微课在高中英语教学中的应用及启示分析

吴艳

摘 要：随着社会经济全球化的不断发展，英语在社会中的作用越来越重要，这就对英语教育教学提出了更高的要求。在高中英语教学中，随着微课在教学中的广泛应用，丰富了英语教学的内容，使学生能更加直观、形象的学习，有效的提升了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率和教学质量，促使学生的英语素养得到有效的发展。本文就微课在高中英语教学中的英语及启示进行分析。

关键词：微课；高中英语；教学应用；启示

引言

在当前高中英语教学中，由于受传统应试教育的影响，学生面对高考压力的影响及各种沉重的作业，导致学生缺乏对英语进行自主学习的时间和空间，从而对英语学习缺乏兴趣，这严重影响了学生的学习效率。而通过微课的运用，有效的发挥了学生的主观能动性，提高了学生的积极性和自主学习能力，从而调动了学生的学习兴趣，降低了英语学习的难度，加强了学生对知识的理解和掌握，进而提高了学生的整体英语水平，提高了英语教学的质量。

一、微课在高中英语教学中的意义

微课教学最早是有一名英国的化学老师发明的，为了能帮助学生更好的对知识进行理解和复习，针对教学中的某一知识点或重难点进行讲解的教学视频。由于其短小精悍，有效的摆脱了时间和空间的限制，可是使学生随时随地进行学习，能培养学生自主学习能力，提高课堂教学有效性。

高中生的生活学习节奏非常的紧张，并受到外界各种因素带来的压力，学习时难免会产生消极的心理，从而严重的影响了学习效率。而通过微课在高中英语教学中的应用，将枯燥乏味的英语知识转化为生动形象的动态图像，增强英语教学的吸引力，同时帮助学生进行更好的自主复习，牢固的掌握所学知识，养成良好的自主学习习惯；其次，微课教学视频内容精简，时间长度符合学生的认知记忆规律，可以有效地增强学生对英语知识的记忆；最后，微课教学方式在高中英语教学中的应用可以提高学生课外时间的有效利用率，从而增强课堂教学的效果。

二、微课在高中英语教学中的应用

1、课堂导入

好的开始是成功的一半，课堂导入环节是否成功，决定着整节课的教学质量。一个良好的课堂导入能有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。因此，教师可在课堂导入环节利用微课，结合学生的兴趣爱好设计微视频进行导入，从而为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习欲望。例如：在教学“First Impressions”时，教师可利用微课视频，为学生展示不同人的第一次见面的各种经历，从而有效的集中学生的注意力，再让学生谈一谈你对谁的第一印象比较深刻，这样为学生营造的良好的学习氛围，激发了学生的學习兴趣，为正式教学做好铺垫。

2、课堂教学

在高中英语教学中，教师要坚持以人为本，树立学生的主体地位，充分的发挥学生的主观能动性，使学生真正的成为课堂学习的主人。所以，教师充分可利用微课，引导学生进行自主探究，从而加深学生对知识的记忆，提高学生的学习效率。例如：在教学“First Impressions”时，教师可对学生进行提问：Have you ever met someone you didnt like，who later became your friend？ Tell the class.在学生畅所欲言后，再结合课文内容为学生播放图书馆中发生的故事，并将重点词汇和句型标识出来，鼓励学生进行模仿对话，从而有效的加强了学生对知识的记忆和理解。

3、课后复习

课后复习是教学中的重要环节，能有效的帮助学生对所学知识进行巩固，加强学生的理解。教师可结合学生的实际水平，利用微课有针对性的设计教学，从而满足学生的需求，确保学生的英语能力得到有效提升。例如：在教学完“Different Schools”后，教师可利用微课为学生为学生展示中西方文化中存在的差异，使学生更好的了解英语的文化背景，进而提升学生的英语综合能力。

三、微课对高中英语教学的启示

1、培养学生的学习兴趣

兴趣是学生进行自主学习的动力，如果学生对英语学习产生浓厚的兴趣，就会提高学习的积极性，自主的参与到英语学习中，达到事半功倍的效果。反之，学生如果缺乏学习兴趣，则会大大的降低课堂教学质量，教师和学生都会感到十分吃力。因此，微课教学的运用，有效的激发了学生的学习兴趣，使学生积极的参与到学习中。

2、树立了学生的主体地位

在当前新课改的背景下，要求在教学中要充分的尊重学生的主体地位，使学生成为课堂学习的主人，教师要坚持以学生为本，发挥好引导者的作用。通过微课的运用，大大提升了学生的积极主动性，有效的促使学生进行独立思考，开展自主学习和探究，发挥自身的主观能动性，积极的投入到课堂学习中。

3、丰富了教学内容

在高中英语教学中，教师通过利用微课，有效的弥补了课本教材中的局限性，使学生能更灵活的、多角度进行英语学习，不仅丰富了教学内容，开阔了学生的视野，更调动了学生的学习兴趣，感受英语带来的魅力，加强学生的运用能力。

结语

总之，微课在高中英语教学中的应用，激发了学生的学习兴趣，促进了学生自主学习的意识，提高了英语教学的有效性。因此，高中英语教师要对微课进行灵活的运用，从而提高学生的英语能力，促进高中英语教学的可持续发展。

参考文献

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[2]汤惠.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].产业与科技论坛，2017，16（13）：183-184

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[4]陈汇萍.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].基础教育研究，2016（05）：44-45

（作者单位：安徽省淮南市第二十一中学）