大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战及对策

摘要：大学生是社会主义核心价值观教育的重要对象和实践主体，针对当前大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战，提出可以从提升大学生社会主义核心价值观的理论认知，增强实践锻炼，发挥学校、家庭、社会三方力量，调动大学生自身主动性几方面入手，加强大学生的社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

关键词：大学生；社会主义核心价值观教育；挑战；对策

一、大学生社会主义核心价值观教育面临的挑战

1.受到价值多元论的冲击及舆论的影响。

在中国对外开放日益扩大的今天，中国与世界的联系越来越紧密，西方的各种思潮也涌入中国，从西方传入的各种意识形态动摇了大学生的价值观。受到价值多元化的影响，部分大学生已表现出一些倾向，如个人主义价值倾向、拜金主义价值倾向、享乐主义价值倾向等。此外，大学生身处智能时代，随时随地可以通过电视、网络等浏览到各种信息，在这之中，不可避免的会存在一些消极、腐朽的價值观思想，这些消极颓废的内容在互联网中被大肆渲染，引导了大学生的价值观走向，形形色色的信息使大学生难以正确辨别真假，动摇了大学生在学校所接受的主流价值观，使大学生的价值观倾向趋于盲目性。

大学生是思维极其活跃的一个群体，容易接受新鲜事物，易受到其他意识形态的影响，这些意识形态在一定程度上影响了大学生的社会主义核心价值观教育，分散了他们的注意力，动摇了他们对社会主义核心价值观的认识。

2.大学生对社会主义核心价值观的认知与实践未达成统一。

大学生的社会主义核心价值观教育需要历经两个阶段，第一个阶段是认同阶段，由认知到认同。第二个阶段是践行阶段，由认同到践行。但是目前这两个阶段都存在一定的问题，第一阶段的问题主要表现在大学生对社会主义核心价值观的认同度低，部分大学生并没有明确了解社会主义核心价值观的内涵及其意义，没有建立起一定的理论认知。大学生虽然具有较高的知识素养，但其价值观还处在形成时期，看待事物的深度和广度还有待提高。这个问题的存在也说明大学思想政治理论课没有发挥出作用，大学生的社会主义核心价值观教育缺失。这个结果也直接影响了第二阶段的实行，认知水平低直接导致了大学生不能以实际行动去践行社会主义核心价值观，对其认识仅停留在对理论的一点把握，无法在深度和广度上继续学习，不能达到思想和行动上的一致。

二、大学生社会主义核心价值观教育的应对策略

1.提升大学生社会主义核心价值观的理论认知，夯实理论基础。

在大学生社会主义核心价值观理论认知方面，要积极发挥思想政治理论课的主渠道作用，加强对大学生的社会主义核心价值观教育，增强大学生社会主义核心价值观培育的实效性，使社会主义核心价值观成为大学生日常学习和生活中的基本遵循，使其影响像空气一样无所不在、无时不有。

实现这一任务可以从以下两个方面入手。第一，在教学内容上，要根据大学生群体的特点和思想状况等，为大学生量身制定教学内容，把社会主义核心价值观教育融入到日常的课堂教学中，使之覆盖到每位大学生。第二，在教学模式上，要改变传统的老师教、学生学的单一模式，不再单纯的以课本为主。教师要开展多样的教学方法，以学生喜闻乐见的方式展开课程，充分调动他们的积极性。通过分享具体的事例，以他们感兴趣的方式呈现出来，使社会主义核心价值观变得更加的生动形象，让他们感同身受，自觉地增强其认知，将社会主义核心价值观内化于心。

2.加强大学生社会主义核心价值观的实践锻炼，奠定实践基础。

实践是大学生社会主义核心价值观教育的关键环节，实践出真知，实践长才干。要使大学生社会主义核心价值观认知与实践相一致，就必须加强其实践锻炼，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

在理论课之外，学校可以开展多种形式的实践活动，建立社会主义核心价值观实践教学长效机制，通过实践使大学生更好地关注现实，增强他们的社会责任感和使命感。主要可以从以下几点进行：第一，围绕社会主义核心价值观的三个倡导开展相应的主题教育实践活动，通过活动使学生亲身感受，提升他们的爱国意识、敬业意识、诚信意识和友善意识，引起其共鸣，引导大学生树立正确的价值观。第二，充分发挥高校资源，通过学术文化艺术节、教学创新比赛、榜样的力量征集活动、职业规划大赛等系列实践活动，潜移默化地对大学生进行社会主义核心价值观教育。第三，创建校内外实践教育基地，为学生提供更多的机会，比如三下乡活动、志愿者活动、义工活动，参加红色文化基地、教育示范基地等，通过观摩学习，让学生领悟、了解社会主义核心价值观的真谛。

3.发挥学校、家庭、社会三方力量，形成社会主义核心价值观教育合力。

大学生正确价值观的形成是由学校、家庭、社会各个功能不同的教育系统综合施治的系统工程，要在发挥学校教育主导作用的基础上，充分挖掘家庭和社会的教育资源，共同推进社会主义核心价值观教育。[1]

大学生的社会主义核心价值观教育要充分发挥学校、家庭、社会三方面的教育力量，形成有效合力。学校方面，要重视大学生的社会主义核心价值观教育，以增强大学生社会主义核心价值观教育为使命，积极营造良好的校园氛围和积极向上的校园文化，引导学生坚持选择正确的政治方向、价值取向。家庭方面，家长要加强对子女的道德教育、价值观教育，重视子女的身心发展，同时加强与学校的联系及配合，引导孩子树立正确的三观，提升其综合素质。社会方面，要弘扬社会主旋律，传播正能量，净化社会风气，帮助大学生区别一些不实、不良信息，督促媒体承担一定的社会责任，给大学生以正面的教育和影响。

4.调动大学生的主体性和创造性，培养其自觉意识和自律意识。大学生的社会主义核心价值观教育，除了需要学校、家庭、社会各方力量的努力，更重要的是大学生自身要充分发挥自己的主体性，积极主动地自觉学习、践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观教育中，要注重调动大学生的主动性、创造性，培养大学生的自觉意识和自律意识。对于学生干部和学生党员，要重点培养，鼓励他们发挥模范带头作用，以身作则，当好领头人，对身边同学起到榜样作用，带领同学一起做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

参考文献：

[1]周红. 论基于协同理念的大学生社会主义核心价值体系教育[J].黑龙江高教研究，2011，（9）.

作者简介：贾彤彤，西华师范大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：国外马克思主义研究。