艺术培训市场良性发展的对策分析

李学山

【摘 要】艺术培训在美育发展中占有非常重要的地位，随着经济的快速发展，艺术培训市场也面临广阔的发展空间，艺术与人们的生活更加贴近，逐渐被大家所接受。本文主要对艺术培训市场良性发展对策展开探讨。

【关键词】艺术培训；培训市场；良性发展；艺术发展

艺术教育在整个艺术教育体系中属于基础阶段。艺术教育不同于一般教育，它不仅承担着培养适应文化事业、文化产业发展的优秀艺术人才的重任，也是文化建设大军中的一支重要力量，有着自身的特殊性，受到社会各界的广泛关注。

一、艺术培训教育的重要性

我国在西周时期，便有周公“制礼作乐”，其中“乐”就是包括诗、歌、舞在内的综合艺术，之后孔子更是创立了包含“乐”这一美育内容、以“礼乐书数射御”六艺为代表的古代教育体系。在教育中，艺术素养不仅仅指艺术的技能培养，还应体现对积极的审美态度和丰富情感体验的有意培养。而且，由于艺术创作是一个不断创新的过程，因此，艺术素养也有促进人的创新思维发展的作用。近代以来，中外许多科学家、经济学家、政治家等卓越人士都认为艺术素养对他们各自事业发展起到了重要的促进作用。爱因斯坦是著名的物理学家，但是他的小提琴造诣也非常高，他还曾经通过小提琴表演为慈善募捐，他也曾说过音乐启发了他的许多科学成就；苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯也是一个艺术素养非常高的人，大学辍学后他曾坚持在社区大学学习书法课程，这一经历让他特别注重产品上字体的美观性，他还吸收了画家达·芬奇“大道至简”的美学原则，以“极致的简约”的美学理念开创了苹果公司的辉煌时代[1]。

二、艺术培训行业发展现状

1.艺术培训教学手段落后，难以引起学生的兴趣与共鸣

在大数据和“互联网+”的共同冲击下，我们将迎来人类历史上第四次教育大变革，全面满足每个人的学习需求成为这次教育变革的核心要义。一方面，现行的艺术教育和新技术的驱动之间极度不协调，传统教育重视统一学习、学习资源单一化、学习环境封闭化，这与“互联网+”教育形势下的用户化、多样化、开放化等要求背道而驰；另一方面，智能终端、新媒体、新技术手段的发展深刻地改变了人们获取知识的方式和途径，大数据时代各类信息也更多地以图像的形式高速传播，因此，依托智能终端、以互联网为基础设施和驱动要素、以学生发展为中心的新型艺术培训教学手段更能适应以视觉艺术为中心的艺术培训教学。

2.人才培养观的模糊

对艺术培训教育的规律和艺术人才培养的特殊性缺少正确的认识与把握。其实艺术教育与普通教育既有共性又有个性，而职业教育又有它的特性，所以要办好此类学校既要遵循艺术教育的规律，又要遵循教育规律，既要提高教学质量培养好人才，还要以市场需求为导向，以出口带动入口，从而使艺术教育规律、人的发展规律、市场规律三者有很好的契合点，使人才培养与文化事业、文化产业人才需求真正接轨。此外，还要根据不同的发展历史、办学经验、文化资源来突出特色，发挥优势，使其不断创新、不断进步、长足发展。

3.缺乏创新与突破

与21世纪国际艺术教育研究成果相比较，我国的艺术教育研究还存在一定的距离，特别是缺乏原创性或突破性成果。首先，从研究课题上看，国际艺术教育研究在哲学层面，特别是在与21世纪技能相连接方面已取得突破性进展，而我国这方面的研究却比较薄弱。其次，从研究方法上看，国际艺术教育的实证研究方法日趋成熟，研究者运用可行且有效的多元化研究工具开展研究，提高了研究成果的信度和效度，而我国艺术教育领域的实证研究工具比较匮乏。目前，我国艺术教育研究领域面临如何开展原创性研究、如何拓展与深化研究、如何提高研究成果的信度和效度等一系列问题，艺术教育研究视野的拓展与范式的转型迫在眉睫。

