互联网+模式下通过分析顶岗实习思想政治教育过程中的矛盾

承晓伟

摘要：顶岗实习期间对学生进行必要的思政教育，是为了顺利实现人才培养的目标，让学生可以重视顶岗实习工作，但是目前在顶岗实习的阶段，对学生实施的思政教育存在诸多问题，这些问题的产生为教学工作增加了不小的难度。而互联网+下很多新的方法可以运用在思政教育中，对顶岗实习阶段的思政教育提供帮助。本文对此开展分析，希望对互联网下高校的思政教育水平提升提供助力。

关键词：互联网+；顶岗实习；思政政治教育

毕业班的学生在外顶岗实习，也是为将来正式步入社会打好基础，毕业班学生已经是真正的社会建设接班人，在此阶段学校要通过思政教育调整学生思想状态，保证学生三观的端正。互联网+下思政教育的手段不断增加，而在顶岗实习的阶段思政教育本身也是存在诸多矛盾的，这些矛盾能否解决，决定着着对学生能否健康发展。

一、顶岗实习思想政治教育过程中的主要矛盾

（一）日常事务性工作局限性大

在顶岗实习的教学思政工作者往往很难兼顾对每个学生的思政教育。因为毕业班学生在顶岗实习的阶段，通常是分布在不同的企业中，各自所在的位置不同，若是对全体学生开展全面思政教育。不仅在地点上非常分散，时间上也是相互交错[1]。而且学生在不同的企业中，企业都有着各自不同的文化背景，这也是全面开展思政教育的巨大障碍。思政工作者往往需要对日常事务进行传达和处理，思政教育很多时候是无法开展的。

（二）心理疏导延迟

很多时候学生在顶岗实习阶段出现了心理问题，但是思政工作者往往无法及时为学生进行心理疏导以及谈话，由于学生分布不同区域的企业中，思政教育者无法及时了解学生的心理活动，这非常不利于思政工作的开展。很多时候学生会产生一定的心理负担。若是疏导不及时，学生会产生心理方面的障碍[2]。因此顶岗实习阶段的学生处于比校园开放得多的环境中，社会基础已经非常丰富，各类新思潮进入到学生视野中，更多的行为观念影响着学生，人际关系也会在此得到锻炼，心理疏导的延迟，导致学生思想行为上充满不确定性。

（三）传统思政教育模式效率低

如今的毕业生都是90后，这部分学生多数是独生子女，性格比较娇惯，不喜欢在办公室中彼此谈心，更喜欢用轻松公平的方式对话。这种情况下传统的思政教育已经不再适用，容易受到学生的反感[3]。因此很多时候没法找到合适的思政教育方式与学生开展交流，这导致思政教育的效率非常低。

（四）效果并不明显

毕业生关注最多的问题就是就业，多数毕业生比较看重毕业后的薪资情况，而毕业生在离开校园后受到地域上的限制，学校难以对他们的就业情况进行统计，因此并不能充分统计毕业生思政教育的效果。另外就是由于地域上的原因，思政教育往往只是暂时性起到作用，学生长期处于岗位上，不断面临新的心理问题，因此思政教育效果并不明显。

二、互联网+模式下通过分析顶岗实习思想政治教育的开展

（一）通过QQ开展思政教育

QQ是毕业生最常用的网络交流方式之一，相比于微信以及微博，通讯功能更加完善，在互联网+下一定要利用好这方面的资源。主要是在qq上可以开展思政教育活动，这样思政教育就能突破时间以及空间方面的限制，对学生进行思想上的引导。同时这种方式避免了办公室交谈的严肃感，对学生在qq上进行科学管理。

（二）通过学校网站开展思政教育

在互联网+下学校一定要加强自身官网功能的完善，在学校官网上可以构建出思政教育的核心板块，在这个板块中，思政工作者可以为学生解决思想上遇到的各类问题，同时也可以加入一些就业方面的帮助，例如求职技巧、就业动态等。为学生解决实际问题。在网站上开展思政教育是全新的一种手段，可以及时帮助毕业生解决各类问题，并消除毕业生在就业方面产生的顾虑。

（三）通过教师微博和微信开展思政教育

思政教育要充分利用微博和微信这类的新媒体工具。在互联网+时代，新媒体工具已经成为各类教育工作的良好辅助工具。在思政教育中，可以利用微博以及微信相对成熟的传播性功能，向学生传播有利的信息。思政工作者可以注册自己的微博以及微信公众号，与学生之间可以开展互动，为学生推送各类信息，帮助学生在思想以及就业方面解决一些难题，这样思政教育的效率可以提升上来。

三、结论

总之，顶岗实习阶段学生由于受到外界环境的干扰，非常容易出现心理以及思想上的问题，影响学生三观的端正，为了改变这样的局面，为顶岗实习的学生提供思政教育，帮助学生解决各类问题，即对学生进行心理上的疏导，给予学生更多的关怀和温暖，创新思政教育的方式，提升学生对思政工作者的认同，这对学校各类工作的开展以及思政教育水平的提升是非常有利的一种措施，借助互联网+时代的种种便利。

参考文献：

[1]王邦勇，蒋静梅，傅淳.地方本科转型试点高校学前教育專业学生顶岗实习实效性分析[J].学前教育研究，2017（05）：48-57.

[2]方红远.高等工程类本科教育顶岗实习及其保障措施探析[J].教育与教学研究，2017，31（04）：32-36.

[3]汪婵婵.高职院校移动顶岗实习管理云平台的设计与实践[J].电脑知识与技术，2017，13（01）：145-148.

（作者单位：常州信息职业技术学院）