网络助力初升高衔接的实践

赵扬

摘要：初升高非常重，利用网络平台对衔接课助力。组织专业技术骨干，形成衔接课精英团队，录制不同类型衔接课，指导新高一学生学习，建立学校家长微信群和学生QQ群，建立沟通渠道，利用直播课堂，即使反馈学习情况。

关键词：网络；初升高；衔接课

初中升高中是人的一生中有重要的转折点和关键点。学生进入高中后，学习就登上了一个新台阶。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。也有的学生，初中时学习并不出色，高中后却有了极大的飞跃，令许多人刮目相看。为什么会出现这些现象？

主要是初高中教学内容的变化大，上高中之后知识容量大、难度增大、系统性增强、综合性增强、能力要求提高。并随着学习方式的变化，从初中时灌输知识到高中，需要学生有自主学习、自我消化的能力。

初中升入高中的暑假非常关键，这个期间，很多家长到处给孩子找老师，督促孩子去补习，前学习高中课程。虽然在知识层面上走在别的孩子前面了，但是学习方法的培养却是欠缺的。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。我校2016年起每一年暑期都面向新高一学生进行“在用网络平台进行的自主学学习”培养学生的自主学习能力。

组织专业技术骨干，形成衔接课精英团队。2016年6月9日高三毕业后，我校成立了由高三9大备课组12名老师教师组成衔接课精英团队，这些教师绝大部分为高级教师，其中大连市骨干教师8名，金州新区首席教师两名，二级心理咨询师一名，职业规划导师一名，全部为省级规划课题“基于网络平台学生自主学习方式实践研究的课题组或省级课题“基于校园网的教学资源校本化策略研究”课题组成员。

录制不同类型衔接课，指导新高一学生学习。从衔接课精英团队成立开始，到2016年8月两个月时间，一共录制各种类型衔接课40多节。其中笔者录制“初中升高中衔接课之高中化学学啥？”等化学衔接课11节；语文李伟老师录制的“你所不知道的高考”、“如何学好高中语文（一）、（二）”、“发散思维训练”四节；英语教师娄德乙录制高中“英语句子成分之一到七”七节课；数学段瑞霞老师录制“因式分解”、“十字相乘法”、“一元二次方程根与系数关系”、“二次函数”、“一元二次不等式”6节课；历史老师徐友花录制“初高中歷史课程的差异”、“高中历史课程学习的几把钥匙”、“高中历史课程学习的建议”、“历史是什么？4节课……还有“职业指导课”、“生涯规划科”、“高一新生面临的心理问题”等衔接课。

从不同的方面指导高一新生学习，培养学生自主学习的能力。这些课程都是挂在QQ群里，学生可以不分时间段的、不限次数的、免费的播放和学习。解决了刚上高中听课的适应问题，调整学生听课效率的差别，使得新生能更好的适应高中生活。

建立学校家长微信群和学生QQ群，建立沟通渠道。应为新生没有分班和校讯通，我校为了更好的沟通家长和学生，利用网络软件建立了微信2016年入学家长群和2016年入学学生QQ群。建立沟通交流的平台，利用网络解决初升高衔接的疑问。家长们关心的问题和学生们关注的问题我们的班主任和教师都可以在网络平台上进行解答。

利用直播课堂，即使反馈学习情况。为了更好的了解学生的自主学习的热情和能力，同时为了让新生更早的接触我们的教师，我们团队又进行了10余次的直播课堂活动。新生和老师互动，学生切身能参与到课堂中，感受高中课程的容量和教学方法的差异。

总之，从2016年开始，到2018年在这三年里，我校在网络助力下进行了多次的衔接课的活动，大大提高了新生入学学习效率，降低了学习的不适应情况，收效显著。

参考文献：

[1]闫凤春.谈初高中衔接阶段教学策略[J].吉林教育（中英文）.2012（31）：74-74

[2]捷登教育.初升高衔接着实是门学问[DB/OL].搜狐.2016-7-14.