浅论高校教师践行“四有”好老师标准的路径

摘要：高校作为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校教师更要牢固树立“四个意识”，不断提升个人政治素养，努力践行“四有”好老师标准，为高校营造风清气正的育人环境而不懈努力。本文将从政治建设的视角，探讨高校教师践行“四有”好老师标准的途径。

关键词：政治建设；马克思主义；理想信念；高校党建

一、高校教师要有崇高政治理想，树立坚定的理想信念

高校作为马克思主义传播的重要阵地，如果高校教师不能树立正确的理想信念，又怎么能做好大学生的引路人。高校若不能加强自身政治建设，怎么能够开展好相关的教育工作。在全面从严治党的要求下，高校不是“化外之地”，不能只谈自身的特殊性，而要把握好普遍性与特殊性之间的关系，根据自身实际，加强自身的政治建设。不能在一味强调特殊性中，放松了政治建设，弱化了党的建设。这样做，既是对党的教育事业的不负责任，更是对理想信念的践踏。忽视了政治建设，放松了理想信念，最终必将偏离立德树人的办学宗旨，走上一条偏离正确轨道的歪路、邪路。因此，高校教师要有崇高政治理想，树立坚定的理想信念。

高校教师在大学生的成长过程中担当着重要的角色，担负着为党和国家持续深化教育改革，培养后备人才的光荣使命。作为大学生的引路人，高校教师要时刻以立德树人作为自己的从教目标，这样才能够不断深化自己对习近平新时代中国特色社会主义思想的深切认同，从而能够用自己最真实的情感，最扎实的理论知识，最具感召力的行为来感染教育学生，引导学生树立正确的政治信仰，为积极践行社会主义核心价值观，实现民族复兴的中国梦而不断奋斗。作为学生的教育者，高校教师只有明确自己立德树人的职责，才能够在日常教学和管理中切实贯彻“以生为本”的理念，更加关注学生知识的增长，良好道德的养成，成为学生健康成长的知心朋友，构筑良好的师生关系。进而，从心理和行为上对学生开展教育，辅助学生健康成长。

二、高校教师要有纯洁政治品质，具有高尚的道德情操

高校教师的道德情操是培育大学生良好道德品质的重要影响因素。高校教师的道德情操是做好大学生的教育者和引路人这一双重角色的核心品质。具有高尚的道德情操的高校教师，才能在工作中斗志昂扬，充满激情。2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时提出“四个引路人”：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。要做到习近平总书记说的“引路人”，教师就必须提高自身的道德情操，而高校教师更是要加强自身政治品质的淬炼。因为，大学生作为成年人，心智已经日渐成熟，高校作为大学生进入社会的最后培育园地，需要高校教师站好这最后“一班岗”。培养爱国、励志、求真、力行的学生，需要我们的老师具有纯洁政治品质。只有具备这样的品质，才能在潜移默化中影响学生的一生，才能让民族复兴的中国梦在青年学子的心中生根发芽，让他们今后无论身处何地，从事怎样的工作，都不会忘记自己的使命，只有这样，中华民族的伟大复兴才有希望最终实现。

三、高校教师要有高尚政治追求，打好扎实的学识功底

扎实的学识功底是高校教师做好教学工作的基础。习近平总书记指出：“师德是深厚的知識修养和文化品位的体现。”高校教师只有知识积累储备充分，视野宽广，在日常教学中才能游刃有余。高校教师必须要有丰富的知识储备，既宽广又深厚，既要有专业知识，又要有通用知识，并能够把知识转化为育人的智慧。

崇高的政治追求，不是看不见、摸不着的，而是内化于心，外化于行的。高校教师必须做大学生的标杆。标杆是什么？标杆是榜样，具有先进性、示范性、代表性、带动性。高校教师不能严于律己，做大学生的标杆，那大学生向谁学习？高校教师若不能对大学生的世界观、人生观、价值观做正确、积极的引导，大学生的精神世界由谁来丰富？要实现上述目标，高校教师自身就必须树立高尚的政治追求，进而推动高校的师德师风建设。这就要求我们的高校教师，打好扎实的理论功底，提高对错误意识与思想的辨别能力，提高自身抵御腐朽、落后文化诱惑的能力，提升自身的思想境界与道德水平，以立德树人作为自己的事业追求，在不断树立高尚政治追求的过程中，成为大学生学习、生活和工作的标杆，不忘初心，不负使命。

四、高校教师要有严明政治纪律，具有赤诚的仁爱之心

新时代的高校教师，必须坚守政治纪律，政治纪律不明，影响的不仅仅是教师本身，也会影响社会对教师这个职业的评价。不讲政治纪律，就会让教师突破自己的道德底线，甚至走上违法乱纪的邪路。古诗云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不讲政治纪律的教师，怎么能做到这句古诗赞美的境界。习近平总书记今年5月在北京大学师生座谈会上强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”如果高校教师没有赤诚的仁爱之心，那么，高校就要检讨自身的工作，以严明政治纪律，规范自身的工作，让教师愿意奉献、乐于奉献的同时，增加教师的成就感、获得感、幸福感。新时代的高校教师，已经不再是简单的对大学生传道、授业、解惑，而是集思想政治教育者、德育者以及职业规划指导者等多重身份于一身。高校教师对大学生的成才与成长至关重要。高校教师要善于倾听大学生的心声，多和大学生交流，不仅做大学生的良师，更要成为大学生的益友，并本着“以生为本”的思想，关注大学生的个性发展与素质提高。因此，高校教师就要怀着一颗仁爱之心，并且要以公平、公正、合理的态度对待每一位学生。

（作者单位：武汉铁路职业技术学院）

作者简介：陈正用，武汉铁路职业技术学院纪委办公室（监察处）九级职员，研究方向：法学、高校思政与党建。

注释

1参见《习近平在全国宣传思想工作会议上强调胸怀大局把握大势着眼大事，努力把宣传思想工作做得更好》，载于《人民日报》2013年8月21日第1版.

2田宝帅、郭世平：《高校辅导员践行习近平“四有”好教师标准的路径研究》，载于《湖北成人教育学院学报》2017年第3期，第53页.

3习近平：《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》，载于《人民日报》2014年9月10日第2版.

参考文献

[1]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2014-9-10（2）.