多媒体技术在初中英语教学中应用

曹兰兰

【摘 要】初中英语教学是非常重要的，如何提高初中英语教学的效果，是初中英语教学需要解决的关键问题，利用现代科技手段，多媒体技术在初中英语教学中的应用，对提高初中英语教学课堂起到重要作用。本论文从不同方面阐述多媒体技术在初中英语教学中应用，希望为研究初中英语教学的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】多媒体技术；英语教学；应用

教学实践证明，在初中英语课堂中应用多媒体辅助教学，可以增加初中英语课堂的活力，改变枯燥呆板的传统英语课堂，激发学生的学习兴趣。将多媒体技术应用到初中英语课堂中，既是时代发展的需求，又是英语课程改革的必然要求。

一、运用多媒体呈现直观资料，营造英语教学情境

在英语课堂上，越来越多的一线教师认识到，良好的教学情境是学生学习英语的“催化剂”。因此，在课前准备阶段，教师会花心思进行教学情境的设计。方便快捷、无处不在的互联网能够提供内容丰富、类型各异的教学资源，教师通过对这些资源进行筛选与再创造，然后借助多媒体恰当地呈现出来，从而构建有利的学习情境，使学生处于活跃的状态，保持积极良好的心态，轻松愉快地学习英语，进而有效提高其英语学习效率。通过多媒体技术搜集、呈现有价值的英语教学资源，能够为学生的英语学习创造轻松的环境，激起其学习英语的兴趣，让其更加积极地参与英语学习，从而提高其课堂学习的参与度。

二、多媒体教学技术在初中英语教学中的应用优势

（一）有利于加强师生互动

在传统的课堂教学中，师生交流对话的时间可能也就几分钟左右，学生开口表达自己想法的机会和时间更是少之又少。所以，在课堂上师生间的互动效果并不明显。针对这个情况，就可以利用多媒体技术来进行教学。教师上完英语课之后，可以将课件上传到多媒体上，让学生对课堂上教师没有讲明白或者学生没有听明白的问题进行提问和思考，这既节省了课堂时间，拉近了师生距离，还实现了课堂教学具体性和生动性的有效统一。

（二）有利于促进学生素质的全面发展

在日常教学过程中，教师通过对多媒体教学技术的充分运用，可以帮助学生积累丰富的英语知识，拓展学生的视野；并且通过多媒体中视频、音频的使用，可以激发学生的自主学习性，培养学生的思维能力，还能够更好地促进学生智力的全面发育，并为其日后的英语学习打下坚实的基础。

三、多媒体技术在初中英语教学中的应用策略

（一）合理兼顾板书与多媒体，提高课堂授课效率

初中英语教学采用多媒体技术，主要是为了辅助教师教学，而不是要彻底改变过去的教学方式。因此，在英语课堂中，教师不能完全围绕课件讲课，应增强课堂教学的灵活性，根据学生学习的实际情况进行及时调整。这就要求英語教师要合理兼顾板书与多媒体。在英语课堂中，教师单纯利用多媒体呈现幻灯片，常常会导致学生忙于抄记幻灯片中的内容，而忽略了师生间的课堂交流，特别是初中生，他们自主学习的能力不强，只是单纯地抄录笔记，对知识的理解不到位，掌握得也不牢固。在初中英语课堂中，教师可以通过多媒体演示一些图片、视频等，为学生学习英语创设良好的环境和语境，活跃课堂氛围，而对于重难点知识，则需要通过板书的形式，为学生进行深入的解析，两者合理结合，才能使初中英语课堂取得良好的教学效果。

（二）不断增强多媒体制作效果，提高观赏性

多媒体教学能避免传统教学的缺点，激发学生学习英语的兴趣。多媒体课件能通过视听结合、动静相宜的表现形式来激发学生的好奇心，提高他们的学习兴趣。以七年级 Unit 8Top2 Section B 中的内容的教学为例，“Where do you want to go ？Why do you want to go there？ What do you want to take？ ”是本节课的重点内容，学生必须掌握这一句式。为调动学生学习的积极性，使他们能合理运用所学知识，上课前，教师可以搜集学生在生活中拍摄到的风景照或家乡照，作为多媒体课件的备用素材。教师在制作课件时，插入学生搜集到的素材，可以使学生主动参与到教学活动中。由于多媒体课件所呈现的内容贴近学生生活，能够使教材知识更加直观化、形象化，学生更容易理解教材内容，其在无形之中掌握了课本知识。

（三）推进多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学模式

在初中英语课堂中运用好多媒体技术，可以优化英语教学，改变传统单一的教学模式。多媒体技术在英语课堂中的应用，能够增强学生的英语思维能力，全方位、多角度调动学生的视听器官。因此，在教学中教师要推进多媒体技术辅助教学，丰富课堂教学模式。例如，在英语阅读课中，教师可以应用多媒体技术对阅读中的生词进行情境化的解释，扩大学生的认知范围，让学生在情景中对生词有更加深刻的理解。再如，在进行英语单词教学时，教师可改变传统教学中教师领读、学生跟读练习的教学方式，可通过多媒体运用色彩、动画、声音等来帮助学生学习单词，加深学生对单词的记忆。

总之，在教育信息化进程中，信息技术的快速发展带动了多媒体技术的更新和应用，也为创新教学实践创造了有利条件，还为教师进行教学资源的搜集、设计和应用提供了便利。教师应按照新课程改革的要求，践行科学的教育理念，多方面整合英语学习资源，营造学习环境和氛围，辅助学生顺利完成英语学习任务，高效构建英语知识，实现核心素养的全面发展。

参考文献：

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