新形势下煤矿职工安全教育培训的探讨与研究

孙伟

【摘 要】对于煤矿企业而言，保证职工安全技术培训工作的质量，提升煤矿职工队伍的安全素质是煤矿安全生产运行得以保证的根本前提。煤矿企业职工安全素质水平对煤矿企业的发展产生直接影响。企业内部安全教育培训工作是职工安全素质提升的关键措施，而企业培训最为关键部分是实践和创新。现阶段煤矿职工安全教育培训中应该树立新的理念，对创新能力强化的同时提升企业职工安全素养，从而推动煤矿企业的可持续发展。

【关键词】新形势；煤矿职工；安全教育培训；探讨

一、新形势下煤矿职工安全教育培训必要性探讨

对于任何企业来说，职工素养情况直接关乎企业的发展情况，对于煤矿企业而言更是如此，企业员工安全素养直接决定煤矿企业日常生产的顺利推进和整体发展。

1.煤矿企业员工自身发展的需要

近些年来随着我国整体水平的提升，各类新技术、新设备在煤矿企业广泛应用，新措施及新规章也全面实行，新科技与新知识的含量更是不斷扩大，知识老化速度不断提升，职工安全素养与工作岗位之间的矛盾日益凸显，严重制约了员工的自身发展。由此可见，煤矿企业员工素养的提升员工自身发展的迫切需求。

2.煤矿企业持续发展的根本需求

随着煤矿企业跨越式发展目标的正式提出，煤矿企业管理体制的改革不算深入，煤矿行业向更加安全高效的发展趋势过渡，企业员工的整体素养水平决定了煤矿企业的综合生产力，所以说提升企业员工素养水平是煤矿企业持续发展的根本需求。

二、煤矿企业职工安全教育现状及存在问题分析

1.职工安全意识淡薄

现阶段部分职工安全意识处于相对较低状态，对于安全教育兴趣缺乏是煤矿企业内存在的普遍问题，员工缺乏安全教育学习的积极性和主动性，即使参与安全教育培训也是走走过场应付领导而已，所以造成职工将安全教育活动当成任务的情况。通常情况下讲师激情昂扬，而职工云里雾里甚至开小差的情况比比皆是。职能考核也多数是迫于工作压力获取相应的上岗资格证，应对工作岗位的需求。甚至部分职工存在生产任务无法完成，工资就没有没有保证，所以没必要参加安全教育的思想。

职工安全意识淡薄的突出表现可以总结为“违章作业不一定发生安全事故、按章作业不一定不发生安全事故”的思想，缺乏集体主义观念和岗位工作责任，对于日常工作存在得过且过的懈怠情况，长此以往，此种不良情绪在职工群体之间传播、感染，导致全体职工安全意识处于相对较低的状态。

2.职工安全教育重要性和意义没有明确认知

由于安全教育效果的潜在性和长期性，许多领导虽能从根本上认识到安全教育对安全生产的重要作用，但在实际生产中一旦出现生产和培训之间的矛盾，就重生产轻培训，以生产任务紧为由不参加培训，或派队里闲杂人员参加培训，出现“冒名顶替培训”、“重复培训”等现象，应付培训部门下达的培训任务。这就造成了该参加培训人员没有得到培训，不该培训的人员参加了培训，严重地浪费了教育资源。同时由于煤矿生产一线大多采用季节工和轮换工的形式，这部分人短期意识强，只看到眼前利益，不考虑长远利益，长期下去，将影响企业的改革和发展。

