广西高校大学生宗教信仰调查研究报告

谢镭 肖三权

摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，各种宗教文化正在以不同的方式渗透到大学校园中，为高校开展思想政治教育工作带来新的挑战。本文针对广西地区高校大学生的宗教信仰状况调查问卷进行统计分析，阐述广西地区高校大学生的宗教信仰态度、宗教认识以及宗教文化在广西地区高校传播基本现状，对广西高校教育工作者加强当代大学生马克思主义科学宗教观教育及探寻大学生自觉抵制邪教和封建迷信的新路径提出思考。

关键词：广西高校；大学生；宗教信仰；调查报告

宗教信仰对人心理活动和心理健康的影响是巨大而直接的，经济全球化和信息网络化飞速发展，开放的社会思想领域涌现出各种社会思潮，越来越多在改革开放中成长起来的大学生开始信仰宗教。大学校园内“宗教升温”现象已经成为不容忽视的社会问题之一，成为高校思想政治教育面临的一个难题。广西是少数民族自治区，地处祖国南大门，沿海沿边沿江，地理位置的特点使广西成为宗教渗透的一个便捷窗口。对广西地区高校大学生宗教信仰问题研究，有助于我们了解广西地区高校大学生宗教信仰状况，找到解决大学生宗教信仰问题的办法，促进大学生健康成长成才。

一、调查方法以及调查基本情况介绍

课题组采取问卷调查方式，以广西地区高校在读大学生为主要调查对象，问卷题量适中（共31题），以单选题为主，多选题和填空题为辅。内容包括主要包括四个部分：一是被调查大学生的基本情况；二是大学生信教基本状况调查；三是广西高校大学生对宗教认知情况调查；四是大学生对国家宗教政策认识以及高校思想政治教育相关问题调查。

课题组向广西的高校在校生发放问卷1235份，回收1235份，回收率为100%，全部有效。参与问卷调查的学生涵盖专科、本科、硕士三个层次。专业涵盖文科、理科、艺术、体育四大类别。被调查学生中成长环境覆盖率分别为：城市19.86%、县城14.17%、乡镇14.66、农村50.53%，其他为0.97%。从政治面貌来看，群众占5.1%，共青团员占84.37%，中共党员（含预备党员）8.91%，无党派人士及其他党派等1.62%，此次问卷调查通过问卷星平台进行，调查内容、调查对象以及调查区域相对较广，因此数据的采集、分析、汇总具有一定的代表性。

二、广西高校在校大学生宗教信仰问题调查结果与分析

随着我国对外开放的程度不断提高，国与国之间的文化交流日益密切，宗教传播的速度也在不断加快，传播的范围也在不断扩宽，使得大学生接触宗教的机会大大增加。大学生是我国社会主义建设的接班人，背负着振兴国家的重任。正确的理想信念是提高大学生的综合素质、促进学生健康成长和长才的重要保证，宗教文化的渗透对大学生理想信念的树立会产生不同程度的负面影响。如何有效地抵御宗教渗透是我国社会主义现代化建设中面临的重大问题，也是马克思主义宗教工作者面向实际需要认真研究的理论课题。[1]因此我们设计的问卷一定程度上可以反映出广西高校大学生宗教信仰现状。

1.大学生信仰宗教的人数比例，见表1

邓国峰和龙妮娜（2000）在广西民族学院、广西大学、广西师范大学三所高校里组织了一次关于大学生宗教及民俗现象的问卷调查，调查结果表明：在所有被调查的268名大学生中，信教的有46人，占调查总人数的17.2%。[2]麦少球和梁颖珠（2014）对广西区内部分高等学校进行问卷调查，研究发现1008名被调查大学生中有100人有宗教信仰，占总数的9.92%。[3]陈雪贤（2015）对广西11个城市23所高校的调查发现，在问及你所信仰的宗教问题上，3646名被调查学生中有1059名学生表示有宗教信仰，占全部样本的29%。[4]

