信息时代下中职班主任管理工作创新策略

马世江

摘 要：新时期中职班级管理工作面临着严峻考验，对班主任提出了更高的要求，如何采取措施提升班级管理水平，不仅关系着中职校园的和谐与稳定，也对中职学生综合素质的提升影响很大。进入信息时代后，中职班主任应该发挥出各种现代工具与手段的作用，促进与学生的沟通与交流，解决以往班级管理中存在的问题，为学生的学习与发展奠定良好基础。本文将简述中职班主任管理工作的必要性，并结合当前存在的问题提出了信息时代下中职班主任管理工作创新策略。

关键词：信息时代；中职班主任管理；创新

近年来我国中职学校发展速度很快，每年都会为社会输送大量的高素质劳动者，包括初级、中级技术人才，为促进我国经济发展作出了巨大贡献。在网络信息技术发展与普及的过程中，中职学生也将其当成学习与交流的重要工具，而中职班主任管理工作也要与时俱进，跟上时代发展潮流，用好各种信息技术，提升班级管理的质量与效率。中职教师只有融入到学生群体中，了解学生的需求与遇到的困难，并通过现代工具与学生加强联系，才能更好的为学生提供指导与帮助，让学生顺利完成在中职学校的学习任务。

一、中职班主任管理工作的必要性

班主任对学生的影响很大，其素质与能力的高低，对班级环境与学习氛围的创设有直接关系。中职学生的管理工作难做，主要是他们学习能力不强，态度也不端正，很少自觉学习，这对班主任有了很高要求，班级管理能力的高低将直接影响着学生学习效率与水平。此外，中职学生学习基础较差，学校开设的专业也很广泛，难以激发学生的学习兴趣，为班主任开展管理工作带来了不便，任务也变得繁重，只有教师适时作出调整，调动学生的积极性，才能让中职学生在学业、技能和品德等方面都得到发展。而进入信息时代后，中职班主任应该用好各种信息技术，与学生加强沟通与交流，掌握他们的实际需求，有针对性开展班级管理工作，为中职学校的发展创造良好条件。

二、中职班主任管理工作存在的问题

（一）学生素质偏低，配合度较差

中职学生通常学习成绩不好，是中考的失败者，与普通高中学生相比，他们不仅综合素质偏低，自觉性也不强，且中职学生年龄不大，普遍有着逆反心理，很少积极主动配合班主任的管理工作[1]。中职学生很多都抱着应付班主任管理工作的态度，经常发生“眼皮子配合”的情况，也就是班主任在班级上，这些学生会变得很顺从，但只要班主任离开以后，他们将很快恢复原状，让班主任管理工作难以取得预期成效，有很多困难。

（二）学生家长认识不足，未配合班主任管理工作

当前很多家长在中职教育上认知不到位，由相关调查可知，大部分家长将孩子送进中职学校，主要目的并非是让他们掌握一定专业知识与技能，而是让学校管理孩子。特别是对农村家长来说，若是孩子辍学就只能外出打工，但是因为孩子年龄还小，不方便外出打工，所以将他们送进中职学校“混年龄”。对此，家长通常不关心孩子在中职学校的生活与学习情况，也不会积极配合班主任管理工作，而班主任时间与精力有限，单靠个人力量，很难提升对中职学生的管理效果。

（三）社会意识形态影响，班主任管理缺乏激情

在信息时代下，经济发展速度很快，社会就业形势变得日益严峻，很多企业单位都注重学生学历，特别是还存在着“只看学历、不看能力”的情况。受到这样的社会意识形态的影响，让中职学生就业空间逐步缩小，他们在毕业后找工作成为了难题，很多时候只能外出打工。通过多年中职班主任工作可知，若是对学生的管教与激励不到位，将难以取得有效的班级管理效果，学生不愿意配合班主任工作，时间一久将出现惰性，出现得过且过的心理。

三、信息时代下中职班主任管理工作创新策略

（一）利用网络聊天工具，搭建师生沟通平台

中职班主任要将网络聊天的优势发挥出来，与学生构建新型师生关系，通过网络聊天工具促进师生之间的有效沟通。这样中职班主任才能及时掌握学生学习、生活等方面的情况，便于有针对性提供引导与帮助，解决学生面临的难题，也能让师生之间的距离被拉近，促进师生间情感的加深[2]。例如：在我任教的班级上，去年有位学生因为父母离婚变得意志消沉，学习成绩也一落千丈，我通过使用网络聊天工具，第一时间为他提供了心理辅导。最开始我询问了这位学生的生活情景，力所能及的帮助他解决生活难题，这让他对我逐步产生了信任，也将自己的烦恼向我倾诉。我根据他思想上出现的問题，提出了行之有效的解决措施，促使他的自信心不断增强，在此之后只要遇到问题，他都会及时通过网络聊天的方式与我联系，而我帮助他分析与解决问题。长时间下来，这位学生变得越来越开朗，性格也不再是内心的，愿意与他人和谐友好相处，接下来我告诉他学习的重要性，要做到自强自立，努力学习文化知识和专业技能。在我的关怀下，这位学生在今后的学习中更加努力，不怕困难，学习上进步非常大，可见通过网络聊天平台的方式，有利于促使师生之间的深入交流，在平等的氛围下，学生都愿意接受教师的建议，而教师也能根据学生情况有针对性作出引导，保证班级管理工作的有效性。

