高职工程测量专业实习实训基地的建设研究

张甲子

【摘 要】高职工程测量是土木工程类专业重要的职业基础平台课程，具有非常强的实践性特点，职业技术教育的物质基础就是实训基地建设，建设好实训基地，为各企业培养高素质技能型人才。

【关键词】高职工程测量；实训基地；建设

高职教育为社会培养大批实用型测绘人才，以适应国民经济的发展，是培养测绘技术实用型人才的核心阵地。近年来，由于各大高校都在扩招，学生数量大规模增加、企业经济形势严峻，不愿给学生提供实习的机会等不利因素，导致整个教学体系中理论与实践教学环节联系不紧密，实践能力越来越弱。工程测量技术专业是实践性非常强的专业，不实践就培养不出高技能的应用型人才。校企合作是高职教育发展的趋势，为了进一步提高学生的实践能力，观察、分析和解决问题的工作能力，必须让学生到生产第一线去实践锻炼。

一、实习实训基地的概述和建设的迫切性

实习实训基地是一个非常广义的概念，应包括学生进行实习实训活动的所有场所，按场所类型可以分为校内实训基地和校外实训基地。其中，校内实训基地包括实验室、科研机构，校外实训基地包括传统集中实习基地、学生自己联系的开放实习单位和校外生产性顶岗实习单位。

高职高专职业技术教育要求以就业为导向，培养具有突出专业技能的实用技术人才。实习实训基地建设是由职业教育的特点决定的。根据职业教育的要求，职业技术教育的理论课与实践课课时比例为1：1，这给教学环节增加了很大的难度，如果没有相对稳定的实习实训基地，实习实训教学就很难达到要求，实习实训环节就会有很大的随意性，不利于教学工作开展，也不利于对学生综合能力的培养和考核，是否达到职业教育的要求，只能由任课教师来定，不能真正达到教学的要求和目标。

当前各高职高专院校中青年教师居多，要马上承担起职业技能教育的职能困难较大。教育部文件要求，各职业技术院校要大量引进或聘请生产一线的技术人员从事专业教学工作，其目的是显而易见的。近几年，国家基础建设项目发展较快，测绘人才紧缺，聘请生产一线的技术人员有一定难度。若把青年教师派到生产单位去培养， 需要占用较长时间。所以，通过生产实习实训基地对青年教师进行生产实践技能培养，将会缩短实训时间，提高实训效果，节约教师培训成本。因此，建设生产实习实训基地不仅是学生实习实训的必要，也有利于青年教师的培养。同时，如果能根据自己的实力和在校生人数建立多个企业的生产实习实训基地，给学生和青年教师提供多种生产实习实训，那将会给学校带来更好的社会效益，将会为社会提供一大批优秀应用型测绘人才。

二、实习实训基地建设的特点

（一）因地制宜进行具体设计

为培养具有较强实践技能的应用型测绘专业人才，并且围绕教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的教学评估指导方针和高职人才培养标准，使工程测量技术专业生产实践教学向标准化、规范化迈上一个新台阶，生产实习实训基地建设应确定目标要求，进行具体设计。实习实训基地要根据自己学校的特点和实力以及在校生人数，因地制宜注重挖掘自身潜力，用较少的代价或者零代价来解决测绘教学中大部分课程的实习实训问题。

（二）标准化

实习实训基地建设要注意分析企业的性质、企业的实力、企业的效益，因为只有有实力效益好的企业才会有充足的活源，能够给学生提供更多的、更多样化的生产实习机会。一些国有企业实力雄厚，设备先进，工程项目较大且工期长，能够给多批学生提供生产实习机会，有利于学校和企业的长期合作。生产实习实训基地建设要尽量做到标准化，便于考核学生的生产应用能力和操作水平，要达到对学生进行职业技能鉴定的基本要求。

（三）满足实训技能考核

学校购置软硬件设备，强化实际应用功能，能够给学生提供生产实习所需的所有设备。学校培养的学生要符合企业的要求标准，能够给企业带来较好的经济效益，只有互利互惠才能长期合作、共同发展。

实习实训基地建设要满足《测量学》、《控制测量学》、《工程测量学》、《数字成图》、《数字测图》、《地籍测量》等课程基本要求，满足对学生进行综合实习实训技能考核的要求。

三、实习实训基地的意义

（一）为学生就业提供便利

毕业实习与就业是紧密联系的，部分用人单位每年招聘实习生其目的是解决本企业用人需求。从实习学生进行培养，是企业节省招聘成本同时又是降低招聘风险的一个较好方法，企业可以从实习开始就对学生进行试用，择优录取。目前，与我们联系的大部分实习基地也承担了实习与就业双重角色。大三的毕业实习，送学生到校企合作单位顶岗实习，企业负责安排经验丰富的工程师作为师傅指导学生实习，参与具体的测绘项目，通过一段时间的实习，学生和企业之间增进了解，单位在招聘时优先考虑这些师傅带的学生。每年都有一批学生都是因为在实习单位的良好表现而被国家测绘局重庆测绘院、长江水利委员会第八勘测院、重庆勘测院等企事业单位录用。减低了单位招聘的风险，减少了学生就业成本，实现了双赢的局面。

（二）强化教师队伍的建设

工程测量技术发展日新月异，教师作为教学的主体，必须要把最新的测绘技术教给学生，年轻老师一般都是直接从学校毕业以后直接走上讲台，自己没有现场的工作经验，很难进行理论和实践教学的统一。年轻教师利用指导实习的机会或教学之余深入实习基地，与技术人员接触交流，或参与具体项目，不但能有效地促进其学术水平和实际动手能力的提高，还能为实习基地解决实际生产中出现的技术难题，长期的合作能为高校培养一批优秀的“双师型”的教师队伍。

四、实习实训基地内涵建设

（一）实习实训基地建设目标

结合人才培养方案，加强校内外实训基地内涵建设，进一步完善校内外实训基地的管理与运行机制及实训实习质量监控和保障体系，优化实训条件，加强实训基地管理，拓展实训基地功能，实现实训基地“教学、培训、科研、服务”功能于一体的目标。

（二）建立实习实训基地管理制度

在实训基地的建设工作中，参照企业的管理制度，建立实训基地的管理机制，制作实训室的管理制度，制定各实训技术标准，包括实训教学标准、实训教学实施方案、实训指导书、实训考核标准等。

（三）实习实训基地质量评价和监控

建立实训基地教学质量评价和监控管理办法，主要指标包括：基本的实训条件（指导教师、管理人员、场地与环境、仪器设备等）、实训的内容和手段、实训基地的可持续发展、社会服务与人才培养的效果等。评价主要是独立于实训基地管理者以外的部门，结合实训基地处我评价，学生评价不定期地开展评估活动，推动学院加强和改进实训基地建设、管理和运行工作。

五、结束语

綜上所述，实习实训基地的建成，会大大提高学校的教学效果和办学水平，提高本专业在省内乃至全国的影响力和竞争力，也将会给学校和企业带来良好的经济效益。为培养合格的高职应用型技术人才还需进行学术交流、实践教学交流，相互促进、共同发展，为培养优秀应用型测绘人才而努力。

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