立足语文教材渗透中职学生职业素养教育

李娟

摘要：在物欲横流的现代，我国国民的生活水平和物质水平都得到了极大的改观，而职业素养的培养问题却迟迟没有跟上时代的脚步，在我国许多地方甚至已经将一个人的经济实力作为衡量一个人的标杆。

关键词：职业素养；思想政治；中职生

引言

“只将钱财做闲话尔”的精神正是现代人应该学习的职业素养精神，相比现代受西方社会的影响而过于追求物质的生活，现代人职业素养的培养工作已经是迫在眉睫了。

一、职业素养培养对中职生思想的影响

职业素养培养对中职生思想的影响，表现在多个方面，主要有以下几方面。

1.职业素养培养对中职生人生观的影响。职业素养培养对中职生人生观的影响是显而易见的，主要影响表现在中职生语文、爱心等方面，在经历过职业素养培养之后，中职生更加能够懂得谦让，做事更能够从内心出发，而不是被利益所驱动。说到这里就不得不提及粟良平先生，在粟良平先生的《一碗清汤荞麦面》中，有这样一位伟大的母亲和两位勤奋懂事的孩子，他们一家人携手度过了艰难的时光。但可以说，一家人都是值得让人敬佩的。这一家人对待挫折的态度这一点就是值得我们学习的，在中职生经过职业素养培养后能够树立良好的职业素养、健康的职业素养、积极创新的职业素养，做事但求无愧于心，这样的职业素养培养对于中职生人生观的树立影响很大，可以说令中职生受益颇多。

2.职业素养培养对中职生世界观的影响。职业素养培养对中职生世界观的影响更多地表现在爱国情怀方面，世界观表现的除了对世界的认同程度，还有对这个世界各种是非的正确理解程度，那么中职生具有良好的职业素养、健康的职业素养、积极创新的职业素养，恰恰可以确保中职生树立一个正确的世界观，尤其是树立起爱国家、爱民族的情怀，更有助于中职生成长为国家和民众的栋梁之材。反之，如果个别中职生没有良好的职业素养，而是不健康、不积极，则会成为阻碍国家发展、阻碍民族振兴的负能量，甚至会成为无用之材，乃至国家和民族的败类，如此一來，就足可以看出职业素养培养对中职生世界观的影响之大，之至关重要。

3.职业素养培养对中职生择业观的影响。职业素养培养对中职生择业观有影响，主要是因为中职生依据自身所形成的职业素养，会在选择职业的时候，更多地倾向与自身人文赞同、职业素养认可的职业，只有在万不得已的情况下，才会选择次之的职业。所以说，职业素养培养对中职生择业观影响较大，良好的职业素养、健康的职业素养、积极创新的职业素养都可以帮助中职生选择更好的职业，为国家、为社会、为人类做出更为积极的贡献。

二、职业素养培养在中职生思想政治教育的作用

1.推进传统教育，培养传统中职生。在培养中职生职业素养时，我国最具优势的就是上下五千年的文化底蕴，这是其他国家在进行职业素养培养时无法与我国相比的。而中职语文教师就利用我国一些经典的具有职业素养价值的故事等对中职生进行教育，如：玄武门之变、烽火戏诸侯、郑和下西洋、诸葛亮七擒孟获等大家耳熟能详的故事，中职生大都具备了自己的思想，再次细细的品味这些儿时就已经有所了解故事一定会察觉到其中不一样的味道，与自身的做法进行对比，从而查获出自己日常行为中的哪些做法是不符合我国传统的价值判断的，哪些是应该改掉的错误，从而培养出一位位符合我国传统观念的中职生，为传统教育的推进起到了帮助。

2.引荐国学经典，培养博学中职生。在推进职业素养培养的时候，我国诸多的国学经典也是破除拜金主义、物质主义的一大利器。在我国古代，始终将钱作为带有“铜臭”的东西，是为诸多文人雅士所不齿的，正如李白在诗中所说的那样：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”诗仙李白可以说是古代文人的典范，不重利、不贪财，只有一腔愿与国家同生共死的热血，这正是我国现代人所缺少的。如著名的谋士范蠡，在辅佐勾践灭掉吴国以后，弃官从商，三次成为巨富又三次散尽家财，如果按照现代人的看法来说，范蠡的做法简直是不可理论，而对中职生进行职业素养培养正是要培养中职生这种不重利的精神，充实自己的精神世界，努力报效祖国，而不是一味地追求物质。

3.促进和谐社会，培养榜样中职生。中职生作为国家的新生代力量，不仅是国家未来的栋梁，更是社会中鼎盛的太阳，在社会中起到了发光发热的作用。而作为国家和社会非常重视的集体，中职生更应该发挥出一个榜样作用，让全国人民乃至全世界人民都能看到作为一名中职生的素养和底蕴。职业素养教学可以说为中职生树立了一个标杆，这个标杆的作用就是为中职生在日常生活中乃至平时为人处世中立下了一个典范，一些事情就应该这样做，在物质和理想、志向、追求中应该做出怎样的选择，钱很重要，但是面对现实的诱惑和理想的坚持时，就更应该坚持自己的理想，为自己的理想去拼搏、去奋斗，去为了自己心中的太阳而坚持不懈。只有这样的中职生才无愧于祖国交给他们的担子，才无愧于社会对他们的寄托，职业素养的培养可以说为社会培养了一批能够成为榜样的中职生，能够勇于直面困难，而无视物质的诱惑，为促进和谐社会的发展，和谐社会的进步做出了一份贡献，为祖国未来的进步奠定了良好的基础。

4.提高文化精神，培养优秀中职生。职业素养的培养，更通俗的说法就是让中职生能够了解并学习我国传统的价值观和人生观。而了解我国传统的人生观和价值观的最佳途径就是拜读我国的传统名著，如《三国》《水浒》或是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》等又或者是道家的《道德经》《逍遥游》等等传统的名著，拜读这些名著，中职生便能够将职业素养更深层次的了解，更深层次的接受。中职生拜读这些名著也有利于学校在语文教育中能够将职业素养的培养更深层次的进行下去，从而提高了中职的学习精神、文化精神。增强自己的底蕴，更有利于中职生在中职阶段的学习和做人，从而培养出一批批优秀的中职生。

三、结束语

仅祝愿中职语文教学能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好中职生语文素质的基础，奠定好中国年青一代未来正确的人生观和价值观，并能触动其它领域中职品德教学所成功推广，推动中国整个中职教育语文教学事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。

参考文献：

[1]李晓云 王一成 袁宜如.谈人文论坛在中职生职业素养教育中的作用[理论导报，2014（11）.

[2]孔增强.论国学教育与中职生职业素养培养[思想教育研究，2014（05）.