2017年常州市中考作文述评

2018-09-08 10:47曹介梁赵莹
初中生世界·九年级 2018年7期
关键词:围墙作文题文体

曹介梁 赵莹

原题回放

围墙,有形无形,各种各样。开满鲜花的,引来朋友;钢筋水泥的,保护安全。无知的围墙,使人孤陋寡闻;冷脸的围墙,让你形单影只。围墙的里边,有你有我;围墙的外边,故事无限。走出围墙,可以领略世界沧桑的无限情怀。

请以“围墙外边”为题,写一篇文章。

说明:①要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。

命题透视

2017年常州市的中考作文题依然保持了多年来秉承的原则和理念:以命题作文为主,不设审题障碍,力求贴近考生生活,让考生有话可说、有内容可写。“围墙外边”这道作文题可谓难度适宜,且富有新意。一般的考生基本没有审题上的难度;写作能力强的考生则可以尽情发挥,展示自己的写作才华。而为了帮助考生更好地把握写作方向、拓展写作思路、激发写作欲望和激情,命题者在题目前还设置了一段简明的文字进行必要的提示,可谓考虑周全,充分体现了对考生的人文关怀。

看到“围墙外边”这样的作文题,“墙里”的莘莘学子可能会有一点小小的意外,因为在校园的高墙内,他们已经习惯了“两耳不闻窗外事”,现在一下子要把目光投向“墙外”,要把触角延伸到火热的生活中、延伸到墙外精彩的世界里,下笔伊始的确会有点困难。不过,考生只要认真阅读作前提示,静下心来思考过往的生活,就会发现有无数的精彩画面可以去描摹,有许多动人的故事可以去讲述,有众多美好的品德可以去歌颂。“围墙外边”可写的素材其实是丰富多彩的,“围墙外边”的世界原来是精彩无限的。

分析这道作文题,不难看出命题者的良苦用心,那就是要通过中考作文为语文课堂教学做出导引,为考生的写作指明方向。写作教学必须与生活实际紧密联系,写作必须与真实的世界发生关系,不能闭门造车,不能无病呻吟。

评卷扫描

本次考场作文暴露出的问题主要集中于以下几个方面:

一、重点偏移

“围墙外边”是个偏正短语,重点是“外边”,即“外边”有什么、“外边”怎么样;“围墙”只是限制语,它告诉了写作者选材的范围,即故事发生的地点,或者议论、抒情的着眼点。但是,由于审题不清,没有把握好词语间的意义关系,许多考生把落脚点放在了对“围墙”的描述上,而“外边”则成了“被遗忘的角落”。例如,有一位考生记叙了学校围墙的变化过程:原来是高大厚实的水泥墙,后来变成了镂空的砖墙,再后来变成了开放式的铁艺围墙。他想借此告诉人们开放的重要性和必要性,但这显然是放错了重点。还有的考生则是出现了审题上的严重偏差,把“围墙外边”写成了“围墙里边”,得分可想而知。

二、文体不明

虽然题目的写作说明中规定了“除诗歌、戏剧外,文体不限”,但是,考生必须要有清醒的文体意识,一旦选定了一种文体进行写作,文章就要具备这种文体的特点。例如,记叙文必须以记叙为主,行文中虽然可以穿插议论和抒情,但是议论和抒情的篇幅必须有所控制。阅卷中我们看到,有一位考生先用三分之一的篇幅描写了围墙外边的美丽景色,接着用三分之二的篇幅进行议论,阐述自己对美的理解,呼吁人们要热爱美的事物。这样的文章,阅卷教师很难判断其究竟是记叙文还是议论文,得分就不会高。

三、议论空洞

合理的议论能使文章情理配合、相得益彰,相反,牵强附会的议论只会让文章显得别扭生涩,破坏整体美感。阅卷中我们发现,这样的现象在考生的文章中比較普遍。他们或是由于思想认识水平的局限,或是由于表达能力不强,议论时显得力不从心。例如,有一位考生在文章开头写了这样一段议论的话:“围墙是到处都有的,只是我们没有很好地注意它。其实,每一堵围墙都有其功用,每一堵围墙都有它的美。美好的事物人人喜爱,但美好的事物也并非十全十美。在我们学校的围墙边,就有一些不和谐的东西,常常影响我们正常的学习,那就是围墙边的那些小贩。”看这位考生的写作意图,大概是要表达对学校围墙边的小贩做生意影响正常教学的不满。且不说这样的立意是否恰当,也不说他把“围墙外边”理解成“围墙边”是不妥当的,就说开头绕了一大圈才说到重点上,就让人生厌,让阅卷教师怎么给分呢?

