微信对“95后”大学生价值观的影响及对策

柴丽芳

摘要：微信以其便捷的信息发布功能、低廉的传播成本、高效的互动模式迅速赢得了年轻一代的青睐。作为可塑性强的“95后”大学生也在2014年9月进入大学校园，而微信对于这代大学生的价值影响既有正面的也有负面的影响。政府、高校、学生要充分顺应时代，运用微信等媒介平台，引导新时代大学生树立正确的价值观。

关键词：“95后”大学生 微信 价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）11-0136-02

微信2011年上线至今，用一种纯粹的创新理念为数以万计的用户生活带来改变，2018年度合并月活跃账户达9.80亿。微信以其便捷的信息发布功能、低廉的传播成本、高效的互动模式迅速赢得了年轻一代的青睐。与此同时，作为可塑性强的“95后”大学生也在2014年9月进入大学校园，关注和研究微信对“95后”大学生价值观的影响意义重大，与未来民族的振兴事业息息相关。

一、“95后”大学生价值观现状

“95后”被认为是1995—1999年出生的一批公民。[1]2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话，第一次评论“95后”大学生。习近平总书记明确指出，每一代的年轻人都有自己的财富和际遇。现在大学生大都是“95后”，再过两年，新世纪诞生的年轻人也将进入校园。他们充满活力，好学上进，开放自信，拥有广阔的视野，是可爱、可信、可为的一代人。这代人具有鲜明的时代特色，既具有“90后”的典型特征，同时又具有自身不一样的鲜明特点。

（一）“95后”大学生价值观整体呈积极向上的态势，问题也更加尖锐突出

“95后”大学生价值观整体还是比较积极向上，受到家庭和社会正面的影响。因为这一代的学生父母大部分为“70后”，受到良好的教育和改革开放的影响，造就了这一代大学生较为开阔的视野和开放的思维模式。所以作为即将踏入社会的“95后”并不是人们所说的垮掉的一代，而是新时代孕育了这一代新人。但由于还没有形成稳定的价值观，加之这一代学生家庭多为独生子女家庭，从小缺少同代人的交流，很多家长由于工作的忙碌与孩子的交流少等，这些因素客观上促使“95后”大学生问题非常尖锐突出，价值观也不稳定。

（二）从消费理念来看，“95后”大学生消费理念超前，理财观念开放

这一代大学生从小生活的环境逐步开放，受到传统计划经济的影响很小。随着中国加入WTO，市场化的步伐不断加快，促使“95后”大学生的观念更加多元开放，从消费观念来看，当代大学生超前消费明显。尤其遇到所谓商家炒作的“双十一”购物节，大量的包裹涌入高校校园，可见一斑。最近几年时有发生的校园贷事件造成个别大学生生活入不敷出，作为没有经济收入的大学生只能不断向父母要钱，甚至走上歧途。

二、微信对“95后”大学生价值观的影响

微信以其独特的优势、不断完善的功能设计迅速受到大学生的青睐，大学生对于微信的依赖非常强，潜移默化中对大学生价值观也产生很大影响。

（一）微信对“95后”大学生价值观的正面影响

（1）使大学生的价值观教育更加灵活多样。微信的出现拉近了师生间的距离，打破了原有的社交界限。微信朋友圈功能更是让老师“走下讲台”，让学生通过网络的方式了解更加真实的老师。微信近年新增的小程序更是便捷了线上师生互动。比如微信小程序“跳一跳”一经推出就受到全民热捧。亦师亦友的关系让师生关系和大学生的价值观教育出现新契机。不再拘泥于面对面的说教和课堂知识灌输，而是通过不同的渠道获得双方信息，有意识地引导大学生价值观教育方向。这也无形中提高了对教师的要求，提升自身知网用网能力以及个人魅力。

（2）同辈之间的价值观影响力加强。在大学中，同辈群体对大学生价值观的影响是深刻和经常性的，这种影响可能超过父母和教师的影响。[3]快捷的分组建群、朋友圈即时图文发布都让“95后”的大学生们依赖和喜爱。微信的普及让同辈人之间的互动打破了时间地域的限制，在这个过程中强化了意见领袖的影响力，更多的学生敢于在网絡平台展示更加真实的自我，释放了很大一部分学生的活力。因此，同辈群体的价值观影响力不断得到强化。做好重点学生的思想政治工作对于整个群体的引导和教育工作将起到事半功倍的效果。

（二）微信对“95后”大学生价值观的负面影响

（1）一定程度上增加了价值观教育的难度，弱化了主流价值观教育。学生意见领袖人物的地位上升，话语权增强，与此而来的是要加强这部分人的主流价值观引导。在现实生活中这部分人往往独立意志强，多元化的思维模式使其很难屈从于一种价值观教育。加之目前全球化的推进，难免也会受到西方敌对势力的恶意渗透。在这个过程中，微信信息的鱼龙混杂对于信息辨识能力弱的大学生来说使当前的主流价值观教育难度增大。

（2）社交界限的打破，降低了教育管理者的权威。微信功能的不断开发，尤其朋友圈快速的传播速度使师生之间的传统交往界限被打破。快速添加好友、彼此之间互见朋友圈生活状态的模式让管理者、教育者的传统权威下降，换言之，老师由“台上”走向了“台下”，由触不可及的“老师”变为了“普通人”，因此，这在一定程度上削弱了价值观教育的有效性。

三、化不利为有利，发挥微信正向引导的功能

（一）从源头治理，净化网络环境，完善网络法规

网络的迅速发展倒逼相关法律法规制度的完善，因此在科技迅猛发展的今天不仅要提供网络发展的技术支持，也要相应地完善相关的网络监管体系，弥补法律空缺。随着自媒体时代的到来，使得群体性事件的传播力和影响力不断增强，使得思想政治教育工作难度增大。只有完善网络监管法律体系才能有效地遏制不良风气和信息的肆意传播。

（二）学校应与时俱进，组建一支专业的网络舆情监管队伍，同时提升辅导员队伍驾驭网络的能力

高校应提高网络舆情监管能力，伴随着网络群体性事件的频发，学校应建设一支专业的网络舆情监管团队，及时分析、发现、疏导不良舆情，防止蔓延。如果一味地遇到事情甚至事态严重时再去处理，为时已晚。作为辅导员必须时刻提高自身的综合素养，提升驾驭网络的能力，身体力行地走入学生中去及时了解学生动态。习近平总书记也在两会期间向青年人提出了“四进四信”的号召，其中“四进”中就有“进网络”，因此知网懂网尤为重要。

（三）加强大学生思想政治教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提升辨别真假信息的能力

内因决定外因，因此加强大学生思政教育很有必要。“95后”大学生的日常生活和学习都严重地依赖网络。因此可以通过网络的力量，建立网络社区，充分运用微信功能，完善学生管理体系，从而提升大学生思想政治教育的灵活性和有效性。力争营造浓厚的、立体化的网络宣传氛围，及时占领网络宣传阵地。

“95后”大学生是未来社会的主力军，因此树立正确的世界观、价值观至关重要。伴随着网络科技的突飞猛进，类似微信的平台将会不断推出，归根结底需要与时俱进地借助这些媒介做实思想政治教育工作。虽然面临的困难难度增大，但也是重要的机遇期，管理者和教育工作者要敢于突破自我，顺势而为，发挥网络媒介的传播力，挖掘新时期新生代大学生的新能量。

参考文献：

[1]张悦，汤文隽.“95后”艺术类大学新生心理适应困难及应对策略[J].社会心理学，2014（Z2）：52-56.

[2]李德顺.价值论[M].北京：中国人民大学出版社，1987：13.

责任编辑：关磊