结合表1的统计情况与其他学者调查结果来看，本次广西高校被调查大学生中确定信教的人数所占比重尽管不是特别多，但是在“以后不确定是否有”的回答中所占比例高达37.89%，这表明当前广西高校大学生信教潜在人数的数量是比较大的。而在问及“如果有一个宗教，不限制你的任何自由你是否愿意加入”时，有45人直接选择了愿意；有472人不愿意；有672人表示会看情况考虑。这说明在校大学生的世界观、人生观以及价值观尚不稳定，而且大学生信仰宗教具有很大的不确定性，现在不信教不代表以后不信。

2.大学生信仰宗教的原因，见表2

宗教信仰是意识形态的范畴，它能让信教者满足心理安慰和思想依赖。从问卷调查结果来看，广西高校大学生信仰宗教的原因主要表现在以下两个方面：一是满足个人心理需要，其中满足个人精神寄托的人数最多，占调查人数比例的27.4%；二是受家人及朋友的影响，其占比为25.9%。精神寄托是大学生信教的主要动机，特别是对生活感到茫然、内心烦恼、精神空虚、理想失落的大学生而言，将心理诉求转向宗教的信仰，期待宗教的某种力量改变自己，从而寻求宗教庇护，但又远没有达到从形式到精神信仰的层次，认识还停留在表面。针对这样的情况，有必要对大学生的心理健康進行教育。其次，一部分大学生对宗教信仰概念模糊，家人或身边朋友的影响是导致其信教的直接原因，信教存在一定的盲目性。对此，高校有必要对这些学生加强国家宗教政策的教育，引导这些大学生树立正确的宗教观。

3.广西高校大学生对宗教的认识

对问题“您认为宗教信仰会给社会带来什么影响”的回答中，多数大学生对宗教信仰给社会带去的影响持积极态度。有459人回答丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量；有305人回答安定社会，稳定人心；有215人选择提高人民素质与道德；有267人回答选择增强民族凝聚力有590人。其他人选择保持中立（没有好处也没坏处）。而在回答“对国家实行宗教信仰自由这一政策的看法”时，有745人选择了“很好，有利于国家的统一，团结少数民族和宗教信仰者”；有52人回答“不好，中国是由共产党领导的，应坚持无神论和马克思主义”；有311人回答了没什么太深的看法。这与我国宗教信仰自由的政策基本吻合。

4.大学校园宗教传播现状

在回答“你在大学校园里曾遇到哪些向你传教的人员”的问题中，有64人回答是本校信教的同学，有44人回答是校外信教人员，有28人回答是国内教师，有21人表示是外籍教师，有109人回答是校外宗教人士，还有1018名同学表示没有遇见过。学校是向大学生传播科学知识的重要阵地，针对校园里出现的传教人员，高校方面应该加强公共场所的管理，对外来人员加强监督，减少让学生受到非科学知识的影响。

值得一提的是，本次问卷调查中共青团员所占比重最大（详见表3），一共有1042人，中共党员110人（含预备党员42人）。在问到“你是否有宗教信仰”时，有72人回答有，其中包括60名共青团员，6名中共党员（含2名预备党员）；回答“现在没有，以后不确定是否有的”共468人，其中包括415名共青团员，28名中共党员（含12名预备党员）。宗教与马克思主义是两种信仰，二者之间有着本质的区别，作为一名共产党员（还有预备党员），应该有坚定的理想信念，坚持一种信仰。高校在选拔预备党员以及培养大学生党员时，应该把我国民族政策纳入入党的培训内容之中，帮助入党大学生认清宗教和马克思主义的区别，从而树立正确的人生观。

5.宗教信仰引导和教育现状

课题组对“你在学校是否接受过宗教信仰引导或接受过学校宗教信仰课程教育”问题展开调查。112人回答有，1091人回答没有。宗教信仰引导和教育管理是高校思想政治教育工作的重要内容，但从数据结果来看，广西地区多数高校在对大学生宗教信仰的引导方面还存在不足。

在问卷中问及“你认为大学生应不应该加大宗教知识宣传力度并开设课程”这个问题时，有28人表示应该加大宣传力度，占调查人数比例的2.27%；回答“应该，但是要适度的”占比38.7%，人数高达478人；有380人认为无所谓，听听没有坏处，占人数比例30.77%；有309人表示不应该，这样没有意义，占比25.02%；有40人没有填写任何选项。

