芭蕾舞教学方法的特点思考

王娟

【摘 要】芭蕾舞作为在全世界范围内广泛流行的舞蹈艺术形式，不仅能够在舞台上进行欣赏，也能够在课堂训练中进行学习。而芭蕾舞最著名的就是其优美典雅的舞蹈动作，对于芭蕾舞者的基本功有着严格的要求。当前，其教学训练方法不断完善，有着统一的标准。因此，本文主要对芭蕾舞教学训练方法的特点展开研究。

【关键词】芭蕾舞；教学方法；特点

中图分类号：J722.5 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0220-01

当前芭蕾舞被界定为形体艺术，想要获得高超的表演技巧，就必须具备扎实的基本功。所以，对于芭蕾舞的教学工作就有着较高的要求，使得芭蕾舞蹈教学获得良好的教学效果。而芭蕾舞的教学方法与其他舞蹈教学方法不同，本文主要对其所具有的特点进行分析。

一、芭蕾舞教学训练的规范性特点

（一）芭蕾舞蹈教学训练体系的标准性。对于芭蕾舞教学来说，其训练的标准原则就是开、绷、直、立。在进行芭蕾舞教学的过程中，必须遵循“开”“绷”“直”“立”的原则，这样在进行舞台表演的过程中，观众才能够感受到芭蕾舞那种独特的美感。这样的艺术感觉必须要利用标准化以及规范化的教学训练，才能够实现对于芭蕾舞者的有效培养。

（二）动作训练的规范性与优势。芭蕾舞者想要在其艺术表演及文艺生涯等方面具有良好的优势，就必须坚持进行规范化的基本功训练。具体来说，需要通过以下几个方面进行。

首先，芭蕾的基础训练体系作为较为完善的舞蹈训练体系，本身就具备较强的规范性、标准化特征。通过对此教学系统的应用，能够使得学生养成良好的训练习惯，同时也能够使其拥有良好的身体形态与优美的动作，此外，还可以实现对于舞者身体的保护作用。其次，就舞蹈训练来说，通过对于舞蹈技能技巧的教学训练，可以使得舞者自身的专业能力、感染力及传达水平都得到有效提升，所以就必须要保证芭蕾舞教学方法的规范性。

二、芭蕾舞教学训练具有良好的系统性

（一）系统性的教学内容。古典芭蕾的教学训练本身就对系统性有着极强的要求，与之对应的，就要能够有效规定教材内容具体的层次性。因此，在对芭蕾舞进行教学的过程中，任何教学开展的基础，都需要对学生实际的需求及接受能力进行充分考虑，从而制定最佳的教学方案。芭蕾作为具有较强规范性、系统性以及科学性的艺术类型，在全世界的艺术舞台上得到了充分展现，其也真实反映出了芭蕾基础训练的教学体系，也可以作为形体艺术能力的训练，提升芭蕾舞者的艺术修养。

（二）教学训练的系统性。对于芭蕾舞的训练来说，其基本原则与目的必须充分遵循人体训练的规律，在对其进行组合的过程中，不仅要对训练目的进行足够的重视，更是要对训练的逻辑性进行足够的重视，针对学生现有学习程度，对教学进行教学目标的合理规划。特别是对于初学芭蕾的学生来说，在进行教学的过程中，不仅要重视芭蕾教学方法的规范性，只需要对比较简单的组合以及舞句进行学习，并重视对其动作训练量的有效积累。而作为成熟的芭蕾舞者来说，其教学任务就是要在保持其规范性的基础上，实现对组合动作的有效变化，并对组合训练的难度进行提升，从而使得舞者所具有的专业能力得到充分提升。

三、舞蹈教学方法的科学性特点

（一）原地训练。对于芭蕾舞的大量基础知识来说，要重视其稳定性，稳定性同样也是技术能力教学的重要基础。只有保证其稳定性，才能够使得其动作技巧更加流畅优美。反之，在对大量练习难度较大的技术技巧进行训练后，其稳定程度也会得到有效提升。稳定性作为一种综合性的概念类型，一般能够在重心的掌控及动作的平衡性等方面呈现。因此，在进行芭蕾教学的过程中，就需要对人体重心的训练教学内容有足够的重视。由于舞蹈演员的芭蕾重心要求和一般人的自然重心存在较大的差别，因此，在进行教学的过程中，必须要有明确区分。芭蕾舞蹈演员在进行脚位练习的过程中，其双腿是保持外开状态的，所以上身保持直立的同时，其重心就在脚跟的部位。

（二）移动训练。芭蕾舞者在进行训练的过程中，必须要对自身中心点的位置进行充分掌握，从而掌握各种高难度的技术技巧。这是由于舞者自身的正确重心点不明确，无法脱把杆进行相关的动作，此外还有可能导致其无法独立完成动作或者出现完全不稳定的现象。所以，在开展芭蕾舞教学训练的过程中，就要对人体重心位置与变化规律进行充分掌握。

总的来说，芭蕾舞作为一种形体艺术，在全世界范围内都受到了极大欢迎，而芭蕾舞者只有通过反复学习与训练，才能够使这种舞蹈艺术所具有的美感得到充分发挥。在芭蕾舞训练教学过程中，教学者要保证教学方法的科学性与系统性，使得芭蕾舞者可以掌握舞蹈技巧，并在接受训练的过程中，感知芭蕾舞所特有的魅力，在舞台上将这种美感更好地传达给观众，使得芭蕾舞艺术能够得到更广泛的传播。

参考文獻：

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