如何在小学语文作文教学中体现创新性分析

王慧

摘 要：基础教育受到了人们的广泛关注，在语文作文教学中体现创新性，活跃学生的抽象思维，调动学生的自学热情，需要教师为之付出更多努力，投入更多精力。小学生对于外界事物总是充满好奇心，他们喜欢参与有趣的实践活动，希望去探索未知的神奇世界，但是一直需要教师的帮助与指导。教师的教学能力直接影响到学生实际的理解情况，决定着学生未来的人才价值，从作文教学环节启发学生思维的创新力与想象力，鼓励他们深入挖掘自身的内在潜能，养成良好的学习习惯，这有利于学生身心健康成长、学习能力全面发展目标的顺利实现。本文针对小学语文作文教学中创新性的主要体现论述几点新的看法。

关键词：小学语文 作文教学 创新性 有效体现 研究 思考

小学生常常害怕写作文，他们的思维过于局限，注意力很难长时间的集中在一起。教师单一固化的教学方法，枯燥乏味的课堂氛围，使学生衍生了不同程度的抵触情绪，作文教学质量有待提高，教学效果越来越差。如何改善这一弊端现状，选择适合学生、能被学生充分接受的授课方法，传授学生多种写作技巧，从生活中挖掘素材，丰富学生的知识储备，开阔他们的视野范围，这是语文教师值得深思的首要问题。体现作文教学的创新性，变学生的被动写作为主动写作，促使学生阶段性成长任务得以圆满完成，这是新课程改革的最新要求，也是教育现代化进程有所加快的有力保障。

一、更换教学方法，调动写作热情

在小学语文作文教学中体现创新性，仅凭单一固化教学方法的支持是很难实现的。所以教师就要重新确立教学目标，不断整合有效资源，从不同角度、不同层面出发，激发学生的写作动机，调动学生的写作热情，鼓励学生放下内心恐惧，积极参与练习活动，学生切实感知到作文的真实价值，语文教学工作才能顺利走向一个更大的成功。例如，要求学生以“书是人类进步的阶梯”为题完成一篇作文，教师要改变那种传统的指导方式，通过创设有效情境或讲述名人故事，来刺激学生的兴奋点，集中他们的注意力，之后学生再去独立写作就会感到非常顺利了。再如，要求学生以“我的家乡”为题完成一篇作文，教师要鼓励学生自由结组，调查访问家乡的人、事、物，让访谈内容给作文增添生命力，潜移默化中提高写作能力，体现着语文作文教学的创新性。

二、活跃创造思维，提高作文质量

小学生必须掌握良好的写作技巧，才能保证语文综合能力的明显提高。写作是学生抒发内心情感的主要途径，教师应遵循着学生自然的成长规律，指导他们沿着正确的方向发展自我、突破自我、挑战自我，明确未来的奋斗目标，彰显人生的最高价值。小学生作文常会无话可说、无词可写，他们的生活经验不足，阅历不甚丰富，整个写作过程都会感到非常的枯燥无味。此时教师就要发挥重要的指导作用，多多传授学生一些观察技巧，帮助学生在思考中养成良好的写作习惯。例如，“写景”题材的作文训练中，我会要求学生自己去观察一下校园春景，看看校园的卫生情况和植物的生长情况，然后把他的所看、所想、所感统统记录下来，完成带有自己风格的优秀作文。由此培养学生的创作性思维，就是作文教学创新性的最佳体现。

三、创新评价方式，优化教学效果

小学语文作文教学本身是具有人文特色的，创造性、多元化也是它的显著特征，将学生写作与教师批改紧密联系在一起，有助于强化学生思维的严谨性，减轻教师的教学负担，最终取得事半功倍的教学成效。变换评价方式，优化教学效果，这能体现出作文教学的创新性，因此必须得到广大教育工作者的高度重视。例如，在学生完成写作任务后，教师要认真批改他们文章的错别字，找出语句不通的地方，帮助学生捋顺作文结构，优化提升写作质量，丰富学生作文体验。或是建议学生自评、互评，增加生生之间的交流机会，以创新的评价方式增强作文教学的科学性、人文性，辅助学生顺利走上了全能型人才的发展之路。

四、通过广泛阅读，积累作文素材

作文是打开文化宝库的一把钥匙，教师不能仅用灌输式的指导方式，把重点、难点、关键点内容统统交给学生，这样会让学生表现的十分抵触，他们的写作兴趣会逐渐丧失，探究学习积极性也会随之下降。我们教师可以建议学生通过广泛阅读积累丰富素材，提高学生的寫作水平，启发学生的创新意识，让学生学会自己复述文章内容，善用语言表达内心想法，自主分析能力与独立思考能力从中得到一个好的提高与发展。例如，推荐学生阅读《猜猜我有多爱你》、《小黄和小兰》、《我的爸爸》、《爱心树》等绘本故事，以图文并茂的教学方式激发学生浓厚的阅读兴趣，然后复述故事情节，检验学生阅读情况，对表现好的学生给予口头或物质奖励，增强学生的阅读信心，调动学生的写作热情，作文教学独具创新性，很好的促进了学生的全面发展。

结语

总之，提高语文作文教学的创新性是非常关键的，它可以激起学生强烈的写作欲望，增强学生的学科素养，促进学生的全面发展。语文教师要在实践中多多积累经验、总结教训，全心全意服务于全体学生，为学生提供练笔机会，给予他们不一样的情感体验，学生善于发挥想象力，作文教学更具创新性，基础教育事业才将又好又快的发展起来。

参考文献

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