三、广西高校大学生宗教信仰的调查研究结论和建议

1.深化理想信念教育，培育当代大学生积极向上的世界观

通过分析信仰宗教人数比例，说明目前广西高校大学生的世界观还不够牢固，对社会主义理想信念不够坚定。在问及“是否有宗教信仰”问题时，有近半数的调查对象表示“现在没有，以后不确定是否有”。问到：“如果有一个宗教，不限制你的任何自由你是否愿意加入”时，超过半数回答“会看情况考虑”。宗教信仰是一种社会存在形式，它会对社会生活有着重大的影响，宗教在保护文物、促进各国人民文化交流和友谊，维护世界和平等方面发挥了积极作用，这是毋庸置疑的。但宗教违背科学精神、扭曲人文精神、泯灭人的实践精神，[5]这些对于大学生健康成长是不利的。对此，高校要注重强化大学生理想信念教育，认真引导学生坚持和弘扬社会主义核心价值体系，大力提高大学生对新时代中国特色社会主义建设的认识，培养出具有坚定社会主义信念和共产主义信仰的新时代大学生。

2.增强基层党组织建设，从严从实抓好学生党员教育

调查发现部分学生党员有信教情况发生，另外，从政治面貌与信仰宗教交叉数据分析结果看，有很大一部分学生党员和共青团员理想信念和思想政治立场不够坚定。作为一名共产党员必须牢记使命、不忘初心，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。宗教与马克思主义是两种有着本质区别的信仰，作为一名党员，要坚持马克思主义，坚持唯物主义辩证法，这是共产党人的政治灵魂。共产党的理想信念就是为共产主义而奋斗，共产党员必须始终坚持理想信念，不放松不动摇。一位公民选择加入中国共产党时，就注定他不能信仰宗教，不得参加宗教活动。党员沉迷于宗教，实际上是在思想上、行动上与党分道扬镳，这时他已经不适合继续留在党内。因此基层党组织应当加强纪律建设、思想建设、作风建设，积极推动“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习宣传贯彻党的十九大精神，认真做好大学生党员的马克思主义宗教观和党的宗教政策教育，对违反规定的党员严肃处理，净化党内政治生态，推进全面从严治党向纵深发展。

3.加强意识形态阵地建设，加大宗教渗透监管力度

调查中发现，部分广西高校在校园内存在宗教传播行为或者活动。学校作为传播知识文化的重要阵地，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）四十三条规定，学校应当坚持教育与宗教相分离原则。任何组织和个人不得在学校进行宗教活动，让学生受到非科学东西的影响。高校应该加强意识形态阵地建设，加强学校公共场所的管理，加强对外来人员的监督。一方面要制定和完善学校舆情信息和意识形态方面的制度，健全工作机制，至上而下签订意识形态工作责任书，层层压实责任。另一方面，高校应该着手建立舆情信息监控体系。在校园内上网必须进行实名登记，加大网络监管设备投入，构建网络监管框架，过滤负面消息，屏蔽网络传播不当言论以及封建迷信等不良信息，进行有效监管；必要时还需要在学生中配备舆情信息监查員，对在校园内从事宗教活动、传播宗教思想的行为进行监督，努力配合有关部门做好舆情监督工作。

本文系2016年度广西教育系统维护学校安全稳定立项研究课题《广西高校校园内宗教传播状况的调研与分析》（项目编号：20161B042）研究成果。

参考文献

[1]孙浩然.关于宗教渗透的理论思考[J].济南大学学报（社会科学版），2008（01）：7.

[2]邓国峰，龙妮娜.广西大学生宗教观调查分析[J].广西青年干部学院学报2002（5）：37-38.

[3]麦少球，梁颖珠.广西大学生宗教信仰状况调查与思考[J].求知导刊2015（18）：18.

[4]陈雪贤.大学生宗教信仰现状调查分析及其引导教育研究[D].广西大学，2017.

[5]逄锦聚.《<马克思主义基本原理概论>课重点难点问题研究》[M].高等教育出版社，2015：98-117.