中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现途径

雷铮

一、中国优秀传统文化的内涵及特点

关于中国优秀传统文化的内涵，不同的学者有不同的见解。学者王保庆认为，传统文化是指从过去一直发展到现在的所有文化形态，是现代文化的反映。学者张岱山认为，中国传统文化是大陆连绵型文化、农业文化、中国封建制文化。笔者认为，中国优秀传统文化是指经历史传承、历史积淀下来的，各种物质文明和思想文化、观念形态的结合体。它既包括语言文字、民族服饰、诗词歌赋，又包括生活习俗、哲学宗教、道德伦理等，具有整体性、多样性、传承性、包容性、影响的双面性的特点。

二、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值

中国优秀传统文化博大精深，源远流长，其中蕴含着丰富的思想政治教育的资源，学习和利用中国优秀传统文化的精髓，对于大学生的思想政治教育具有十分重要的价值，体现在高校和大学生两个方面。

（一）有利于高校弘扬社会主义核心价值觀

社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的灵魂，而社会主义核心价值体系又是以中国优秀传统文化为根基，吸收了中国优秀传统文化的精髓形成和发展起来的，因此，在高校中开展中国优秀传统文化的传授，充分利用这一文化载体和平台，汲取其中的合理成分以服务于当代高校的思想政治工作，可以增强学生对社会主义核心价值体系的认知，同时也是保持党的思想政治工作优良传统的需要。

（二）增强高校思想政治工作的吸引力和实效性

文化具有渗透性强、影响力持久以及生动形象等特点，中国优秀传统文化中思想观念一般以历史典故和历史内容为支撑，其文学、音乐、诗词等有形的传统文化资源可以为思想政治教育提供良好的切入点，容易引起大学生的兴趣。将中国优秀传统文化融入高校大学生思想政治教育中，可以将单向灌输式教育变成滴灌式唤醒教育，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，增强思想政治教育的生动性和感染力。

（三）有助于构建大学生和谐的人际关系

和谐是传统文化的根本特征，是传统文化的核心。和谐的人际关系是中华民族的优良传统。随着网络、手机等先进通信工具的普及，越来越多的大学生沉溺于网络难以自拔，网络的虚幻性使一些学生忽略了与他人的交往，而一心埋头书本的学生，也不愿浪费自己的宝贵时间去参加集体活动，在实践中缺少合作能力。因此，传统文化的和谐精神对大学生建立和谐的人际关系具有重要启示意义。

（四）有助于提高大学生的思想道德和综合素质

高校思想政治教育的根本目标就是促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面协调发展。而中国优秀传统文化对大学生的影响具有全面性，既包括对其知识结构、专业技能的影响，又包括对其思想观念、人文素质的影响。正确引导大学生学习中国优秀传统文化，对于扩展他们的知识面、优化其知识结构、提高其思想道德素质和综合素质具有不可忽视的作用。

三、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的现状及原因

经调查了解，中国优秀传统文化在融合大学生思想政治教育中存在以下几个问题：大学生对传统文化的总体认知水平不高；大学生对传统文化的学习主动性不强；大学生获得传统文化知识的途径不宽；大学生利用传统文化指导实践的效果不佳；课程设置和教学方法存在问题。究其原因，主要有以下四个方面：

（一）西方文化的冲击

西方文化冲击我国传统文化，有着深刻的社会历史原因。早在鸦片战争之后，新文化运动时期，胡适的“全盘西化论”就对中国传统文化产生了深远影响，至今西化论者的声音仍此起彼伏。特别是进入21世纪，全球化使得各国之间的文化交流越来越密切，西方个人主义、新自由主义、实用主义、消费主义、功利主义、拜金主义主义思潮也随之入侵，深刻地影响着大学生的生活。比如西方的影视和音乐大批量的流入中国，很多年轻人都喜欢看美国大片，美国大片中一些暴力镜头、个人英雄主义都是对我国传统文化的冲击。再比如西方的节日越来越受到欢迎，大学生热衷于过圣诞节、情人节、万圣节等，而对中国自己的具有民族特征的七夕节等却鲜有人关注。

（二）大学生自身思想的转变

现在的大学生多为95后，这代人自身思想的转变，也是影响传统文化融入大学生思想政治教育的重要原因。与80后相比，现在的大学生个性张扬，有强烈的自我意识，思想开放独立，对新事物有强烈的好奇心。在他们看来，传统文化的存在形式和传播方式有时不能满足他们的需求，在快餐文化盛行的时代，他们更需要一些博眼球的东西来吸引注意力。再加上网络技术的发展，大学生可以随时随地获取海量信息，包括西方文化。西方一些敌对势力利用大学生辨别能力弱、防范意识差的特点，大力宣扬与中国传统文化相违背的思想观念，对大学生的认知产生不良影响，造成部分大学生信仰缺失，思想迷茫，道德判断模糊。

（三）高校对传统文化的重视程度不够

我国的高校教育在人文教育尤其是传统文化教育方面存在着弱化和淡化的倾向。首先，高校重专业而轻思想。由于受市场经济影响，高校在培养人才的过程中存在实用主义和急功近利的现象，因就业导向往往“因材施教”，只重视学生专业能力的培养而忽视了对大学生的思想政治教育。其次，高校重政治教育而轻文化教育。高校的思想教育以政治教育为主，缺少文化特别是中国优秀传统文化的教育。没有文化做根基，政治教育的效果也不会长久。再次，高校重理论而轻实践。很多高校只重视学生的第一课堂教育，缺少第二课堂的教育。事实上，高校多举办一些传统文化的活动并让大学生参与其中，能让学生在实践中体会传统文化的精髓和价值，起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，是对理论学习的有效补充。