（二）利用信息技术，促进多方信息反馈交流

信息技术在信息传输与交流上优势非常明显，可以为人们创设良好的交流平台，对此中职班主任要将信息技术沟通优势发挥出来，建立多方信息交流平台，让学生、家长和教师三方在信息上实现有效的交流与及时的反馈。家长作为学生的第一任教师，家庭环境能够在潜移默化中影响学生，在信息技术的支持下，能够让家庭教育与学校教育充分结合在一起，为学生全面、快速成长奠定良好基础。对此，中职班主任可以采取建立网络QQ群、开通班级空间、构建校讯通等方式，让中职学生在校学习内容、课下任务、课堂表现和思想动态等，及时传递至信息平台上，便于学生及时发现与解决自身存在的问题，也让家长可以了解孩子最新情况，同时结合孩子实际需求提供帮助。如上学期我班上有位学生上课不认真，精神萎靡不振，经常打瞌睡，我通过对信息交流平台的应用，将相关情况告知家长，提醒他们作出相应规劝，让学生有足够休息时间。也有位学生近期学习成绩下滑很厉害，我通过信息交流平台征求家长协助，通过我与家长的监督与引导，解决了这位学生学习上的问题。此外，也有位学生经常忘记完成课后任务，对此我将每天的课后作业发布到班级QQ群众，提醒他们注意完成，这样可以培养中职学生认真、细心的习惯。

（三）精心打造班级文化，培育班级微博的艺术

现阶段中职学生以九零后、零零后为主，很多学生自小以来就接触了电子产品，微博、微信等使他们经常使用的一种新媒体软件，能够将他们思想与看法反映出来[3]。中职班主任在开展班级管理的过程中，应该加大对这一网络元素的挖掘力度，建立班级微博，培育班级文化。班主任可以在某个阶段中从班级发展方向出发，将一个发展主题合理确定下来，同时据此开展相应的班级活动，之后在微博上传入活动相关信息、视频、图片等资料，引起学生的共勉，既激发了学生的参与热情，也拉近了师生之间的距离，并在情感上与学生形成了共鸣。同时中职班主任在班级微博上要保持正确的姿态，主动深入学生群体中与他们沟通，拉近彼此的距离，通过这种方法学生才愿意在班级微博中发言，确保交流变得顺畅。班主任在建立班级微博的过程中，应该认清自身位置，主动转变思想，尽量与学生打成一片，利用微博等新媒体与学生交流，从而及时掌握学生思想动态，便于为他们提供帮助，让学生充分感受到来自班主任的关心与爱护，逐步形成良好的班级文化，为班级管理工作的顺利进行奠定良好基础。

（四）构建学校、家庭、社会一体化教育平台

教育并非只是学校单方面的事，应该得到社会、家庭等支持与配合，从而促使教育效果不断提升，让学生在有效的教育下端正思想，保持正确的学习态度，每天一个进步，顺利完成在校学业[4]。现在很多中职学生一般都住校，他们的父母基本上都外出打工，无法第一时间掌握孩子在校情况，也让班主任与家长沟通造成了不利影响，导致学生情感的缺失。在信息时代下，能够突破时间与空间的限制进行交流，中职班主任可以第一时间将学生在校表现传递给家长，也让学生获得更多来自父母的关爱，从而变得更加听话，愿意接受家长与班主任的教导。对此，中职班主任要全面收集学生在校表现状况，通过制作成集文字、图片、声音和视频等为一体的课件，便于家长观看，并在双方沟通与交流中共同发现、解决学生的问题。此外，中职班主任也要利用现代信息技术为家长介绍相关教育类书籍，让他们更好的为学生提供指导，保证家庭教育的科学性。

四、结语

总之，新时期社会就业形势变得越来越严峻，对中职班级管理工作带来了巨大的考验，需要班主任引起高度重视，将信息技术引入到管理管理中，通过与学生、家长等加强沟通与交流，保证提升班级管理工作水平。在信息时代下中职班级管理工作也出现了新的变化，班主任要充分认识到学生心理、生理等方面的问题，通过采取有效的管理措施，促使学生综合素质不断提升，切实增强就业竞争力，也为中职学生全面发展打牢基础。

参考文献

[1]黄宗玲.新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].科学咨询（科技·管理），2017（08）：42.

[2]盧小强.新形势下中职班主任管理工作的改革初探[J].电脑知识与技术，2017，（01）：138-151.

[3]肖寒英.信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J].赤子（上中旬），2017，（01）：279.

[4]曹丙荣.应用微信平台优化中职班主任管理工作[J].中国教育技术装备，2016，（17）：25-26.