试析初一体育课师生相处的几点体会

王晓莉

[摘 要：随着新课改的不断深入，当前中小学体育课正在良好的开展。对于初一的学生来说，他们正处于青春期，生理和心理都在发生变化，为了更好地开展体育教学活动，教师要努力构建和谐的师生关系。本文对影响初一师生关系的因素进行概述，并分析如何构建和谐的师生关系。希望教师做出的积极改变，可以让学生更好地爱上体育活动，实现学生身心的健康发展。

关键词：初一；体育课；师生相处；体会]

良好的体育教学活动，不仅可以起到强身健体的作用，还能让学生的精神更加愉悦、状态更加饱满，因此需要得到初中体育教师的重视。然而，由于初一学生处于青春期阶段，体育教学活动的开展会受到一些阻力，不能达到良好的教学效果。因此，需要教师结合学生的心理特点，丰富教学手段，培养学生的学习兴趣，从而构建和谐的师生关系。

一、影响初一体育教学师生关系的因素

在体育教学活动中，导致师生关系不够融洽的原因有以下三点。首先，体育教师的责任意识不强。部分体育教师在教学中积极性不高，没有把充分的情感投入到教学中。具体表现在：教师没有对学生的体育活动进行监管；对学生提出的问题敷衍了事，缺乏与学生的情感交流。其次，教师没有注重学生的个体性差异。有的学生在体育活动中展现出较好的天赋，运动能力极强，可以短时间内达到教师的教学要求。而有的学生身体素质较差，缺乏运动兴趣。如果教师采用固定的教学方法，必定会导致一部分学生的体育学习需求无法得到满足，致使师生之间产生隔阂。最后，学生进行体育活动的主观意识不强。由于学生大都为独生子女且处于青春期阶段，容易缺乏吃苦耐劳的精神，并且表现出不愿意配合体育教师进行教学的情况，导致一部分学生对教师敬而远之。

二、如何在初一体育教学中构建和谐的师生关系

（一）教师要加强重视力度

处于初中阶段的学生正是身体发展的关键时期，因此，在体育教学中教师需要高度重视，用积极的工作热情完成体育教学，比如在广播体操的教学中，一些学生的动作不够标准，教师要通过动作的示范，以及对学生动作的指导，让学生达到广播体操的教学要求，展现出动作的美感和学生自信的一面。因此，教师要帮助学生克服体育学习中的各种困难，并且鼓励学生尽量完成教学任务，这样教师就会赢得学生的尊重，从而营造和谐的师生关系。

（二）教师要提升自身素质

初中生处于精力充沛的时期，并且渴望知识的学习。一些学生对体育明星十分崇拜，关注体育明星的动态。因此，在体育教学中教师不仅需要对学生进行理论教学和运动教学，也要积累丰富的体育知识，了解体育动态，迎合学生的学习心理，向学生传达体育明星勇于战胜自我的精神，以及在团体运动中展现出的配合精神。此外，教师要树立高度的责任意识，在教学中不仅要保持严谨的教学态度，也要做到平易近人，这样会更加拉近师生之间的关系。在广播体操的教学中，教师首先要规范自己的指导动作，动作的舒展性和动作频率要恰到好处，让学生感受到教师高度负责的态度。教师要针对学生的年龄阶段特点开展有针对性的教学活动，并且注意知识的积累和素材的收集，丰富教学内容，从而提升教学质量。

（三）投入情感，真诚交流

由于学生身体素质的差异，在一些体育教学活动中，学生会产生厌恶情绪或者恐惧心理。比如一些身体较为肥胖的学生在进行短跑教学中往往不能达到教师的要求，因此学生不敢尝试，甚至产生自卑的心理。当教师发现学生在这种情况，要及时调整教学策略，做到因材施教。如果学生能够表现出积极的一面，勇于尝试一些体育项目，教师也要给予肯定。此外，在教学期间教师要多和学生进行交流，了解学生的思想动态和身体状况，是否因为家庭因素或者学习的原因导致学生没能达到最佳状态，并联系班主任帮助学生共同解决困难，从而得到班级学生的肯定。

（四）强化互动，提升教学效果

在初一的体育课教学中，教师往往按照教学大纲开展教学内容，发挥了教师的主导作用。然而在具体的教学中，教师可以根据班级的情况计划教学内容。具体说来，教师可以参考学生的意见，使教学内容强度适中，并且迎合学生的学习需求，达到良好的教学效果。以短跑教学为例，学生自己赛跑会感受枯燥，教师了解学生的想法后，可以通过分组比赛的形式进行教学，这样学生的学习兴趣会进一步提升，使教学过程不再枯燥。此外，教师还要通过丰富的体育活动进一步拉近师生之间的关系，比如开展踢毽子比赛、拔河比赛、跳绳比赛等形式丰富课堂教学内容，为学生提供展示自己的舞台。

（五）丰富教学形式优化师生关系

体育教学通常在室外开展，为学生提供广阔的活动场地。然而随着科技水平的不断提高，多媒体教学技术也开始应用到初中体育教学中，学生可以通过视频的观看可以掌握许多动作要领，并且学习理论知识。这种学习方式收到了学生的欢迎，活跃课堂学习氛围，多媒体教学融入到体育教学中，可以增强师生的互动，从而拉近师生关系。

三、结束语

综上所述，学生刚刚进入初中阶段的学习需要适应新的环境，为了帮助学生更快的进入学习状态，教师需要从学生的角度出发，真诚的对待学生，体育教学亦是如此。教师通过灵活的教学手段不仅帮助学生强身健体，还要让学生学到一些体育知识。同时，教师要成为学生的良师益友，注意沟通的方法，培养学生爱运动的习惯，充分发挥出自身的引导作用，使學生身心全面发展。

参考文献

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