3.安全教育形式单一，针对性较差

培训是提高职工素质的主要手段，煤矿企业安全技术培训时间一般较短，但要求掌握的内容比较多。包括安全法规、安全技术知识、安全生产新技术、抢险救灾以及自救知识等，缺乏强化培训质量的积极能动性、实效性措施，在计划安排、师资配备、教材选编、组织实施及质量考核等重要环节疏于管理或流于形式，导致职工培训质量低、效果差。目前职工安全教育以课堂教学为主，但教材理论性强，与井下生产实际联系不大，实际操作性不强，对生产实际指导意义不大。这也是造成职工参加安全教育积极性不高的原因。有的单位虽然建立了周二、周五安全学习制度，但培训一般不分工种，同时授课，缺乏针对性；加之职工下班后劳累，有厌学情绪，心不在焉。安全知识竞答和安全演讲等活动参与人数有限，覆盖面小，教育效果不佳。

三、新形势下煤矿职工安全教育培训措施探析

1.管理层教育观念转变

管理层是企业政策的决策者和经营的管理者，由某种意义而言，管理层理念可看作是企业的理念，所以说职工安全教育培训工作质量的提升首先应该由管理层教育观念的转变开始。企业领导必须对自身教育观念彻底转变，将教育优先的大局意识进行树立，将职工安全素养提升作为企业发展的基本策略来执行，从而推动煤矿企业职工安全教育培训工作的良好发展。

2.开展理想信念教育

第一，坚持对职工进行局情、矿情教育，引导职工树立共同理想信念，如举办多种形式的演讲比赛，组建一些宣讲团，深入到班组一线宣传鼓动，把干部职工的思想统一到发展上来，使全局上下形成目标一致、坚定不移地推进发展的良好氛围，干部职工的思维方式、价值准则、进取方向和职业规范都会取得长足进步，职工思想素质也将得到一定的提高。

第二，坚持开展学习、学习、再学习活动，不断提高职工的学习能力、创新能力，对培育知识化职工，提高企业竞争力都有着积极的作用，通过职工群众喜闻乐见的方式，营造一个终身学习的良好氛围，让职工群众确立新的学习理念，即学习是为了提高自己的素质。

3.开展课堂教学与技巧操作培训

培养具有创新精神的高素质职工队伍，不仅要在教学课堂上开展创新教学、讲授必要的理论知识，而且员工要在生产实践中理论联系实际，掌握必要的基础技巧，运用所学知识，开展管理创新和技巧创新。

第一，在教学中培养职工创新思维的能力。在培训中采用启发式教学，教师在课前要认真备课，设置一定的情境，确定要达到的目标，然后提出问题，由职工针对问题进行探讨。教师则启发职工的求异思维，鼓励职工思维的多样性、新颖性、独创性，从而培养职工创新思维的能力。同时以多种渠道齐头并进，引导职工拓宽视野，全方位、多视角地接受新事物、学习新知识。从思维上促使职工开阔眼界，有效地激发职工竞相成才的热情。通过多种培训教育活动，培养专业技术人才，满足企业发展对人才的需求。

第二，在煤矿企业职工培训中强化创新能力的培养。随着企业产量的不断攀升和新技巧的不断运用，培训员工掌握新知识、新技巧成了当前员工培训的头等大事。首先是员工培训和现场相结合，把培训课堂由教室搬到生产现场，通过在生产现场的指导培训，直接把理论嫁接到生产实践中，有效地避免了纯粹的为学习而学习的枯燥感，使员工既动脑又动手，激发了员工的学习兴趣。其次是员工培训和安全生产实际相结合，打破了培训的无的放矢、泛泛而谈的填鸭式培训，改为专业专项培训。培训时专门针对设备的故障，以集中解决某一难题为目标，具有较强的针对性和实效性。

四、结束语

综合上述所言，本文简单整理煤矿企业职工安全培训工作现状和存在问题，并针对问题提出相应的解决策略，旨在切实提升煤矿企业职工安全培训工作的质量，推动煤矿企业全体职工安全素养的提升。对于煤矿企业而言，安全生产不仅是企业发展的第一原则，更是直接关乎社会稳定和国民经济的发展，因此煤矿企业必须对此提高重视，将安全教育工作当作企业发展战略之一进行贯彻实施。

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