（四）高校思想政治教育体系有待完善

第一，课程开设不合理。大部分高校在传统文化教育方面开设的课程很少，师资力量较少，硬件资源也较少。有些高校只开了文化课，连语文课都没有开设；有些高校虽然开设了《大学语文》、《中国传统文化概论》的选修课，但总体上传统文化所占学分和课程还是很少。第二，思政教育者人文素质参差不齐。有些思政教育者知识结构单一，人文知识薄弱，缺乏独立、理性的探索精神和人文底蕴，因此，他们不能准确地将传统文化的精髓融入到思政教育的课堂里。第三，教育方式单一化。一些教师在传授学生知识的时候过于死板，照本宣科，只注重理论的灌输，缺乏与实际生活结合的案例，不能引起学生的兴趣，无法实现教师和学生的双向互动。

四、中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的实现途径

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。如何借助优秀传统文化的资源达到“立德”和“树人”的根本目的，需要从宏观途径和具体策略两个方面入手，双管齐下，切实发挥好中国优秀传统文化在思想政治教育中的作用。

（一）宏观途径

1、加强对大学生传统文化的正确引导。思政工作者应因势利导，引导大学生学习和弘扬中国优秀传统文化，这是传统文化融入思想政治教育工作的重要前提。要进行正确的思想引领，首先要培养大学生的文化自觉。大学生应充分认识到传统文化的重要价值，理解传统文化的精髓所在，并将传统文化与时代精神有机结合，以此坚定对中国优秀传统文化的信心。对于西方外来文化，要辩证的看待，不崇洋媚外，取其精华，去其糟粕，做到“古为今用，洋为中用”。此外，大学生还要不断丰富自身的文化知识，努力学习马克思主义理论知识，努力学习各种科学文化知识，提高文化的鉴别力和判断力。

2、营造优秀传统文化氛围和育人环境。校园文化的建设根植于传统文化的发展，是传统文化融入思想政治教育的重要渠道。校园文化有不同的表现形式，有环境文化、社区文化、制度文化、精神文化、管理文化等，高校要根据传统文化不同的特点和表现形式，寻求传统文化教育和校園文化建设的契合点。一方面将优秀传统文化的内容渗透到各种校园文化活动中，引起学生对传统文化的兴趣；另一方面，在校园文化建设中融入传统文化的元素，如在校园的教学场所、公共场所等环境中，建造文化长廊、文化馆等，在校歌、校训中融入传统文化精髓，增添名人雕塑、传统文化的雕刻等等。

3、构建高校优秀传统文化教育的保障机制。构建全方位、多体系的教育保障机制，是传统文化融入高校思想政治教育的重要保障。在组织领导方面，要在党委的领导下，各部门齐抓共管，建立和完善高校思想政治教育的合理机制；在队伍建设方面，要建立结构合理的工作队伍，全面提升思想教育工作者的综合素质；在物质经费方面，要加大传统文化教育基础设施建设，加大传统文化教育的经费投入，确保传统文化教育和实践的有序开展；在法律法规方面，要结合各高校具体情况，制定传统文化教育相关的法律法规，为传统文化融入大学生思想政治教育提供方针和指导。

（二）具体对策

1、整体规划，将传统文化融入思想政治理论课体系。习近平总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”课堂是大学生接受传统文化的主渠道，对此，需要从三个方面做出努力。第一，将中国优秀传统文化与课程设置相结合。增加传统文化的必修课程，增加传统文化学分比重，充分发挥专业课教学的融入作用。第二，提高教师的传统文化素养。思政教师和高校辅导员不仅要意识到传统文化对于大学生思想政治教育的重要性，还要不断提高自身素质，努力探索二者的结合点，创新思政教育的思路和方法。第三，改进传统文化的教学方式。用通俗易懂的语言、经典的案例、新颖的形式，增强教学效果，提高学生兴趣。

2、丰富实践，将传统文化融入到大学生的实践活动中。大学生传统文化教育，离不开形式多样的实践活动。第一，举办积极向上的校园文化活动。习近平总书记强调，“高校思想政治工作要更加注重以文化人以文育人，广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”可以对学生开展以题教育、团日活动、诗词比赛、文化艺术节为形式，以传统节日、家乡美食、民族服饰等为载体的传统文化活动。第二，聘请校外专家或学者讲座，丰富大学生课余生活，拓宽知识渠道。第三，组织学生参观纪念馆、博物馆、文化遗址，进行实地考察，提升大学生的爱国主义情感，培养大学生的民族情怀。

3、拓宽载体，将传统文化融入到新媒体的媒介产品中。网络成为人们获取信息和知识的最快捷、最方便有效的途径和手段，对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛而深刻的影响。因此，网络思想政治教育成为新时代思想政治教育的新渠道。一方面，我们可以在网络上搭建传统文化的教育平台，为大学生学习传统文化提供良好的条件。另一方面，

可以开通红色网站作为高校开展思想政治工作的专门网站。将中国优秀传统文化的精华以文字、图像、声音等形式融入到网站内容中去，可以打破时间与空间的限制，利用网络媒体互动的特点，让学生从网上感受到传统文化的魅力，提高大学生学习优秀传统文化的主动性和积极性，自觉承担起传承传统文化的重担。

（作者单位：上海对外经贸大学）