后进生转化工作的探究

李艳

“如何转化后进生”，这是一个老生常谈的话题了。但不同的人去谈这个话题就会有不同的见解和看法。俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭基础和自身的心理素质不同，学生们都存在着一定的差异。每所学校，每个班级都或多或少存在着后进生。一个班级里学生就如同山中树木，总是参差不齐，尤其是那些后进生，让许多老师头疼。但我们在教育实践中要正视这种差异，想办法尽量缩小这种差距，这就要求我们老师要在后进生身上注入更多的心血，善于发现他们的长处，开发他们的潜能。如何来实施对后进生的转化呢？

一、用“爱心”转化后进生，消除他们的自卑心理

“后进生”是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品德、学习成绩暂时落后的学生。转化“后进生”是当今实施素质教育的“重头戏”。因此，我们必须用真诚去对待后进生，用爱心去感化后进生，帮助学生消除他们的自卑心理，重扬理想的风帆。要做到这点：一是尊重信任后进生。二是要偏爱后进生。三是做学生的知心人，使他们成为班集体里不可缺少的一员，慢慢消除自卑心理。

二、找“亮點”，多鼓励，因势利导

俗话说：“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”和“立足点”。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。

三、以“诚心”赢得他们的信任

较之优秀生，后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视，遭冷落，他们一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，当他们犯错时，教师应做到心平气和，以诚相待，大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动，慎让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以重任的方法，不失为转化后进生的良方。

四、用“耐心”教育学生

后进生意志薄弱，情绪变幻不定，行为反复异常。针对这种情况，老师要注意观察，耐心教育，持之以恒。对反复的学生既要热情关怀又要严格要求，对他们的缺点错误做到严中有情，严得有理，当他们有所进步时，要不失时机地给予鼓励，使他们不断向好的方向转化。教师要有耐心，及时发现，及时提醒，及时诱导，做到防微杜渐。当然教育不是消极等待，在转化过程中，教师做个有心人，对转化后进生有积极的作用。

五、给后进生“信心”

居里夫人说过：“自信心是人成长与成材的一种重要的心理品质。”要培养学生的自信心，教师首先要有自信，对自己有信心，对所从事的职业教育有信心，对能培养好学生的自信心这一任务有信心。其次要对教育学生正确认识失败。失败并不可怕，可怕的是在失败的地方不动。心理学研究表明，任何学生都有获得成功的渴求，也都有争取成功的潜能。因此，给学生自信心页是转化后进生必不可缺的方法之一。

六、正解运用班集体的影响力，引导后进生自省上进

转化后进生，集体的力量不可忽视。转化后进生，除了老师要充分了解学生，消除学生的自卑心理，细心发掘"闪光点"，及时鼓励，树立他们的自信心之外，还要发挥集体的力量，帮助后进生共同进步。为此，可以创建一个班风良好、民主、融洽的班集体，加强学生之间的交流，使学生生活在这样的班集体里就像生活在自己的家里一样。彻底消除后进生的心理障碍，使他们无忧无虑地生活和学习。还可以通过建立各种互助小组，开展"小组共勉，帮扶合作"等活动，培养后进生团结互助、积极进取的优良品质。

七、以“以知导行，言行一致”约束后进生

后进生的转化，最终归宿在于通过学习与生活实践，在正确的思想指导下形成观念，养成良好的习惯和道德品质，这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育，从根本上提高后进生的素质和思想认识水平，通过日常生活中的道德教育，使后进生懂得做人的道理，懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行，知行统一。同时，对后进生既要晓之以理，动之以情，导之以行，炼之以态，持之以恒，使后进生在实践中加强认识，增强情感体验，从而坚定信念，逐步形成良好的思想行为和习惯，从而形成积极的人生观。

八、家校联手，齐心转化

合理的利用家长资源对于转化后进生很重要。所以学校要让家长充分相信老师并且在无论情况如何不好、小孩犯了再大的错误时都要使家长看到孩子的希望，没有希望的事有谁愿意做呢？坚持认为老师要与家长一同转化孩子而不是打击孩子。充分利用家校通发给家长，将其小孩的一些表现告知他们，让他们能了解小孩在校的真正表现。我所带过的班都会建一个家长微信群，学校活动中一些学生表现出色或是进步的图片、视频等我会及时发到群里，让家长感受学生的点点滴滴的进步和努力，让他们知道自己小孩实际是很出色的，要对他们有信心，家校合作一起激励他们共同进步。

总之，转化后进生是教育教学的一大新课题，也是一大新难题。因为后进生缺点较多，思想脆弱，易和教师形成对立。教师要多去了解后进生，、多关心后进生、多和后进生谈心等等。对后进生少批评、少发火、不体罚，多表扬赏识后进生。这样一来自然就拉进了师生的距离，消除了后进生的逆反心理。可见，赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化后进生的绿色通道。在这条道路上，教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的有爱。这种爱必然会得到回报，这种爱是转化后进生的灵丹妙药。