自动化专业学习模式创新实践探究

韩李潼

摘要：随着时代的发展，人才成为经济发展过程中的核心要素，尤其是科学技术不断发展，各种自动化的设备不断融入日常生活，自动化专业也引起了很多人的注意，作为一门重要的专业课程，自动化专业本身就具备一定的实践操作特点，更是要适应社会发展的需要，不断的进行对专业实践的有效创新，因此在自动化专业中不仅要让学生在学生基础知识领域上的学习得到加强，而且还需要学生自发的提升创新能力和实践能力，进而全面促进自动化专业学生创新实践能力的提高，实现学生的全面发展。本文首先对自动化专业学习情况进行简单的分析，然后重点对自动化专业创新实践学习的策略进行积极的探究，以供大家参考。

关键词：自动化;创新实践;现状;策略

中图分类号：F272;F426.6   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2018）15-0186-02

Abstract： With the development of the times， talents have become the core elements in the process of economic development， especially with the continuous development of science and technology， various automation equipments are constantly integrated into daily life， and automation specialty has attracted many people's attention. As an important professional course， automation specialty itself has certain practical operation characteristics， but also to meet the needs of social development. To continuously carry out effective innovation in professional practice， it is necessary not only to strengthen students'learning in the field of basic knowledge， but also to improve students' innovative and practical abilities spontaneously， so as to comprehensively promote the improvement of students'innovative and practical abilities and realize students' all-round development. This paper first makes a simple analysis of the learning situation of automation specialty， and then focuses on exploring the strategies of innovative practical learning of automation specialty for your reference.

Keywords： automation， innovation practice， status quo， strategy

隨着社会发展的变化，自动化专业也越来越重视对学生的全方面培养，积极进行对自动化创新实践的分析研究，促进学生主动性的培养，促使学生进自主思考，提高学生的创新实践能力。

1 自动化专业教学的现状

在自动化专业中实践一直都是学生学习过程中的重要部分，对学生的自动化知识的学习和应用具有重要的影响，通过对专业的创新实践，也能够促使学生更快的接触社会生活，将学习的各种专业知识应用在实际问题上，促进学生综合素质的提高。不过在现阶段的自动化专业中也出现了一些问题，使得自动化专业学生学习不能有效进行，阻碍了学生创新实践能力的培养。

1.1自动化专业部分学生不重视创新实践。随着教学改革的发展，自动化专业的学生在掌握各种知识的基础上还需要进行实践训练，让学生进行创新思考，提高学生的综合素质。但是在目前的自动化专业中很多学生的创新实践学习都不理想，部分教师对学生的创新实践不够重视，过去学习中校方常常要求安排学生进行实习训练，让学生进行参观实习，还要邀请各种工厂技能人员进行实践讲解，但是在实际学习中学生更多的却是参观学习，听取相关的知识讲解。学校缺少对学生进行足够的实践引导，不关心学生的创新思维培养，影响高素质人才的有效培养。

1.2自动化专业学生缺少创新实践积极性。学生是进行创新思维和实践活动的核心因素，也是学习的主体，要实现学生创新实践的教育培养，就一定要学生的积极参与，但是在如今的自动化专业学习过程中，很多同学对创新实践的认识不够到位，在具体的实践实习中不愿意主动参与，仅仅是被动的接受教师的任务安排，没有进行独立的思考和实践，影响了专业知识学习学的发展。

2 自动化专业创新实践学习策略的探究

2.1加强学生重视。在自动化专业中要实现学生的创新实践学习，就需要加强学生的重视，从而顺利开展创新实践学习。教师作为自动化专业教学中的主要负责人，对学生的创新意识培养具有极大的影响，自动化的实践活动也需要教师的组织和参与。而且由于自动化专业知识的复杂性和抽象性，学生的学习难点较大，很多学校的教师都不能适应社会的需要。因此在学习中学校要积极进行对教师的培训和引导，明确自动化专业的学习方向，通过教师来积极的改变学生对创新实践能力的培养的重视程度。

2.2加大资源投入，培养良好氛围。在自动化专业学习上学生是课堂的主体，一切学习活动都需要学生的参与，但是我们作为学生也需要受到外界环境的制约，由于学生人数过多，教师资源和实习场所配置短缺，缺乏相关的设备和机械场地，严重影响自动化实践学习的进行，因此在专业学习中学校需要加大资源投入，构建良好的学习环境。针对自动化专业知识的学习和实践，不仅要具有高水平的教师队伍，还需要积极进行对各种实践设备的配置，联系各种自动化实践厂家。比如，可以开发一中适合学生进行实践创新的实训平台，组织学生进行对自动化知识的应用实践，形成良好的学习环境，促进学生对自动化实践知识的分析研究，实现学生的创新实践。

2.3结合专业课程，开展模块学习模式。在如今的学校专业都在进行对模块学习模式的应用，由于自动化专业的课程内容对学生的实践性和创新性要求较高，也需要推动模块学习模式的开展，将学生作为学习模式中的核心，实施对对自动化专业技能的培训，让学生将各种专业知识应用在实践中，促使学生进行对专业实践的思考，培养学生的实践能力。比如，可以安排學生进行专门的模块训练，可以利用现代发达的网络技术，丰富课堂内容，促进学生相关的知识，开展模拟实践，鼓励学生亲自参与到创新活动中，锻炼学生的创新思维。

2.4健全评价体系，培养创新实践能力。在自动化专业中进行对学生的创新实践学习模式的探究，还需要加强评价体系的重视，健全课堂评价体系，对学生的自动化理论和实践进行统一的评价，而不仅仅是理论评价，因此在学习中要充分考虑到学生的综合素质，实施对学生的多元化引导，针对性的鼓励学生进行实践创新，促进学生自动化技能的掌握。

3 结论

综上所述，加强自动化专业创新实践学习是学生综合素质培养的重要途径，也是社会发展对人才的客观要求，通过学校对自动化专业的重视和改革，组织和支持学生进行对创新实践能力的提高，为社会提供符合要求的自动化专业人才，促进自动化行业的不断发展。

参考文献：

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