如何提高学生的语文写作能力

摘要：写作作为学生综合能力的展现，一直都是语文教学中最为关键的组成部分。而培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，就成了语文课堂中的目标之一。因此，教师在日常教学的过程中就要积极引导学生观察身边的事物，尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，让学生可以自由地将日常所见、所听、所感表达出来，增强学生的情感体验，从而帮助学生完成更具真情实感的作文。

关键词：初中语文；写作能力；高效课堂

在传统的作文课堂中，一直都是老师出题，学生完成的形式，教师通常占据主导地位。在这样的状态下，学生的思维逐渐陷入了固定的模式，写作素材单一，思想也不够活跃，这就造导致很多学生对写作提不起兴趣，甚至产生了畏惧的心理。要想改变这种现状，提高学生的写作能力，教师就必须要从根本上改变自己的想法，为学生创建更为高效自主的课堂，让学生成为课堂真正的主人，并且，增强学生对周围事物的感知能力，提高学生自主学习的能力，开拓学生的视野，发散学生的思维，帮助学生积累写作素材，只有这样，学生的写作水平才能有大幅度地提高。本文结合笔者的实践经验，对于如何提高学生的写作能力进行了以下几点探究：

一、 引导阅读，开阔眼界

俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。要想提高学生的写作水平，就必须要引导学生多读，多看。并且，在语文教材中，就有很多优秀的课文和片段值得学生积累，这都会成為学生写作的素材。而且，教材中大部分都是名人著作，是中华民族文化的精华部分，在语言上生动形象，很容易理解和背诵，是非常适合学生阅读的。因此，教师在日常教学的过程中，除了课文知识的讲解，还要积极引导学生多读多积累，对于特别喜欢的部分，可以背诵下来，只有阅历丰富了，积累的素材多了，在写作的时候才不会无话可说，写出的文章也会更加有理有据，流畅和优美。除此之外，要想让学生写出好的作文，只是背诵课文，阅读教材还是远远不够的，教师还要引导学生进行课外名篇和名著的阅读，让学生汲取更多的营养和精华，开阔学生的眼界，扩大学生的知识面。

比如：在《济南的冬天》的教学过程中，本篇课文作为优秀的写景散文，其中有很多优美的句子，笔者为了增强学生的写作能力，就要求学生把这些句子全部背诵下来。而在之后的写景作文训练中，有很多学生仿照本课中背诵的句子写了自己的文章，这些仿写的句子也成了学生作文中最为突出的亮点。由此可见，让学生在学习课文的过程中，积累素材对于提高学生的写作能力是有很大的好处的。并且，笔者还会定期开展阅读名著的活动，让每个学生到讲台上展示自己最近阅读的书籍，并与同学交流自己的心得体会。在这样的模式下，不仅拓展了学生的知识面，还增强了学生的写作能力。

二、 发散思维，展开想象

写作的思路对于撰写一篇文章来说，是最为关键和重要的部分。而题材作为写进文章里的内容，是文章的中心部分。在面对一个作文题目的过程中，只有拥有充足的材料，学生才能有充足的发挥空间，写出来的文章才能充实和丰富。并且，要想写好一篇文章，必须要有足够的想象力和与众不同的思维能力，只有善于想象，能够拥有与常人不同的视角，才能把他人忽略的细节描绘出来，文章才会更加优秀。因此，教师在日常教学的过程中，要发散学生的思维，不要将学生局限于固定的模式中，让学生能够开展自己的想象力，完成自己的文章，只有这样，学生的写作能力才能有大的提高。

比如：在《最后一课》的教学过程中，为了培养学生的思维，发挥学生的想象能力，笔者首先截取了课文中“上课经过”的内容，让学生进行改写，之后，笔者又让学生对本文的结尾进行了续写。在这样的模式下，学生的想象力和思维能力都有了极强的锻炼，写作水平自然也就有了提高。

三、 联系生活，积累素材

语文本身就是一门从生活中来，又回归到生活中去的学科。而写作素材的主要来源也是生活。从本质上来说，作文就是把我们在日常生活中的感受表达出来，把平时见过的，听过的用适合的语言描述出来。俗话说得好，生活才是文章的源泉。因此，教师在日常教学的过程中，要引导学生多多体验生活，增强学生对周围事物的感知能力，让学生回归到大自然中去，从而更为广泛地积累写作的素材。并且，在学生的生活和实践中，教师要帮助学生感受身边的事物，并且让学生将自己的心得体会及时记录下来，让学生养成纪实记事的习惯，久而久之，学生自然能够在写作的过程中注入自己的真实情感，写出来的文章也就更为打动人心。

比如：在《春》的教学过程中，笔者会带领学生走出教室，来到校园中，让学生自主观察学校中的一草一木，并且将自己的感受和体会记录下来。除此之外，笔者还要求学生每周都要完成一篇随笔，可以记录身边的事，也可以描述一个人。时间长了，学生的作文都变得更加细腻和动人了。

总之，教师在日常教学的过程中，要积极采取多样化的措施，帮助学生积累素材，拓展学生的眼界，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]王静.对初中语文写作训练的思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（02）：19-20.

[2]张玉芳.浅谈初中语文作文写作的技巧[J].学周刊，2013（08）：171.

作者简介：

王影，吉林省德惠市，吉林省德惠市第五中学。