研究信息化发展趋势提高日常教学水平

郑晓涓

摘要：随着教学观念的转变，信息化技术已越来越融入日常教学中，如何提高教师的信息化教学水平，怎样在日常教学中应用信息化教学设计成果是我们越来越需要关注的问题。本文总结了信息化教学设计的主要过程和方法，探讨当前信息信息化教学设计发展趋势，就如何提高教师的信息化教学水平和日常教学中应用信息化教学设计成果展开研究。

关键词：中职信息化；教学设计；发展趋势；应用研究

随着信息化技术的迅速发展，传统的教学模式早已不能满足现今教学的需要，教育行业也加快了运用信息化手段创新教学设计的步伐。随着全国信息化教学大赛的开展，笔者有幸参加了安徽省中等职业学校信息化教学大赛中信息化教学设计和说课比赛，并观摩了很多优秀选手的比赛作品，收获了很多前沿的信息化教学手段和教学理念。通过对省赛一等奖作品以及历年来国赛获奖作品的观摩分析，笔者认为随着教学观念的转变，信息化技术已越来越融入日常教学中，如何提高教师的信息化教学水平，怎样在日常教学中应用信息化教学设计成果是我们越来越需要关注的问题。

一、信息化教学设计发展趋势

1.在新课讲授中由纯理论向趣味型发展

如何在保证课程知识量的基础上，增加学生的学习兴趣一直是教育界关注和研究的热点。以手机签到、“头脑风暴”活动、抽奖提问形式活跃课堂气氛；采用九格宫表、提出团队名称口号、手势操等方式激发学生活力，是目前比较新兴的做法。

2.由传统传授向交互式探究转变

在倡导学生自主探究学习的今天，如果课堂仅仅停留在教学内容的组织和呈现上，将难以引起学生的学习兴趣和深入思考，也不能有效调动学生学习的主动性。在信息化大赛教学设计作品中，很多选手提到了“翻转课堂”的教学理念，将知识点的学习放在课前，课中用来答疑解惑，同学们异质分组讨论，进行知识探索。教师通过精心的准备设计课堂教学，通过细致的观察学生的对话和讨论，真正做到因材施教。

3.由传统资源向特色资源发展

传统的信息化教学资源，一般是书本内容的电子版，或者是教师从网络上下载课件等教学资源供学生使用。并没有充分发挥多媒体的强大功能，同时信息技术的其他形式也没有得到充分的体现。随着移动设备的普及和互联网的发展，各种PAD、智能手机在教学中的应用越来越广泛，社交平台、网络教室越来越普及。教师将教学资源发布在网络平台上，动态记录学生的学习状态和学习成果。社交软件可以随时随地与教师沟通，也便于学生之间相互讨论。教师自制微课视频，使得问题具体、主题突出。

二、如何提高教师的信息化教学水平

学校发展，根本在于教学质量；教育质量，根本在于教师质量；教师质量，根本在于教师的专业发展。在硬件设施条件成熟的今天，如何促进教师的专业发展，提高教师信息化教学水平，使得信息化教学这个系统良好运行，是我们迫切需要解决的问题。

1.教师怎么做

教师首先需要通过多维度的信息教学素材，来发展提高学生创新思维的能力，提升信息化教学设计方法。其次要不断学习提高多媒体相关教育技术的应用效果，在实现日常教学信息化的基础上，加大对信息化教学手段的研发和实践力度，促进教师和学生共同成长。这也是对很多教师信息化运用能力的考验，从某种意义上说也是逼着教师去学习先进的教学理念，明确最新的教学策略，运用系统的信息化教学手段，来完成现阶段的教育教学。

2.学校怎么做

为了提高教师的信息化水平，学校最好能聘请职教专家走进校園，更新教师观念，增强教师参与教学改革，教学研究的意识。组织骨干教师上示范课，起到对青年教师的示范引领的作用。同时需要为广大教师提供尽可能的针对性培训，开阔教师的视野，丰富教师的底蕴，提高教师解决教学中实际问题的能力和课程设计的能力。

随着“数字化校园”的推进，学校通过建立校园网平台，增强了信息的快速交流，实现了即时共同学习。但是还有很多学校的信息化教学平台不够科学，教学资源库不够完善。需要将教学平台进一步完善，建立起相应的电子备课平台以及课件开发系统，使学生真正适应教学多样化的发展变化。

三、如何在日常教学中应用信息化教学设计成果

当前信息化教学设计热点有翻转课堂、混合式学习、慕课、微课、开放课程等。在熟知这些热点的同时，最重要的是能正确和有效的运用它们为教学服务。如何将信息化设计合理和充分地融入教学中，实现教学效果最优化，是我们需要关注的问题。

信息化教学作为一种新型的教学模式，教师和学生的位置都发生了一定程度的改变。教师的作用不单单只是局限于把课程学习内容呈现给学生，更是为学生提供一个信息化的学习环境，让学生主动去学习和交流。教师在日常教学中，通过微课、慕课、开放课程等激发学生学习兴趣，通过创设情境、任务驱动引入，使课堂教学成为有意思的学习。在教室里组织学生展开小组讨论，异质分组鼓励平时不爱表达的学生主动去学习。通过社交平台和课堂交互系统实现教师和学生交流。

通过对学习情境设计、学习资源的设计、学习活动过程的设计来扩展课堂容量，借助信息化教学手段和资源，提高了教师的信息化教学素养，增加学生学习的积极性和主动性。

四、结语

随着信息化水平的进一步提高，也逐渐促进了教学水平的发展，教师在今后的教学和教研中，不断寻求信息化教学的“最优化”，以达到最佳的学习效果。