浅谈新时代高校辅导员的职责

李春艳 田爱民 肖鼠

【摘 要】随着新时代高校教育改革的深入和社会的发展，辅导员职责也发生了很大变化。辅导员角色定位正在向以促进大学生成长成才为核心的管理者、教育者和服务者的方向发展，所以在高校教育中辅导员发挥着重要作用。我们应当充分认识辅导员职责，实事求是，与时俱进，提高工作理论水平和实践技能，不断提升职业素养和综合素质，创造性地开展工作，提高工作的针对性与实效性，为学生和社会更好地服务。

【Abstract】With the deepening of the education reform of colleges and universities and the development of the society in the new era， the responsibilities of the counselors have changed greatly. The role orientation of counselors is developing towards the direction of managers， educators and service providers， the core of which is to promote the growth of college students. Therefore， college counselors play an important role in college education. We should fully understand the responsibilities of the counselors， seek truth from facts， keep pace with the times， improve the theoretical and practical skills of the work， improve the professional quality and comprehensive quality， carry out the work creatively， improve the pertinence and effectiveness of the work， and serve the students and the society better.

【关键词】新时代；辅导员；职责

【Keywords】 new era； college counselor； responsibility

【中图分类号】G645 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）07-0094-02

1 引言

辅导员是高校第一线的学生管理工作者，是高校教师队伍的重要成员，是大学生思想政治教育的传授者，也是大学生学业和人生发展的指导者，更是大学生健康成长成才的陪伴者[1]。因此，辅导员的言传身教与大学生的思想政治和言行举止的建立与形成息息相关，对于现代社会主义人才的培养，对于维护学校稳定及推动教育事业的稳定发展，对于推进素质教育、促进大学生全面发展和健康成长都具有举足轻重的作用。随着世界多极化、经济全球化和文化多元化，不断完善的市场经济体制，不断发展的高等教育事业，各大高校不断扩大的招生规模，不断增多的个性张扬的独生子女，越来越复杂的社会和国际环境，迫使辅导员在新时代要重新认识职责，并不断创新工作方式，也必须顺应时代要求多方面全方位深层次地对新时代大学生因材施教。

2 新时代高校辅导员职责及创造性开展工作

2.1 学生日常管理职责

辅导员工作“杂”、“繁”“乱”，如何井然有序地开展班级日常事务意义重大，不可忽略。这就需要我们要用爱心、耐心、细心、诚心、责任心和父母心对待我们身边的这些大学生。高校辅导员在学生的日常生活中主要负责学生班委会工作的指导、优秀学生干部的培养、学校管理规章制度的执行并落实、教学纪律秩序的维护、校园安全稳定发展的保障，以及深入学习国家和教育部出台的各项关于大学生的相关文件政策，公平公正公开地评定奖助学金，积极推荐学生踊跃参加勤工助学岗位，支持大学生自主创新创业，组织毕业生申领求职补贴为毕业生就业保驾护航，鼓励大学生应征入伍为加强国防现代化建设和实现科技强军战略做贡献等。

2.2 學生安全教育职责

在这个物欲横流，科技突飞猛进的人工智能新时代，同时也存在着良莠不齐的陷阱，好奇心爆棚的大学生离开父母的庇护步入大学面对着各种各样的诱惑。每个孩子健康平安地成长不仅是普天之下父母的心愿，也是我们当代辅导员工作中一项重要的职责。在校学生的安全受到多方面的威胁，如网络诈骗、传销、网贷、裸贷、非绿色直播和艾滋病以及心理疾病等，这一系列的安全隐患都需要辅导员引起高度重视。辅导员可以通过新时代的产物提高工作效率，比如使用QQ、微信、微博及大学生易平台等网络时代的产物，以达到数字化、智能化、综合化的新时代需求。提高学生安全意识，抓好学生安全维稳工作，促进学生健康成长和学校安全稳定发展是我们当代辅导员义不容辞的责任和义务。

2.3 加强学生思想道德建设职责

有了信仰，国家便有了力量，民族就有了希望。提高人民文明、思想和觉悟是我国新时代的新要求。青年兴则国兴，青年强则国强。对于当代大学生而言除了过硬的专业素质还需养成良好的道德品质。作为辅导员要帮助大学生树立正确的恋爱观、价值观、人生观和世界观，确立在中国共产党的正确领导下走中国特色社会主义道路，同时要培养他们坚韧不拔，勇往直前的拼搏精神，还要提高他们适应社会、顺应潮流的应变能力[2]。平时要组织大学生广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强集体主义、社会主义、爱国主义教育，引导他们树立正确的历史观、文化观、国家观、民族观。弘扬科学精神，普及科学知识。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、法律意识、奉献意识。 国家的前途，民族的希望寄托于新一代青年身上。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中实现。新时代的辅导员要搭建好的舞台让青年一代圆自己梦、圆中国梦。

