谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

摘要：小学英语教学中，阅读教学是重中之重。长期以来，我国受制于传统教学模式的影响，英语阅读教学中采取的教学模式主要是灌输式和填鸭式，忽略了对学生阅读能力培养的重视，严重影响了学生英语综合学习能力的提升与发展。在新课改的背景下，要求必须从传统教学模式中跳脱出来，采取有效措施提高学生的英语阅读能力。那么，英语绘本在小学英语阅读教学中起到了非常重要的辅导促进作用，可有效激发学生的英语阅读兴趣，逐渐提升学生的英语阅读能力。

关键词：英文绘本；选择；小学英语；阅读教学；应用

教育事业的不断改革发展，使得小学对英语教学工作受到了广泛的关注和重视，而在小学阅读教学中，老师应善于选择适合学生的英文绘本，与教学内容进行结合起来，丰富课堂教学形式，并调动学生学习英语的主观能动性，提升其英语阅读能力。

一、 如何正确合理地选择英文绘本

（一） 选择符合学生语言能力范围内的绘本

在小学英语阅读教学中，在选择英文绘本时，应确保其故事文本的英文生词不超过绘本所有字数的十分之一，同时还要考虑小学生基本上没有太多的生活经验，而且学生年龄小，情感真挚直接，对很多事物及未来都充满了美好与幻想，为此，绘本的故事结构应尽量简单，情感也比较分明，所以避免选择有太多复杂情感的绘本，以此才能符合这个阶段的学生的心理、个性及成长特点。

（二） 选择直观性、生活化的英文绘本

选择的英文绘本应尽量直观易懂，而且与小学生这个阶段有着一致的审美层次，并通过非常形象生动的绘本来吸引学生的学习注意力，开发和挖掘学生的英语阅读兴趣。同时，还要注重所选择的英文绘本应带有生活化的特点，这样更符合小学生的认知能力，而且这种生活化的英文绘本能潜移默化的为学生积累更多丰富多样的生活体验与感受，以此可提升学生英语阅读的综合能力素养。

（三） 选择带有语言环境的绘本

在使用英文绘本时，应与英语教材结合起来，选择与学生教材相贴近的绘本，以此才能通过绘本对课堂所学的英语知识有一个巩固和提升的作用。所以选择具有语言环境的英文绘本，可锻炼和提升学生的英语语言应用能力，并对所学的词汇、短语等的掌握更好牢实深刻。

二、 英文绘本在小学英语阅读教学中的有效应用

（一） 利用英文绘本进行课前备课

把英文绘本融入英语的阅读教学中，老师应充分利用绘本进行备课。如，可通过头脑风暴的办法将绘本融入课题，并将教材内容相关的绘本导入其中，以此来吸引学生的注意力，激发其学习的求知欲。那么，学生通过对绘本封面的观看后，老师可通过一些带有趣味的引导语来提出一些质疑：Do you know who is on the cover？此时很多学生的注意力集中到封面上，并激发学生们寻找答案的欲望。

（二） 利用英文绘本巩固和提升学生的英语基础能力

小学生普遍都非常喜歡绘本，其带有一定的娱乐性和趣味性，所以是当前非常好的一种英语学习辅助工具。那么，老师在英语阅读教学的引导过程中，可通过绘本中的一些新词汇来提升和巩固学生的英语基础能力。例如，在教学“What time is it？”这部分的过程中，选择一本有关时间的故事绘本，并同时确保绘本在内容上也具有一定的趣味性，例如对于一本动物之间对话有关“time”的绘本，小学生对小动物们都非常喜爱，那么再加上绘本故事的有趣，即可有效激发学生投入到学习中来的兴趣与热情，从而潜移默化地提升其英语阅读能力，并掌握其中很多词汇。

（三） 开展绘本阅读活动

在小学英语阅读教学中，老师引导学生阅读绘本的同时，可提出一些相应的问题，由此来激发学生的思考与探索学习的能力，并为学生的绘本阅读也提供一些思路和启发，可引导学生通过上下文、插图来对绘本中的一些词汇进行猜词游戏，调动学生参与到绘本阅读中来的积极性，并使其踊跃通过多种不同的阅读方式提高阅读效率及质量，从而真正理解故事，提升其阅读理解能力。

（四） 利用绘本做好课后巩固

小学英语阅读教学非常重要，同时也是教学的难点，很多阅读的内容抽象，对于学生而言有着较大的理解难度。于此，可通过英文绘本来帮助学生巩固所学的很多英语知识，通过绘本中的语境阅读过程，不断提升学生对很多知识点的理解能力。如The members of my family这样一个知识相关的内容，有mum， dad， sister， brother， grandpa， grandma等，对此，老师可引导学生可选择一些实用性的绘本，模仿绘本上的对话来梳理和巩固这些知识。那么，通过这些绘本的阅读练习与巩固，可循序渐进地提高学生的英语阅读能力，并同时还能引导学生模仿绘本上的对话方式提高英语交流水平。

三、 结束语

综上所述，小学英语阅读教学中，老师应善于选择合理而有针对性的英文绘本，激发学生的英语阅读兴趣，并锻炼和培养学生的英语阅读能力。在这个过程中，要求老师必须根据教材的教学内容及目标选择最为合理的英文绘本，然后通过教材与绘本相结合的方式，整合并优化英语教学资源的利用效率，从而提升学生的英语综合学习水平。

参考文献：

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[2]高俊云，张兴花.谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用[J].中国校外教育（中旬刊），2017（1）：91.

[3]嵇晓冬.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用探究[J].作文成功之路（上旬），2018（2）：73.

作者简介：

傅晓聪，浙江省义乌市，苏溪三小。