浅谈如何提高高中化学实验教学的效率

方登生

摘要：现阶段高中化学课堂出现了低迷的现象，教师要想办法提高教学的有效性，使学生们更好的学习化学。而实验是化学学习过程中非常重要的一部分，教师可以通过提高化学实验的教学效率，进而整体提高化学教学的效率。

关键词：高中化学；实验教学；效率

在开始教学之前，教师要让学生明确化学实验的重要性，让他们知道化学实验是帮助他们理解化学概念、培养学生的学习习惯和观察能力的，刚开始的时候教师可以通过讲一些有趣的化学小故事来吸引学生的注意力，引起学生们对化学学习的兴趣。这些工作完成之后就可以进行化学实验了。当然，在化学实验开始之前不管是教师还是学生都要做好充足的准备工作，并且要抓住课上教学的宝贵时间，教师要高效的讲课，而学生要做到高效的听讲，充分的利用课上的每一分钟。而在做完实验后或者是课下，学生要积极地反思实验的每个过程，认真考虑自己实验中出错的地方原因是什么，而教师也要进行自我反思，反思自己教学过程中有没有可以改进的地方，一步步的完善自己的教学方法。

一、明确化学实验教学的重要性

（一）使学生产生学习化学的兴趣

高中生思维比较活跃，正是吸收和接纳新知识最好的时候，而他们学习的动力就是来源于他们对新鲜事物的好奇心以及兴趣，教师就可以通过化学实验来激起学生们的兴趣和好奇心。因为一般的实验都是比较有趣的，能够使物质在形状或者颜色上发生一定的变化，学生们也许就会感到好奇，这里为什么会发生这样的变化？而发生这样变化的原因又是什么？只要引起了学生们的好奇心和兴趣，学生们就会主动的去学习和探索化学知识。

（二）帮助学生们理解化学概念

高中生由于年龄和经验的限制，使得他们的理解能力并不是很突出，而一些化学概念都是要在理解的基础上进行记忆的，如果只是单纯的死记硬背效果就会很差，而且化学的知识概念很多，并且很琐碎，这就给学生在记忆的时候造成了一定的困难。教师可以通过进行化学实验的方法来帮助学生们理解化学概念，因为在进行化学实验的过程中，概念就被一步一步的分解了，而且加上学生们的肢体动作，随着实验的慢慢进行学生们会对化学概念有一个更深刻的理解。而学生们对化学概念有更深刻的理解之后，它会反作用于化学实验中，使学生们的化学实验做得更加流畅和顺利。

（三）培养学生们的学习习惯

在做化学实验的时候，对一些步骤和物质的用量都是十分严格的，有很强的规范性，学生们需要按照规范一步一步的来进行，有时候一个小细节不注意就会导致整个实验的失败。这就要求学生们在进行实验时，严格的按照规范来进行，在这个过程中学生们也就会养成良好的学习习惯。在这里不仅需要学生们做到规范，而且教师更要严格要求自己，因为一般在实验进行之前教师都会给学生演示一遍实验，并讲解一些实验的注意事项，如果教师出现错误或者没有按照规定进行，那么学生也很难做对，所以说教师要给学生树立一个模板和榜样的作用。而且在学生们进行实验的过程中，教师要时刻监督和观察学生们的实验进程，如果发现学生们出现错误，要及时的给学生们进行纠正，防止这些问题困扰学生。

（四）培养学生的观察能力和思维能力

实验不仅仅是需要让学生们观察实验的现象，还需要学生们去思考出现这些现象的原因，甚至还要思考这个实验中物质的变化情况。因此，教师在实验之前就做好充足的准备，要明确在实验的什么时候给学生抛出什么样的问题。如果学生能够回答上来固然是最好的，如果学生回答不上来，教师也不要直接给学生正确答案或者是批评学生，而是要慢慢的引导学生去思考，慢慢的把学生的思路往正确的结论上靠拢。

二、提高高中化学实验教学效率的方法

（一）培养学生对实验的兴趣

对于学生们来说，如果学生们对实验感兴趣了，才会积极的投入到实验当中去，由此可见培养学生们对化学实验的兴趣也是很重要的。教师可以用各种办法来引起学生们对实验的兴趣，比如说，教师可以用多媒体给学生们播放一些化学实验，当然，这些实验的选择一定要是有趣的，这样才能够抓住学生们的好奇心，驱使他们去进行实验。

（二）做好课前预习、准备工作

这里的做好课前预习和准备工作是对学生和教师所说的，学生在进行实验之前要对整个实验的流程有一个大致的了解，并且要对实验的注意事项牢记于心，因为有些实验对原料的用量、实验的温度、是否使用催化剂等要求是十分严格的，有时候化学实验差之毫厘就会失之千里。关键是在实验之前要做好准备工作，要对实验进行充足的解释，保证学生们能够明白，对于实验的细节教师们要反复强调，并且对实验可能出现的状况进行总结，对突发状况要有相应的应对措施。在选择实验上，教师最好是按照循序渐进的原则，从最简单的实验开始，慢慢的积累实验经验，当然教师也可以按照课本的进度，使实验的进度与课本知识学习的进度相统一。而且教师还可以多找幾个实验，然后让学生们在这几个实验中挑选一个他们相对感兴趣的。

（三）抓住课堂教学

众所周知课上的教学时间是十分宝贵的，因此，不管是教师还是学生都要充分利用课堂上的每一分每一秒，而把一些不必要的事情放在课前进行准备，比如说，在实验课前就把相应的实验器材摆放整齐，把要用到的材料准备完全，避免因为做这些事情时浪费宝贵的上课时间。

（四）积极地改进实验

在实验教学过程中，难免会出现一些问题，这些问题会阻碍实验的进行，因此，教师要对实验进行不断的改进和完善。在课下教师也要做好反思工作，总结一下这节课自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好，好的地方要继续保持，而不好的地方要及时的纠正。要求学生在课下对实验做一个报告，大体的记录一下自己整个试验的流程，最重要的是分析一下自己哪里出现了问题，出现问题的原因又是什么，要避免在下次实验中犯同样的错误。

三、结束语

虽然有些实验的难度较大，教师要告诉学生们不能被吓到，而是要保持清醒的头脑，积极的去思考，去想象这个实验的精髓和要点在哪里，并利用自己所学的知识进行分析，进而达到解决问题的目的。当学生遇到问题的时候，教师也不要急于帮他解决，而是要让学生先思考问题出在哪里，如果解决不了再让学生去寻求教师或同学的帮助。在这个过程中出现问题是在所难免的，因此教师要放平心态，积极的去面对问题。