游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究

摘要：在时代的发展潮流中，教育也必须与时俱进才能跟得上时代的脚步。在小学学生的生活习惯和学习习惯发生巨大变化的情况下，为了更好地让孩子吸收知识，小学英语的教育理念和方法必须与时俱进。英语的重要性不言而喻，研究发现，在小学英语的教学中加入游戏的环节十分重要并且有效，英语教师应该找到恰当的游戏方式，在课堂上结合游戏来传授知识，这样能加大程度的激发学生的兴趣，更好地学习课本上的内容和生活中的技能。

关键词：小学英语教学；游戏应用；重要性

一、 在小学英语教学中应用游戏的重要性

1. 英语在世界范围内使用的范围最广，在全球化越来越加深的环境下，掌握英语学会熟练使用英语有着非常重要的意义。而且，素质教育已经到了新的发展阶段，英语作为一门提升孩子语言水平的学科，必须要创新课堂教学的方法，以此来满足素质提升的需求。把游戏添加到英语的教学中是近年来非常火热而且有效的潮流。可以说研究游戏教学法在小学英语教学中的使用有着相当重要的现实和历史意义。

2. 英语既是一门语言类的学科，也是一门实用性非常強的学科，每个孩子在日后的学业和生活中难免会使用英语。小学生年纪还小，在学习知识的过程中还远不能做到自主学习，需要老师进行一步步地引导，因此要想学生在日常生活中喜欢英语，能够在日后坚持在英语的学习，需要老师很大的努力。教师通过在课堂上插入游戏，激发学生的兴趣，可以让孩子意识到英语的趣味。孩子喜爱游戏是他们的天性，有时上课他们会控制不住自己开始玩闹，如果把孩子的注意力转移到英语学习上，可以说极大地提高了教学的效率。

3. 素质教育和课程改革给小学教育带来了很多新风气新变化，很多小学英语老师也开始顺应改革的潮流，改变以往的教学方法，探索新的上课方式。在做游戏时学习非常适合小学生的特点，孩子可以在玩耍中学到知识，激发学习乐趣，让课堂气氛更活跃。这种教学方法在鼓励孩子参与的同时使可以让学生建立起学习英语的信心，让学生更有毅力进行长久的学习；还可以可以在潜移默化中让学生学到在怎样的情境中怎样应用所学的内容。可以说把游戏带入小学英语的教学作用巨大而且显著，必须将其应用于实践中。

二、 在小学英语教学中应用游戏的具体方法

1. 单词在英语学习中是最为基础也是最为重要的部分，但是单词的学习比较枯燥，对于小学生来说很难集中记下单词。在教单词的时候融入游戏环节可以通过不断地重复使学生把单词记牢。举个例子，教师可以用开火车的游戏对展示卡片，每个学生按照座位依次回答随机的单词的意思，学生这时候注意力远远比自己默写时要集中。为了激发学生积极性，还可以用抢读单词的办法，教师可以将班级分成几个小组也可以每个人单独计分，通过出示单词让学生们抢答，抢答最快的同学，回答卡片上单词的意思，如果回答正确则加分，最后得分最多的小组获胜。类似的游戏可以根据需要灵活设计，比如让学生读单词或者让学生拼写等。由于单词出现的时间短，学生反应迅速，避免了一遍遍重复的枯燥无味。

2. 小学阶段的英语听力要求学生可以听出一些基本的词汇和句子，教师可以在教学过程设计相应的游戏。比如最简单易行的教师朗读一些单词或者句子，学生抢答对应的翻译，答对加分。比如首先让同学们都站起来，让同学听教师的指令比如“touch your eyes”，“touch your nose”学生根据指令做相应的动作，触摸眼睛鼻子等等，如果做出了错误的动作则坐下，失去继续比赛的资格，最后一直站着的同学获胜。这些听力游戏既让学生在游戏中学到了知识，锻炼了反应能力，而且提高了自信，让学生在英语学习时更加轻松有趣。

3. 口语也是英语非常重要的部分，甚至可以说之最重要最实用的部分，毕竟学生学习英语就是为了开口说英语，让人听懂能够交流。口语的教学可以在日常的方方面面中进行，无论课上课下，任何时候都可以开口说英语。在课上，情景教学、角色扮演，学生分组表演都是非常有用的口语练习。常见的英语话剧如丑小鸭、小红帽、雪人等这些学生熟悉的作品，可以让学生阅读英文原著然后分角色扮演，也可以自己设计台词，只要生动有趣、表达流畅就成功。让学生在游戏中敢于开口讲英语，说一口流利的英语，是口语教学的最大意义。

三、 在小学英语教学中应用游戏需要注意的事项

1. 通过把游戏加入课堂是为了学生更容易的学习，教师要控制游戏的时间游戏的强度，游戏太多容易泛滥成灾，失去了本来的教学目的。另一方面许多教师忽视了趣味性，游戏单一且无趣，有时候在课堂进行一些无趣的游戏学生不但没学到东西还浪费了大把的课堂时间。

2. 有许多教师在实际上课过程中，对游戏的设计不符合学生的年龄、特点和大脑发育水平，这样反而有可能会适得其反，学生不仅不能理解游戏的目的，也不能参与到游戏中来。此外，在游戏时，学习成绩较差、性格内向的学生可能无法参与到游戏中。教师在引导许多学生一起游戏时往往容易忽视这些不起眼的学生。

四、 小结

小学英语教师要根据不同年级、不同年龄的学生设计适合他们理解并参与的游戏，把握好游戏的时间和内容，注意游戏不能离开教育目的，不能脱离实际，还要注意游戏的趣味性，让学生能主动参与进来。要尽量关注到每个学生，给每个学生表达和参与的机会。总而言之，要最大限度地利用好游戏在小学英语课堂中的作用，培养学生学习英语兴趣，提高学生开口说英语的自信和水平，让学生在娱乐中学到知识。

参考文献：

[1]李江彩.浅议游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2017（9）.

[2]蔡琦.新课程理念下游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用研究[J].才智，2018.

[3]李江彩.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].教育现代化杂志，2018（1）.

作者简介：

陈小红，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦县旧镇中心学校。