体验式教学方法运用于就业课程中对就业工作的影响研究

2018-10-15 02:25蚁曼
青年与社会 2018年17期
关键词:就业工作

蚁曼

摘要:就业工作,重要且繁重,开展得好于坏直接影响毕业生对母校的满意度,学校所有人员应当协助就业工作的全面开展。目前,高校协助开展就业工作的基本为辅导员,但是辅导员除了就业工作,还有思想政治教育工作、党务工作、社团工作等,同时又兼顾多名学生,因此辅导员开展就业工作还需另一班人协助工作政策和内容的讲解,这班人员的最佳人选就是就业课程的老师。因此,如何更好地使用好教学方法,发挥教学技巧,让就业课程更好地为学生、为就业工作服务是我们必须思考的问题。

关键词:体验式教学方法;就业课程;就业工作

就业工作开展过程中,很多内容虽然就业工作负责人熟知,但是由于各种原因,存在给予学生讲解较为费劲,学生对于一些名词理解不当,对于一些事务性工作开展不配合等问题。如果这些问题,能在就业课程设计中得以解决,相信工作会开展得更加高效到位。那么,如何上好就业课程就成为授课人员应当思考的问题。

上好就业课程,除结合课程本身特点外,主要考虑听课群体特点。目前“00后”大学生对话语权要求很高,课程导向应是参与性课程为主;学生更具有创新精神和开放的思想,所以应当多方位引导学生自主思考问题,解决问题;同时,“00后”大学生动手实践能力较强、知识面广,因此课堂应当采用多种形式,让学生将理论知识运用于实践,最大层度接受知识熏陶。

在就业指导课程内容设计中采用体验式教学,让学生真正将所学理论与实践相结合,不仅符合大学生的喜好,有效提升大学生就业能力,让大学生熟知就业过程中关于就业方案处理问题、面试过程注意事项、工作过程中应当注意的细节等内容;同时,可以提升高校就業工作效率及就业率。

一、体验式教学法的运用

就业课程中,可以重点采用以下几种体验式教学方法:榜样作用、案例分析、课内游戏、角色扮演、视频欣赏、论坛等等。以下列举几种相关就业课程如何运用体验式教学

(一)就业形势与政策课程。就业形势与政策是理论性课程,在授课过程中,单纯由教师在讲台上不断讲解理论知识,就算结合数据分析的精美PPT,听久了也会让人昏昏欲睡,记不住知识点。这一知识模块的讲解,如果可以结合目前就业政策的视频欣赏,加上录制一些师兄师姐工作的心得体会,并且列举一些相关案例,来进一步说明目前就业形势和政策,会让人更加容易记忆。

(二)面试模拟课程。既然是面试模拟,就不应当只是讲解面试的知识内容点,重点应该进行模拟,可以采用学员角色扮演法;邀请相关校企合作单位人力资源招聘负责人进行面试现场模拟;让学生挑选各种面试过程中案例,进行场景模拟,学生通过演练和观看表演,来学习、体验与参与;可以通过一些网络游戏,进行实操,比如面试着装,可以采用现在的一些网络服装搭配平台,让学员根据自身情况进行自由搭配服饰再进行点评和讲解。

(三)求职途径课程。采取现场操作形式,让大家在课程中进行了解途径,借助网络平台,依靠全体人的力量,进行求职途径分享。同时,学校应该利用各种社会资源和校友网络,凝聚一批具有丰富就业和经营管理经验的社会人士,借助各种平台给予课程学生分享相关求职途径和给出相应建议。

(四)职场礼仪课程。职场礼仪课程,网上有很多知识点讲解和图示,但是归根到底,要让礼仪成为日常,在职场上自如运用,因此礼仪课程的每个细节点讲解,应该结合现场示范,全体动员参与,并且结合日常工作中容易出现的具体情形进行案例讲解。

二、体验式教学方法运用于课程对就业工作的影响

(一)节约人力成本。许多高校从事就业专职人员较少,基本依靠从事思想政治教育辅导员开展就业工作。众所周知,辅导员工作繁重,要将就业工作做细、做准、做好仅靠辅导员可能性较小,而增加专职人员协助辅导员开展就业工作大多数院校不给予支持,从人力成本方面考虑也不合适。这种情况下,就业课程就是一个很好协助开展就业工作的讲台,运用得好。可以很大程度节约人力成本。

同时,由于课程的特殊性,对于师资的要求更加地严格,担任就业课程的老师,不只是要熟悉就业相关理论知识,同时要把握市场的变化趋势,还要掌握相关就业实操的内容,所以课程的老师建议采用理论知识水平较高,但是同时自己真正实操过就业工作的人员,同时还要熟悉大学生的特征或者相关案例的人,这个可以从本校工作经验丰富就业中心负责人、人力资源部门或者辅导员中挑选相关就业课程任课老师,统一对他们进行进一步体验式教学方法培训和任课训练,不仅可以让全体参与到就业工作中,同时也节约了人力成本。

(二)提升就业工作效率同时提升满意度。体验式教学方法准确运用于就业课程中,可以让学生更加清晰地熟悉市场行情,提升面试成功率,了解就业工作,从而主动积极完成毕业前的相关就业程序,配合相关老师开展就业工作,从而让提升了就业工作的整体效率。

就业工作的开展,有时候较为繁琐,学生个人问题的独特性也使得工作更加难以开展,如果让学生在体验式教学方法中准确掌握普遍问题,清晰个体案例,不仅可以提升工作效率,同时也能够体验到一名就业工作人员对待多名就业生的辛苦,而且学生还可以通过就业工作人员建立的微信、QQ等平台,协助就业工作人员进行问题解答,这样换位工作,甚至可以为之后的就业满意度调查和母校回访垫底良好的基础。

就业工作,不仅关系到学生个人的就业问题,也关系到学校的持续发展问题,因此每个高校都应当认真对待,全面开展。

参考文献

[1]吴禹,魏红娟,厉红,等.体验式教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用[J].教育理论与实践,2018(06).

[2]张毓雄,汤跃跃.体验式创新教学模式研究述评与展望[J].中国高校科技,2018(05).

[3]方伟.明确工作方向与基本遵循推动实现更高质量就业[J].中国高等教育,2014(11).

[4]李秀岩,胡雨露.高校就业指导工作创新举措探析[J].长春师范大学学报,2017(02).

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