2.4 服务学生个人发展职责

①端正学生学习动机，严抓班级学风建设。引导学生清晰地认识自我、准确定位，提高学生的学习热情，尊重对科学知识的学习，规范课堂学习纪律规则，同时要营造良好的学习氛围，调动学生的积极性，无论是教室和宿舍要适时学习还要做好各科老师的沟通工作，及时了解学生的动态，保证学生的学习效率。②做好职业生涯规划。大学生的学习更加具有自主性、独立性和合作性，要充分发挥学生个体的主观能动性。大学生职业生涯规划指导不是走形式而是要学生自我认识和自我思考规划的过程。其中一部分学生对前途感到迷茫或丧失学习动力，缺乏斗志浑浑噩噩的学习和生活，因此辅导员要对这部分学生进行职业生涯规划给予相应的指导，解惑答疑，引导学生转变对学习的态度，制定短期目标，分步去实现，使学生对大学的学习生活更加充满自信[3]。③就业创业指导。充分满足各专业学生的就业创业实际需求，如招聘会、职业规划指导、面试技巧辅导、简历写作辅导等。使学生能够得到专业化、具体化的就业咨询服务，辅导员要转变工作思路采取不同的措施为学生做好就业创业服务指导工作，例如搜集就业创业方面的问题集中解答或利用查课查寝的零散时间解答学生的就业创业困惑[4]。我们也可配合学校就业创业部门的相关负责人一起通过线上线下进行就业创业资讯平台更好地为学生服务。

3 新时代辅导员的职责重在“导”

新时代，辅导员要不断更新对理论知识的学习，提高管理实践技能，转变管理工作意识，把转变管理模式作为一项重要职责。时代在召唤，当代大学生要全面发展、个性发展、可持续发展。打铁还需自身硬，这就要求新时代的辅导员工作要做到与时俱进，要做到持续不断地为自己“充电”和“补钙”。当前，辅导员较之于过去的工作管理模式应注意充分发挥学生的主观能动性，变被动管理为自我管理，辅导员的职责重在“导”。辅导员始终要以学生利益为本位，不断加强自己的服务意识，始终坚持“以人为本”的教育理念。根据大学生身心发展的特征，建立大学生新型的自主管理模式，调动学生以主人翁身份积极主动地参与到班級事务管理中来，尽自己所能为班上的同学提供帮助，为老师更好地教学提供便利，为班级争取荣耀。辅导员要积极并主动找学生沟通合作，在学生自主管理的过程中辅导员要监督且认真听取学生的意见，反馈的同时给予肯定或建设性的意见引导学生。辅导员要承认学生个体的差异性，为不同需求的学生提供便利的服务。有的学生目标明确将自己所读的本科院校作为跳板考取心中期望的大学读研究生，更深入地学习专业知识。由此，我们辅导员可以给这部分学生搭建考研平台，通过这个平台使这些有志之士聚到一起分享学习经验共同努力考取理想学府，对其他专业比较感兴趣的同学，我们辅导员要做好纽带作用，如设置英语角、文学大讲堂等。这样做的目的是一切为了学生，为了学生的一切服务。将学生从被管理的地位提升到自我管理的高度，从而使大学生把自己的潜能最大限度地发挥到极致，在大学学习生活中使自己能够得到最好的成长。

4 结语

新时代的高校辅导员肩负着艰巨的工作任务，扮演着立德树人、思想引领的重要角色。在我看来，一名合格的辅导员应认清自己身上扛起的重担，明确自己的职责，提升自身职业素养和综合素质，与时俱进创造性地开展各项工作，更好地为学生和社会服务。

【参考文献】

【1】文黎，叶黎.对新时期高校辅导员工作的思考[J].科教纵横，2009（01）：102.

【2】冯刚.辅导员工作培训教程[M].北京：高等教育出版社，2013.

【3】高润芳，陈传革.高校辅导员日常工作管理的方法分析[J].文学教育，2017（09）：80-81.

【4】郎婕.贵州省高校辅导员就业指导工作现状分析和反思[J].教育观察，2018（01）：23.