我要赢，说出来

郭学蓉

今天看到了一篇文章，题目是《我想贏不敢说》，感触很深。想起假期里我们班级微信群里的一件事。

那段时间，各位家长都在晒照片，照片的内容丰富多彩，有带孩子们去旅游的；有孩子参加竞赛的；有孩子自己在家里做了什么好吃的好玩的好用的……总之，每一张照片都是在展示孩子的优秀。我非常喜欢这样的班级微群的氛围。我认为在展示中，孩子们可以看到那个与平时不一样的自己，和一个个熠熠生辉的优秀的同伴，他们会带着欣喜互相学习，共同提高，所以我和家长们在欣赏孩子们的同时，也会积极地给予夸赞。

可是有一天，出现了一个非常不和谐的声音：

“得瑟什么！不就是有钱吗？”

“现在的优秀算什么？孩子长大了成才才算本事！”

平时活跃的班级微信群一下子沉寂了，没有回复。

因为，这位家长没有备注名字，平时也从来没有发过言。我不知道他是谁，他是哪个学生的家长，也不知道他一位父亲还是一位母亲。这位整整一年都没有发过言的家长。第一次发言却惊呆了所有人。但是我想：他的孩子或许没有丰富多彩的生活，没有参加过什么社会活动，没有登上过舞台去展示自己的优秀。

班里的确是有一部分这样的孩子，他们不优秀，他们胆小怯懦，他们活在别人的影子里，活在社会的阴影里。我想改变他们却无力改变。影响他们的是家庭和家长，是家长的思维和眼界。我的努力在他们已经形成的性格面前显得是那么苍白无奈。

班级微信群在沉寂了几个小时后，在清晨，突然间开始活跃了。

各位家长的回答非常精彩。虽不是个个有学问，但可以看出他们是上进的、积极的、文明的。他们的言辞伶俐，却又善良，似乎不愿意伤害那位家长。

他们这样答复：孩子们展示自己的假期生活，这是无可厚非的呀！

“这是老师作业的要求”

“希望没有伤害到你”

“这不是有钱没有钱的事儿，这只是我们给孩子创造上进的氛围，希望你也能加入。”

我也在下面回复：虽然放假了，但是在班级群里看到大家展示的照片，感觉好像还是和孩子们在一起，真高兴！希望还有更多的孩子来展示自己的假期生活。

于是，这位从来不发言，这一次出现攻击性语言的家长又一次沉默了。我真的不知道他是谁，也可能永远不知道他是谁。但是我希望通大家的答复他能有所领悟，有所反思。希望他的孩子也能展示假期的生活，展示他自己的优秀。

可是令我忧虑的是：他的孩子会优秀吗？他会不会给孩子制造丰富多彩的假期生活，即使是带孩子去发现一朵小花的盛开，即使是带孩子到河边去听听哗哗的流水声，即使是带孩子上的虎头山上听一听风从耳边经过。这些生活中的美好是靠用心去捕捉的，他能体会得到吗？

再看看其他的孩子。那些在微信群里展示照片的孩子，他们确实很优秀。从他们展示的灿烂笑容，我想到了他们在学校的表现，想到了他们在课堂上积极发言，和同学交往时的乐观开朗。他们会说：“老师，让我去、我能行！”

我希望，所有的孩子都敢说：“我能行。”这一切，让老师给予，我觉得有点难，老师只能抓住某一件事儿、某个契机、某个切入点，才能触及孩子的心灵。我无法对他已经十年左右养成的心理模式进行改变。我希望他的家长也能醒悟，也能多学习一些关于家庭教育方面的知识。

家长能给孩子一个快乐、阳光的心理，这无关于钱的多少。真心希望，当牵着孩子的手，把孩子送入学校、送入社会的时候，那是一个健康阳光、开朗活泼、向上积极的孩子，真心希望，所有的孩子都有这种积极的状态，并能用这种状态过好自己以后的生活。

我要赢，说出来，做出来，努力起来！