浅谈加强初中德育的有效方法和措施

摘要：在新的教育形势下，当前的教育必须改变传统应试教育模式，重视学生思想品德教育，培养具有综合素养的现代化人才，即强调素质教育。德育作为素质教育的重要组成部分，是学校开展各项教学工作的基本前提和重要基础。基于此，在当前的教育中，必须转变教育观念，更新教学方法，加强德育渗透。特别是对于初中阶段的学生来说，他们正处于一生的黄金阶段，是形成各种习惯、增长知识的关键时期，更是形成“三观”的重要时期。因此，加强初中德育有着重要的意义。本文结合教学实践，探讨加强初中德育的有效方法和措施，仅供参考。

关键词：初中德育；素质教育；方法和措施

随着素质教育与新课程改革的推进，九年义务教育把全面落实科学发展观、坚持“德育为先，育人为本”作为学校教育的重要理念和方向。各学校把教育教学的目标定在以德育人上，不断探索德育工作的新方法、新途径，通过爱国主义教育、德育积分考核、创建文化育人环境、加强法制安全教育、召开主题班会、举办体育艺术活动等，促进学生道德素养的提升，使全体学生健康成长，这既增强了学校德育实效性，又塑造了师生的美好心灵，对各级各类学校都具有借鉴意义。

一、 进行爱国主义教育

爱国主义教育是初中德育的重要内容，在初中教育中，“升国旗”是爱国主义教育的最好形式。所以，学校在每年开学初、末应该组织全校师生举行隆重的升旗仪式，在庄严、雄壮整齐的国歌声中，评选出校级“品优学生”承担旗手，进行升旗仪式。学校的各项工作，以及教师的教学计划等，可以亲自在国旗下进行汇报，比如校领导可以就学校教育教学工作的整体思路，各项活动的目的，教育效果，加以要求和总结，在国旗下向全校师生进行宣读。以后逐周一晨会全校师生参加升旗仪式，班级德育积分考核最高成绩者依次担任旗手护旗手，并作国旗下讲话，内容包括本月本周国内外与校内外大事记。重大纪念日，对于学生进行思想、做人、纪律教育。每学期评选出优秀国旗下讲话稿，予以奖励，并向报刊杂志投稿，这样可以促使每个学生积极向学校投稿，激情高涨，教育效果充实。

二、 实施德育积分考核

实施德育责任，规范行为规范，进行做人教育，学校应该制定《班级德育积分考核细则》，充分发挥学生的主体作用，进行自辩、自强、自律、自立、自主教育。从思想表现，品德修养，学习纪律，尊师爱生，文体活动，关心集体，热爱劳动，爱护公物，讲究卫生，文明礼貌十个方面进行考核。使德育积分和学生的评优选先、奖励、升学、入伍等结合起来，通过自评、班级评、班主任评、家长评，使德育考核具有操作性强，教育效果好的作用。这样可以培养品学兼优的学生，促进学生综合素质的提高。

三、 创建文化育人环境

突出校园文化，美化育人环境，优美的校园环境可以陶冶情操，学校要想方设法、筹措资金，绿化校园。在墙壁、走廊、栏杆、教室内、悬挂名人画像、国旗、书写名言警句、校风校训，文明规范，礼貌用语等形式，突出室内校外、寝室文化氛围。醒目的标牌，优雅的环境，对学生起到潜移默化、“润物细无声”的教育作用。

四、 加强法制安全教育

开展法制、交通安全周、月教育活动。邓小平指出：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育”。学校每学期应该召开两次全校法制教育，交通安全报告会，有条件的情况下，可以邀请司法、公安、交警等部门人员作报告，用典型的事例、案例现身说法，对学生进行法制教育。

五、 开阔视野，注重实践

对于初中德育教育实践来说，学校要善于突破课堂局限，善于引导学生走出课堂，去体验社会、体验生活，其中社会调查活动就是最好的途径。学校要把社会调查活动推向制度化和科学化，并向纵深方向发展，要把社会调查作为育人的一种重要途径。比如，历史老师带学生参观博物馆，了解家乡的历史变迁。地理老师带学生到野外考察，对学生进行资源、环境教育。政治老师带领学生深入农村，了解农民收入，传统文化，居住条件、生活水平等方面的变化，让学生亲眼看到自改革开放以来，农村发生的巨大变化，通过拉家常，了解以前和现在，熟悉乡俗、乡情，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。

六、 每周召开主题班会

在德育实践中，要充分利用主题班会进行有计划的渗透，把主题班会系列化，分年级分层次进行。初一年级学会做人；初二年级学会求知；初三年级学会办事。如第一周初一活动主题是：适应新环境，做合格中学生；初二主题是：做品学兼优的学生；初三主题是：关键的人生路。每周确定一个主题，列表下发到各年级各班，由学校分管领导和政教主任，深入到班级，听取主题班会内容，加以点评指导，然后确定主题班会典型，组织班主任观摩交流，提高了班主任管理班级的水平，交流了方法，学到了经验，探讨了育人的策略。学生学到了知识，懂得了深刻的道理，弥补了以往班会班主任无内容可说的不足，对于提高班主任整体素质大有益处。

七、 举办体育艺术活动

学校要注重对学生的体育、艺术教育。每学年应该举行至少两次大的艺术体育活动。每年秋季举行一次为期一周的全校师生运动会，每年元旦举办一次师生文艺汇演，每次参加的人数多，规模大、气氛热烈，既增强了师生体质，又给了他们一次大显身手的良机。使学生在活动中培养起集体主义观念，热爱班集体，树立为班集体争光的意识。在比赛活动中也使学生学会合作，增强了凝聚力，拥有了关心他人的美好品质。

总之，初中学生德育工作是一个系统的工程，需要社会和家庭及学校“齐心协力、齐抓共管”，而不应该“单打独斗”，关键是在坚持、重点是在落实上，千万不能搞形式主义，而应该从小抓起，从学生的日常行为习惯抓起，从学生的社会道德观抓起，这样，才能达到卓有成效的教育成果。

参考文献：

[1]韦世艺.学校德育生活化实践探究[J].基础教育研究，2016（09）.

[2]教育部.基礎教育课程改革纲要[M].人民教育出版社，2001.

[3]林崇德.教育的智慧[M].开明出版社，1999.

作者简介：

覃斌羡，广西壮族自治区柳州市，广西柳州市柳江区洛满中学。