闫继宇
教学目标:
1.通过情境创设,理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值,初步理解比与分数除法的关系。
2.经历从具体情境中抽象出比的意义的过程,在小组合作与自主探究的过程中培养学生分析、概括的能力。
3.感受到数学与生活的联系,体会比在生活中的广泛应用。
教学重点:在具体情境中建立比的意义。
教学难點:在具体情境中理解不同类量比的意义。
学校教育研究2018年4期
1《青年文学家》2024年9期
2《散文》2024年4期
3《国际展望》2024年3期
4《东方企业家》2024年5期
5《世纪人物》2024年5期
6《中国检察官·司法务实》2024年3期
7《小学教学研究·教研版》2024年3期
8《中小学德育》2024年4期
9《中国检察官·经典案例》2024年3期
10《清华大学教育研究》2024年1期