三、艺术培训市场良性发展的对策

1.加强文化艺术建设，力保文化艺术输出质量和特色

艺术培训院校要着力打造艺术精英团队，对学校在公共文化艺术建设中的作用和办法进行科学系统的培训和管理，确保文化输出的质量得到有效保障。要对每一位从事文化艺术输出的人员进行考核，从注意事项和采取方法等方面给予切实指导。此外，地方艺术培训院校要结合地方特色和发展水平，加强自身的文化建设，打造有特色，人们爱看耐看的文化艺术盛宴。输出内容要有鲜明的地方特色和时代特色，思想健康，情趣高雅，回味悠长，艺术性和思想性统一，知识性和趣味性统一。这就需要艺术培训院校对地方大众的兴趣爱好加以调研，在此基础之上，才能创作出人们喜闻乐见的文化精品[2]。

2.探索艺术教育基层学术组织扁平化管理模式

学校应本着中心下移的管理原则，将更多的管理权下放到学院，设立院党政综合事务办公室、课程与教学办公室、学科办公室、学生工作办公室、工会等行政机构，彻底打破传统的“校、院、系（研究所）”科层设置模式。学院应积极发挥五支导师队伍的力量，为营造健康向上的艺术学术氛围规定方向：一是抓好学业导师队伍，实现在各班级建立副教授以上级别教师进行学业辅导的学风体系；二是丰富科创导师队伍，当前学院已成立了一支以能力出众、成绩显著、关爱学生的青年博士为主体的校内创新导师队伍，为了让学生感受到当前最新的艺术发展情况和管理理念，今年更是通过各种渠道与行业领军企业沟通，打造起一支力量雄厚的校外艺术导师队伍；三是拓展志愿服务导师队伍，学院聘请了众多艺术大家、学者担任学院志愿服务导师；四是重点拓展就业创业导师队伍，聘请成功创业人士担任学生就业创业导师；五是努力组建励志导师队伍，聘请了世界知名且励志的艺术名家担任学生励志导师。

3.积极拓展艺术教育的形式

艺术培训院校的艺术教育在开设相关的优秀传统文化课程之余，应该积极拓展艺术教育的形式，开展丰富多彩的传统文化活动。通过形式多样的活动，培养学生良好的艺术修养和审美能力，吸引更多的青年成为中国传统文化的传承者。艺术培训院校可以从传统节日、民俗文化、传统美德、戏曲艺术、书画艺术等方面作为切入点，举办相关的校园文化活动，充分发挥优秀传统文化在艺术培训院校陶冶情操、涵养心灵、接续人文的教育功能。比如，北京交通大学举办的以“翰墨精神”润校园活动、浙江大学举办的“人文经典·四季歌行”活动、武汉大学举办的再现中华传统礼仪的“端午祭”等，这些活动通过对中国优秀传统文化的演绎，帮助大学生更加深刻的体会中国传统文化的精神内涵，助力传统文化的传承。

4.积极走出去

“一带一路”战略的深入推进，为艺术培训学校提供了广阔的市场，艺术培训学校应积极抓住这一历史机遇，积极探索和“一带一路”沿线国家企业合作办学道路，扩大市场和自身影响力。“一带一路”沿线大多是一些欠发达国家，艺术教育水平还十分落后，有一部分国家人们还没解决温饱问题，但随着“一带一路”战略的深入推进，这些国家经济会得到有效发展，人们对于艺术教育的需求也会与日俱增。因此把握好“一带一路”沿线的艺术教育市场，对艺术学校具有重要的意义。

四、结语

总而言之，艺术培训市场具有广阔的发展空间，人们生活水平提高的同时对于艺术教育也给予了更多的关注，藝术培训院校如果要获取长久、稳定的发展就必须不断创新，积极引用互联网技术，坚持以人为本的原则，更好的满足市场需求，从而获取经济效益的最大化发展。

【参考文献】

[1]包哈森高娃.秦川音乐艺术学校发展战略研究[D].天津：河北工业大学，2014.

[2]傅洪涛，叶林.艺术培训市场现状分析与问题解决[J].探究，2015（02）.