四、语汇贫乏

语汇贫乏是考生的常见毛病。有的考生可能由于作业多,或者没有阅读习惯,初中阶段几乎没有读过一部完整的书,即使碎片化的阅读也不是很多,导致语汇积累贫乏。有的考生全文没有使用一个成语,没有使用一处修辞,没有一个让人眼前一亮的精彩语句,甚至连四字短语都不会用,更不要说运用对称句、排比句了。还有一些考生的语言老套且幼稚:写爸爸妈妈教育自己必定是“竹笋煨肉”,写自己的思想斗争必定是“两个小人打架”,写老师教育自己必定是“语重心长”“循循善诱”,写自己的心情必定是“心潮澎湃”。更有一位考生直接这样描写人物:“一头黑黑的头发,一双大大的眼睛,一只高高的鼻子,一排白白的牙齿,两片红红的嘴唇,两只大大的耳朵。”此外,一位考生在文章开头这样写道:“围墙就是用来拦路的,没有围墙我们就没有安全感。围墙有的高、有的矮,有的还种了爬山虎。我们学校的围墙上就种了好多爬山虎,我每天都会去看看。在那里,还发生了这样一件事。”这段文字不仅逻辑混乱、思维不清,而且语汇贫乏,没有任何文采可言。

五、题材狭隘

一篇考场作文要想成功,除了立意好、语言好之外,很重要的一点就是选材好。一个好的故事肯定会更多地吸引阅卷教师的眼球。但是,不少考生由于平时不注意观察和思考,导致写作时捉襟见肘,所选题材十分狭隘。本次考场作文中,考生的选材大多集中在“学校围墙”“小区围墙”“自己家里的围墙”等范围内,内容雷同者比比皆是。据统计,大概有三分之一的考生描写了学校围墙外边发生的事件,另有不少考生描写的是小区围墙周围的景色;只有极少数考生能关注围墙的抽象意义,例如描述设置心灵围墙给自己带来的迷惘和痛苦,表达冲破心灵围墙、与外部世界沟通交流的渴望,由此启发人们不要被狭隘蒙蔽了心灵的窗户,要敢于打破心灵的壁垒,去拥抱和谐美好的世界。

迷津指点

要写出精彩的考场作文,同学们需要在平时关注生活,留意身边的一切事物,形成丰厚的积累。到了考场上,拿到作文题目后,同学们还需要特别注意两点:一是要把好审题关。以这道题为例,“围墙外边”是一个偏正短语,中心语是“外边”,“围墙”是处所,是对“外边”的限制,因此,写作时不能把着眼点放在“围墙里”,更不能放在“围墙上”,而要放在“外边”的事物上。“围墙里”是铺垫,“外边”的风景才是重点,要不惜笔墨加以渲染,不然就会有偏题之嫌。二是要认真阅读提示语,从中获得写作的启迪和灵感。“围墙,有形无形,各种各样。开满鲜花的,引来朋友;钢筋水泥的,保护安全。无知的围墙,使人孤陋寡闻;冷脸的围墙,让你形单影只。围墙的里边,有你有我;围墙的外边,故事无限。走出围墙,可以领略世界沧桑的无限情怀。”这段提示语暗示同学们可以从“围墙”的有形与无形两个方面去构思文章,以此表现“围墙外边”的人生百态和人间冷暖。

比较容易入手的,是写以景物描写为主的记叙文。同学们可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物,从形状、色彩、气味等多方面刻画其姿态,领略其风采,并从中提炼出生活的哲理。

同学们也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点,具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人的故事:亲人的相见离别,友情的分分合合,老熟人的温情脉脉……每一个故事,都可以传递一种正能量;每一个故事,都可以弘扬一种新风尚。

如果写议论文,同学们可以阐述有形围墙的存在意义和价值;可以分析人们心里筑起的那堵高高的、无形的“围墙”是如何疏离了人与人之间的距离、冷却了人与人之间的温情,以此启发人们深思该如何越过“围墙”去领略外边的美好风景,让真情飞跃心墙,走进一片和谐美好的世界。

文笔更老练一点的同学则可以选择写散文。例如,可以描写“围墙外边”车水马龙的市井生活、日新月异的城市面貌,并由此展开丰富的联想和想象,将之与以前的落后萧条进行对比,以此表现改革开放给我们的城市所带来的巨大变化,展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙里边”的人心灵孤寂、内心压抑,因而对“围墙外边”精彩纷呈的生活充满渴望,以此表达对自由的追求、对精神家园的向往。

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