小学体育教学中对学生进行意志品质的培养方法研究

彭新凯

摘 要：学生的身体素质与心理素质有着密切的联系，在学生学习的过程中不仅要具备强健的身体素质同时还要关注学生心理素质的培养。意志力作为学生心理素质的重要内容在学生的健康成长中发挥着及其重要的作用，它为学生提供了面对困难时能够持之以恒坚持下去的勇气与信心，在提升身体素质的过程当中得到了充分的体现，因此，在小学体育教学中渗透学生意志品质的培养是近年来小学教学中的重要教学举措。

关键词： 小学体育；教学；学生；意志力；培养

一、引言

意志品质是学生应当具备的优秀品质之一，在今后的学习成长中起着关键性的作用。意志力在心理学上是指人们自觉地为自己设定目标并且通过不断的努力克服挫折从而达到预期设想目标的一种心理活动，意志力的培养渠道并不局限于一个层面，在新的课程理念下，学校和教师应当转变传统的教学模式和观念，在教学中融入更多新的理念，将学生的综合能力与素质培养放在首位，促进学生的全面均衡发展。体育教学由各种各样丰富的活动构成，从这些体育活动中不难发现意志力品质的重要性，因此，在体育教学中渗透意志品质不仅能够提升学生的各项素养，同时也能够将这种意志力品质迁移到生活与学习中去，促进学生的身体发展。

二、小学体育教学的重要性

小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，对事物充满了强烈的好奇心，面对新鲜事物时具有较强的求知欲，由于小学生身心发展还不够成熟，往往在短时间内就丧失了探究事物的积极性，且意识不到事物的重要性。体育教学以培养学生的身体素质为主要教学目标，且具有一定的娱乐性。无论是教学方式还是教学内容很容易就能引起学生的学习兴趣，课堂参与度较高，在提升身体素质的教学过程中需要大量长时间的体育运动，在这个过程中学生的积极性很容易消退，并产生倦怠心理，所以在这种情况下，在小学体育教学中渗透意志力品质就显得尤为重要。

三、小学体育教学现状分析

在小学体育教学过程中可以看出，体育课程十分受学生的欢迎，但是上体育课的过程中学生却没有自己喜欢的活动方式，有的学生认为将体育活动视作课外活动，因此对于体育课程缺乏足够的重视，在一定程度上加大了体育活动开展的难度。

（1）教学内容有所偏重

体育教师在教学中偏重于运动技能的选择，尤其是田径运动，这样的教学内容只能满足部分学生的需求，让对田不感兴趣的学生望而却步。体育教学不仅仅是提升学生的身体素质，同时也需要教学具有坚毅的品质，对于教学内容的偏重容易使学生失去对体育课程的兴趣，长期以往难以培养学生优秀的意志力品质，因此体育教师应当丰富教学内容，将武术、空竹，毽子等同学们喜闻乐见的项目引入到课堂中来，提升学生参与度。

（2）教师对道德意识培养不够重视

目前教师在体育教学过程中侧重于体育训练，忽略了对学生道德意识的培养，进而导致学生对体育活动缺乏兴趣。而道德意识是培养学生意志力的前提，学生只有在道德意识层面对自己有所约束才能提升意志品质，才能在体育活动中做到坚持不懈，从而提升身体素质。

（3）体育活动缺乏互动性

体育活动能够促进小学生身体健康发展，缓解学生的学习压力，促进学生群体之间的友好相处。然而从目前小学体育教学现状来看，我国体育课堂缺乏提供的师生互动，导致教学内容与教学互动单一缺乏趣味性，教师在组织的体育教学活动缺乏高效性与互动性，学生容易产生应付与倦怠心理，不利于体育教学目标的实现。

四、小学体育教学中对小学生进行意志品质培养的有效方法

（1）在体育教学中渗透思想道德教育

育人先育心，树人先树德，道德教育是体育教学之前进行的一种前沿式教育，无论是学习科学文化知识还是提升自身的身体素养，学生首先要做到的是明确自身的学习目的，体育教学目的就是以提升学生的身体素质为主，促进学生的健康成长与全面发展；其次，教师可以在体育活动中培养学生的集体意识，消除部分学生在体育锻炼中难以克服的困难与挫折，培养集体意识，进而提升意志力；最后小学阶段的学生作为新生代担负着祖国未来的发展大任，是生命的延续，他们的健康成长不仅仅关乎着个人与家庭，同时也与整个国家的发展息息相关，因此，对于下一代的体育教育要引起重视。例如，教师在进行耐力训练的过程中应当首先讲解该项运动对于学生体魄以及提升抵抗力等方面的好处，同时分析学生锻炼过程中有可能遇到的体力不支等困难，制定相应的克服计划进行趣味性教学，这样不仅能够让学生坚持下来也在潜移默化中培养了学生的意志力

（2）体育教学中培养学生坚韧意志

坚韧的意志力对于小学生的身心发展起着积极的作用，能够有效的约束小学生的行为。首先，在学生进行体育锻炼过程中可以通过客服体育锻炼中的阻力来提升自己面对困难和挫折时解决问题的能力，学生在掌握了这种能力能够将其迁移到日常的学习与生活当中，实现学生的全面发展。为了有效的培养学生的意志力教师可以设计一些能够磨炼学生意志力的体育活动内容，例如攀岩、排球以及跑酷等受学生欢迎的运动项目，在参与这些具有挑战性的体育活动过程中能够带给人强烈的成就感与乐趣，也能够排除自身的一些消极情绪与消极心理，从而有效的锻炼学生的意志品质，提升教学质量。

（3）加强自我学习和认知能力培养

自我学习能力是每个学生都应当具备的优秀品质，它需要很大的意志力作为支撑，小学阶段的学生自我控制能力不足，学习具有一定的被动性，而这种学习状态并不适合培养学生的创新能力，而现阶段社会最需要的就是具有创造力的人才，因此自我學习能力对于培养学生的创造力十分重要，而意志力能够有效的促进学生的自主学习，例如体育教师可以根据学生的特点布置运动量，让学生选择自己喜欢的方式去完成，利用计步设备来检验学生锻炼成果，这样的学习方式既考验了学生的意志力也检验了学生的自我学习能力，可谓是一举两得。

五、结语

总之，小学体育教学关系着学生的身体健康，是促进学生健康发展的重要途径，在新课标理念下，只有在教学中不断提高学生的身体素质与综合品质，才能真正实现学生的全面发展。

参考文献

[1]刘志军.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊（教育教学），2016（3）：83.

[2]彭根岭.浅谈在小学体育教育中如何培养学生的意志力[J].中国校外教育，2014（1）：152.