如何在初中思想品德教学中融入社会主义核心价值观

练端宝

摘 要：在初中教育教学阶段，学生正处于价值观及世界观建立的重要阶段，因此在初中思想品德教学过程中，教师用顺应新课改等教育思想，将社会主义核心价值观与思想品德课程融合，对学生思想品德建设情况进行引导，帮助祖国培养适合具有更高素质的人才。本文将对初中思想道德教学与社会核心价值观融合方式的意义进行简单分析，并结合具体初中思想道德课程的内容，讨论如何将其与社会主义核心价值观有机融合在一起。

关键词：初中教学；思想品德课程；社会主义核心价值观

引言

伴随初中教育改革进程不断推进及我国社会的不断发展，社会各界对初中思想品德教学都给予高度重视，因此初中院校及教师也一定要重视思想品德课程对学生的重要引导作用，将社会主义核心价值观内容与实际课程教学内容有机融合在一起，以求在教学过程中，潜移默化对学生价值观念进行引导，帮助学生养成良好思想品质及行为习惯，提高初中素质教育教学水平，推动我国初中教育改革进程，为我国培养更多优秀社会主义接班人。

一、初中思想品德教学中融入社会主义核心价值观的思考

在初中教育教学阶段，学生需要一定时间适应与小学有所不同的教学环境和学习难度，同时这一时期学生心理处于青春期和叛逆期，因此比较敏感，进行思想品德教学不仅可以帮助学生快速完成自我认识过程，还可以让学生心理年龄得到快速成长，帮助学生自主对内心压力进行舒缓。

将社会核心价值观与思想品德课程融合，不仅可以在完善的社会核心价值观体系下，对学生进行更加全面的引导，还可以对学生社会行为等进行有效对比，并将思想道德教育从学校范围扩展到社会范围，帮助学生提前对社会有所了解，提高学生社会竞争力。

针对初中学生，特别是高年级初中学生来说，社会主义核心价值观可以和学生的生活贴合在一起，提高学生思想品德课程学习兴趣，让思想品德教学课堂变得更具活力。

二、如何在初中思想品德课程中融入社会主义核心价值观

1、将社会主义核心价值观与思想品德教材相融合

初中思想品德教材是基于学生这一阶段心理年龄特点及理解能力特点所编撰，因此教师应寻找教材与社会至于核心价值观之间的相同点，将二者有机结合，这样才能根据不同年级学生的思想情况，对学生进行针对性引导。

例如在人教版初中思想品质《诚信做人到永远》教学过程中，教师应将社会主义核心价值观的诚信观念与课程内容有机结合在一起，对学生价值观进行建设与引导。在课程开始前，教师可以收集近年来社会上较有名的诚信事件，将其变成诚信教学案例，拉近学生与社会主义核心价值观间的距离，利用案例激发学生学习兴趣。教师还可以让學生之间就案例开展讨论，在讨论过程中了解学生思想品德情况，这样教师就可以针对不同学生的情况进行针对性引导。

2、将社会主义核心价值观与思想品德课堂教学过程相结合

对于学生来说，初中思想品德知识和其生活有一定距离，想真正对学生思想道德品质进行有效引导，还要依托于教师课堂教学过程及生活中对学生的引导。因此在初中思想品德的教学过程中，教师应将民主、文明、和谐、自由、平等等社会主义核心价值观思想融合在课堂教学过程中，为学生树立良好社会主义核心价值榜样，让学生能在课堂教学过程中耳濡目染。

例如教师在实际课堂教学过程中，应顺应新课改思想，建立开放式课堂环境，将学生放在课堂教学主体地位，让学生能在一个相对民主、自由及平等的环境中，进行思想品德课程学习。在人教版初中思想品德《竞争合作求双赢》教学过程中，教师可以根据班级分组情况将学生分成多个小组，并设计一个教学游戏，让学生在课堂游戏中体会社会主义核心价值观的公正与团结思想，从而实现对学生思想道德观念引导，这种方式还可以有效激发学生学习兴趣，提高初中思想品德课堂教学质量与教学效率。

3、将社会主义核心价值观与思想品德课后教学相结合

为了对学生思想品德进行全方位引导，教师应将教学范围从教师扩展至学生生活中，在初中思想品德与社会主义核心价值观相结合后，教师也应将社会主义核心价值观与学生课后教育相结合，对学生生活习惯等方面进行有效引导。

例如教师可以利用QQ、微信等社交媒体平台与家长建立密切联系，并通过QQ群、微信群等方式向家长传达社会主义核心价值观内容，提高家长对社会主义核心价值观认识，并将这种价值观融入在日常与学生的交流过程中，这样学生自然就会近朱者赤，形成良好价值观与价值导向。思想品德教师还可以与班主任教师、其他科任教师建立密切联系，对学生在校情况进行全面观察和了解，这样才可以针对不同学生、不同情况对学生进行有效引导。

总结

社会主义核心价值观作为我国当前核心价值观念，不仅对初中学生有引导意义，还对我国社会发展有很大引导作用。因此无论是学校、教师，还是家长都应重视社会主义核心价值观念，特别是初中学校，一定要将社会主义核心价值观融入日常管理及教学过程中。思想品德教师也要将社会主义核心价值观与初中教材、课堂教学过程及课后教学过程有机结合起来，全面对学生素质教育水平，让学生能与时代发展情况相适应。

参考文献

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