浅析互联网教育背景下英语教育发展模式

张倩

摘要：随着科技和社会的不断发展，互联网逐渐兴起，进入我们的生活，并在其中起着重要的作用。此时教育的形式不再局限于传统教育模式下的面对面授课，以互联网作为媒介的教育模式开始出现。与此同时，人们对英语学习的需求逐渐多样化，一系列的英语自主学习软件或平台随之诞生。互联网英语的教育模式具有方便快捷、成本低、因材施教、学习效果好等特点，但是因为其对传统教育模式的极大冲击，饱受争议。本文将对这些特点以及问题进行分析，并根据存在的问题提出可行的解决办法，以期对我国互联网英语教育模式的发展起到一定的借鉴作用。

关键词：互联网；英语教育；自主学习

一、互联网英语教育模式概述

互联网英语教育是指以互联网作为平台的英语学习活动，它以现代化的教育思想为方针和指导，以互联网作为媒介，以丰富的教育资源为基础，以先进的信息分析处理技术为手段，为有不同需求的学习者提供服务。互联网英语教育并非简单的两者相加，而是一种“1+1>2”的形式，是两者的融合和互相促进：教育扩大了互联网的用途，互联网也使教育更加高效、形式多样。以“有道词典”为例，它就是互联网英语教育模式下的典型案例，当我们在这个软件中搜索一个英文单词时，它为我们呈现了很多内容：英、美两种发音拓宽了我们的视野，为不同偏好的学习者提供选择；词性义项、例句释义、短语搭配三者结合有利于学习者更好地理解这个词的意思与用法；形近词之间的对比、词根词缀的介绍使我们对这个单词的认识更加深刻。

二、互联网英语教育模式特点

1.方便快捷性

传统教育模式中，受教育者必须在指定的时间、指定的地点进行系统化的受教育过程，这往往会产生比较大的时间成本和机会成本。而互联网英语教育模式不受时间、地点的限制，受教育者可以随时随地拿出手机，利用零碎的时间进行英语学习。在上下学的路上、在等车的时候受教育者都能拿起手机背几个单词、听一段音频，或是看一段英语阅读等。

2.成本低廉性

成本低体现在两方面，一是时间成本，二是金钱成本。时间成本和其第一个特点方便快捷性一脉相承，此处便不再进行赘述。除了较低的时间成本，互联网英语教育模式比传统教育模式下的英语学习花費的金钱成本往往更低。当我们要背单词时， 免费的背单词软件一定比一本实体单词书便宜，阅读文章、练习听力是同一个道理。

3.因材施教性

传统教育模式中都是大班教学，老师面对几十个学生讲授相同的内容，很少能顾及到每一位学生并对他们进行个性化的教学。通过互联网可以做到这一点，比如一些背单词的软件在受教育者开始背的时候会让他们根据不同目的选择记忆单词的内容， 涉及的内容从小学一直到托福、雅思；一些软件会在开始学习之前测试他们的词汇量以及英语听说能力，为他们推荐合适的学习内容；在学习之后软件也会根据使用者在使用过程中常犯的错误和薄弱环节为他们布置作业进行加强训练，这些都是传统教育中难以做到的事情。

三、互联网英语教育模式问题

1.经济方面：收费情况繁杂，影响人们的使用欲望

前文提到过互联网+英语教育模式的特点也是其一大优势就是金钱成本低，很多软件都是可以免费使用的。但是随着这些软件的曝光度和知名度不断提升，很多软件上开始出现各种收费的课程，商业性气息愈发浓厚。虽说其费用还是低于一些实体课程的价格，但还是与人们使用的初衷相违背，影响了人们的使用意愿。我以自己的亲身经历为例进行阐述，例如我在微信朋友圈看到有些同学经常进行“口语打卡”和“阅读打卡”，在了解他们学习的内容和形式后我对此很感兴趣，也想试试这种自学式的英语学习方式，但当我进入页面发现需要付费时，学习欲望骤减。

2.社会方面：监督缺失，对学习者自觉性要求强

“打卡”确实是一个好的方式，让学习者能够坚持；但当受教育者不愿意去学习时，缺少一天的打卡又能怎样呢？这对其没要丝毫影响，懒惰甚至会战胜他们当初的决心，会战胜半途而废的一点点罪恶感。以百词斩为例，尽管百词斩每天都会发来“包大人喊您背单词”的通知，可学习者常常不予理睬。很多时候学习者学与不学，课后布置的作业练与不练等，依靠的都是自觉。

3.技术方面：技术不过关，出现各类问题

此处的技术问题包括很多种。例如翻译软件的技术不过关， 常常出现直译、错译等尴尬现象，把英文翻译成中文后的句子都是不通顺的，这是我们能察觉的；当把中文翻译成英文后其实很多句子也是不通顺的、不符合逻辑的，但此时由于我们的英语水平不够就难以察觉，错误的翻译还会对使用者产生误导。还例如一些网上授课，本身系统的承载力不达标，线上的人数一旦过多，就会出现卡顿、掉线等问题，严重影响了人们的学习效果。

四、针对互联网英语教育模式问题的措施

1.规范收费情况，细化收费标准

针对经济方面的问题，国家相关部门可以出台一系列的政策，规范教育平台的收费情况，细化收费标准，使这些课程或平台的收费问题处于一个透明化的状态。相关部门可以给予教育类的APP补贴，使用户个人承担的较少。同时可以对互联网教育企业在行业内部进行分类，区分哪些是营利性的企业，哪些是非营利性的企业，给予他们不同的税收、补贴政策。此外，一些收费的课程平台可以对学习者进行一定的奖励，比如完成一个阶段的学习就能获得红包、抽奖机会等等。

2.解决技术问题

软件平台自身需先提高：企业加大对研发的投入，聘请更多专业技术人员；定期检查系统，例如一些翻译软件可随时更新词库，适应外国的语言使用习惯。当软件自身技术不够时，可以加大同类软件平台之间的交流；或是加大与不同类平台的合作，例如线上课程可以与专业的直播平台合作。软件平台还可加强与用户之间的互动：平台当中能显示用户体验，用户直接打分，包含技术，用户体验度的评价；平台为用户提供可修改、可提建议的渠道，后台有人进行技术把关，整理用户意见并进行改善。

五、总结

本文研究了互联网+英语教育模式的含义、特点、问题，并针对问题提出了解决办法。互联网+英语教育模式不仅符合互联网不断发展的趋势，还符合人们对英语学习的需要。本文寻找、分析了此模式当前存在的问题，并提出了切实可行的解决办法， 期待对互联网+英语教育模式的不断完善起到一定的促进作用。

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