新时代高校二级学院学生党支部活力提升实践研究

唐铁桥 官月色

摘 要：本文通过分析新时代下高校二级学院学生党支部活力提升中存在的典型问题和高校二级学院学生党建与学生工作联动的现状，通过创建高校二级学院学生党建和学生工作联动的新模式，进一步提升高校基层党支部活力。

关键词：新时代；高校学生党建；学生工作；联动；党支部活力

一、高校二级学院学生党支部活力提升中存在的典型问题

为更确切了解本学院学生党支部活力提升中存在的典型问题，笔者设计了《关于高校基层党支部活力提升的调查问卷》，共收集到336份有效问卷，样本有一定的代表性。根据调查结果分析，笔者认为本学院学生党支部活力提升存在以下典型问题。

（一）学生党支部吸引力、凝聚力、号召力相对缺失

据不完全统计，80%以上的新生是为了获得第二课堂学生才撰写入党申请书的。同时，根据对包括团总支、学生会、学生自律委员会在内的学生组织招新情况来看，“三会”学生组织总能场场爆满，党支部的宣传和宣讲场次则冷清很多。本次调查数据显示，4.36%的学生党员表示是因发展的需要、会议出席人数的限制等原因才出席党支部活动。

（二）学生党支部活动形式单一，且易泛娱乐化

调查数据显示，在学生党支部活动中，学习型活动和娱乐型活动分占89.58%、5.6%，创新型和服务型活动占比仅为4.82%。首先，这种活动占在“学习型、创新型、服務型”党支部创建中显然是畸形的；其次，5.6%的娱乐型活动的开展，易在学生党支部中滋生泛娱乐化氛围。

（三）学生党支部活动多而泛，多为应付式，缺乏系统性

调查数据显示，本学院学生党支部开展活动或召开会议频次不一，近2/3的党支部仅是应付上级党组织的“临时紧急任务”，缺乏党支部年度、季度工作计划。综观其他1/3的活动频次较高的党支部来看，他们的活动也大都呈现泛娱乐化、“东一榔头西一棒子”现象，学生的参与度不高。

二、高校二级学院学生党建与学生工作联动的现状

（一）学生党支部未能完成党建带团建角色任务

笔者认为，本学院的学生党支部并未在实践中完成党建带团建的角色任务。原因有二：一是学生党务干部的活动策划、组织、执行能力总体弱于团总支、学生会等组织，使党支部的活动在学生中相对缺乏号召力、影响力；二是因职务高低、工作分工不同等因，党支部的指导老师和其他学生组织的指导老师工作相对独立，未能将党建工作与学生工作有机融合在一起。

（二）学生党支部未能充分吸收其他学生组织中的佼佼者

从本学院学生入党诸多条件来看，学习成绩是第一位的，这就大面积遏制了在学生组织中表现优秀却成绩相对不突出的学生入党。相反地，往往是学习成绩最拔尖却几乎从未参与学生活动的学生容易入党，这对学生党支部的发展明显是不利的。

（三）因垂直指导部门职能不同，各学生组织更趋向于完成垂直部门的工作任务

对应到各二级学院和各学生组织的指导老师，自然就将垂直管理部门的工作任务放在第一位，这就在一定程度上剥离了二级学院学生党建和学生工作，更谈不上学生党建与学生工作的有效联动了。

三、高校二级学院学生党建与学生工作联动的创新实践与探索

（一）落实制度，配强队伍，牢守党建带团建这一中心任务

十九大报告中说，坚持党对一切工作的领导，学生党建和学生工作也不例外。为更好联动学院学生党建和学生工作，学院党总支尝试从制度制定入手，成立以学院党总支书记、副书记为组长、副组长的工作小组，高配学生党建工作指导老师，赋予该指导老师更大权力，要求其他学生工作的指导老师全力配合学院党总支制定的一切党建带团建相关的行动计划。

（二）压实学期、年度计划中学生党建和学生工作内容，“一竿子戳到底”

在学院党总支的直接指导下，学院各学生组织在指导老师的带领下，结合以往工作的经验，要求找出学生党建和学生工作中的有效粘合点，将学生党建和学生工作的半学期、学期及年度计划做得更加扎实有力。

（三）修订学生入党条例，更多向学生组织中的佼佼者倾斜

新修订入党条例中，明确规定在班级团支部入党推优和民主推荐中，优先考虑学习成绩达标且在学生组织中表现优秀的学生干部。这就吸引和吸收了一批可能仅因学生成绩非优秀的学生干部，有效规避了学生党员发展中现存的诟病，有效增强了因更多优秀学生干部加入后的学生党支部的整体战斗力，助推了学生党支部活力提升。

笔者深信，只有解决了高校二级学院学生党建和学生工作联动中存在的问题，才能更好实现学生工作为党建工作搭平台，学生党建工作促进学生工作全面开展，最终实现学生党建和学生工作“双赢”。

参考文献：

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[2]吴晓庆，兰天.高校学生党建运行机制的优化与创新研究[J].思想政治教育研究，2016年02期.

[3]郑清文，王艳超.高校基层院系学生党建与学生工作联动开展的探索与思考——以北京大学外国语学院为例[J].思想教育研究，2014年02期.