阶段主要是优秀运动员成长为高水平运动员的过程，由运动协会和地区单项俱乐部负责，是专业化训练阶段。在人才培养的机制中，分为学校化培养和社会化培养，社会化培养包括俱乐部和运动协会对人才的培养。

（一）学校化

在基础性后备人才培养中，学校是重要力量，运动员通过校级比赛进行初步的筛选，表现突出的运动员将被送往区域俱乐部或单项协会，进行较高水平培养，参加区域和协会比赛，进而参加国家或者国际性比赛。虽然基础性运动员是由学校负责，但学校和各协会联系密切，而英国政府也要求各高等教育机构设立丰厚的奖学金给运动员。

（二）社会化

在俱乐部中，进行运动员输送渠道的是运动俱乐部、区域俱乐部、国家级俱乐部、国家代表队、职业俱乐部。由学校送过来的基础性运动员和俱乐部联系之后，有天赋的运动员也将走这条渠道。联系英国政府和社会的桥梁是运动协会。各单项运动协会主要负责促各单项协会运动的发展，协会一般没有专门的人员，在举办赛事的时候，多数招收志愿者招募或者兼职人员进行人员配给。

三、英国竞技体育后备人才保障机制

（一）资金来源

英国体育的资金来源主要是通过国库基金、公共资助以及商业赞助三部分，不同的资金所用的渠道也不一样。在国库基金中，全国性的彩票收入是重要的部分，主要拨款给英国运动理事会，由英国理事会分拨经费给协会和运动员，用于高水平运动员的培养，单项运动协会的运作、大型赛事的举办以及英国体育学院的筹建；而英国奥委会作为社会组织，政府不给予提供经费资助的情况下，公共捐助和商业赞助是英国奥委会经费的主要来源；对于单项协会和高水平俱乐部来说，商业赞助是主要的渠道，当然，在高水平俱乐部中，还有俱乐部成员进行个人捐赠的。

（二）教练员与科研体系的建构

英国政府特别重视教练员的培养，在英国，教练员会有明显的教练员等级，对于那些不足以教授高水平运动的教练员，通常会致力于基础性运动员的教授，为英国的运动员兴趣化阶段和初级阶段的发展培养做出贡献。英国政府对教练有着较高的要求，不单单重视专项技能，还强化教练员们的理论运动训练知识。此外，英国还建立了优秀教练员培训中心，教练员的培养和运动项目的合作培养计划挂钩，所以各个教育机构会通过竞争教练员研究生的培养来拿到运动项目的合作培养计划。

英国后备人才的培养还需要全方位的竞技体育支持关系：英国政府与社会各领域之间构建了竞技体育科研系统，竞技体育后备人才培养系统，精英教练员选拔、培训、考核系统等支持体系。英国非常重视通过体育科研来提高竞技体育的水平，2002 年后在全英国逐渐建立起专门从事体育科研、运动医学、工程技术研发的英国体育研究院（英国运动学院），不同于中国的是，英国的科研的转化产出率较高。

（三）教育与职业规划

在英国竞技运动员教育和职业规划培养中，与国民教育同步和注重个性化教育发展的人才培养的特点。在英国，运动员的文化考核要求与普通生要求相同，虽然说短期看来并不公平，但是以长久来看，这样有利于运动的职业生涯的发展，而且政府各项协会以及俱乐部长期和学校保持合作友好关系。而在个性化教育中，职业生涯规划由学校、俱乐部和协会提供服务。

英国特殊体育中学是一个特殊的服务机构，它为普通学校的学生运动员提供特殊的课程培训，有专业性导师为其灵活安排训练与文化学习，最终为学生获得职业文凭等创造了良好条件。对有条件进入大学深造的学生运动员进行运动员的深造培养。

青少年运动员的文化和竞技训练同步，主要在学校，随后随着竞技成绩得发展，青少年运动员会进入相应的俱乐部，进一步地提高竞技技能，于此同时，（英国政府对于运动员的国民素养有着较高的要求，所以会要求相关俱乐部，建有自己的中学，或者说和学校合作，力保运动的文化素养和普通生同步，就像是英超足球俱乐部都有自己的学校一样）各俱乐部有对应的运动学校，这种特殊运动学校和学校、协会多方面合作，确保青少年运动员全面发展，对青少年运动员退役后的转型有着极大的帮助。

参考文献

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（作者单位：北京师范大学）