浅谈小学英语书写指导

王彬彬

摘要：英语作为一门世界性语言，越来越受社会的关注。特别是随着中国融入世界的程度愈深，英语作为一个交际工具更加重要。这样对于英语学科教学在各学段都是普遍重视的，书写是英语学习的一个重要环节，它对于学生学好英语起着非常重要的作用。

关键词：小学生；英语书写；规范

一、注重易混字母书写的区分

学生非常容易混淆的字母有：b和d，d和a，u和a，n和m等，字母在四线三格中的书写和占格学生是很容易发生错误的，教师在开展字母教学时要让学生的字母识记得到强化。还可以组织观察对比形近字母的活动，让学生对形近字母进行区分的能力得到强化。除此之外，还要让学生在书写英语时注意相邻字符间的距离，这是为了让学生以后在没有四线格的时候也可以进行很好的书写。

二、创建字母书写模板

儿童一般在模仿方面都非常擅长，所以教师在开展书写教学时，要做到引领示范作用。在课堂上要对板书进行精心的设计，要做到尽量完美，教师通过规范的书写来起到示范作用。一位教师为了提高书写教学的有效性，准备了四线格的磁性黑板贴，让课堂上有了非常好的读写效果，教师在教学中为了让学生的积极性得到调动，让学生走到讲台在四线格中书写字母，进而让他们的书写兴趣得到激发。注重有效指导，提升书写能力教师在指导学生练习英语书写时一定要严格，让学生进行书写练习时明白怎样才能写好，要对他们进行适当的反馈，分层次来将英文书写好。

（一）将26个英文字母写好

在对26个英文字母进行教学时，教师要进行范写，所有班级都要配备带有四线格的小黑板，在让学生学习字母的书写时要告诉他们每个字母需要占哪几格，教师要做到规范的书写，让学生知道将字母写好的关键。让学生通过铅笔来书写字母，在书写时要用力，左右的字母都要向右倾斜，书写的字母要做到顶天立地，顶劳上线，抵劳下线，占满格子，同时不能出线，字母的主笔竖需要是平行的，这一点非常关键。教师在发现学生的书写错误时，要及时指出并进行纠正。

（二）将教材里面手写体的单词和句子写好

学习了26个字母的书写之后，学生在进行单词抄写的时候就会感觉非常简单了，学生在进行抄写的时候，教师会让他们回忆单词抄写的顺口溜，每时每刻都要注意书写习惯。

（三）在一线格里面将印刷体的单词和句子写好

让学生在一线格里面对“LetsLearn”这一书本里面的单词和句子进行抄写。该阶段是学生初次在一线格中将印刷体抄写成为手写体，该过程属于第二个难关，教师一定要让学生清楚在一线格上进行抄写的方法，同时要通过合理的方法来对学生的练习进行指导，教师在该过程中通过实物投影来发现学生抄写时出现的问题，并及时对问题进行纠正和解决。同时，教师可以对书写规范的进行展示，以示对他们的鼓励和表扬，对学生写错较多的单词在课堂上进行反馈，让学生注意不要再次范同类的错误。

三、突出循序渐进，培养书写习惯

为了让小学生有一个良好的英语书写习惯，教师要从下面三个阶段来培养他们的书写习惯。

（一）初级阶段

这一阶段是为书写做准备的，一年級是预备级，教材里面有很多生动形象的画面，教师要让学生关注为图画所配备的英文，在进行听音和说词的时候，也对字母、单词和句子进行了了解和观察。教材后面还包含了一些英语书写的练习，这些练习通常都是图文搭配的，教师在该过程中，不仅要让学生学习单词的读说和使用，还要让他们注意观察哪些字母组成了这些单词，通过这样的方式为后面的书写打好基础。

（二）中级阶段

在该阶段，非常重要的一点是要让学生学会对26个字母大小写的正确书写。在进行字母教学时，一定要严格要求学生，如写法和格式，单词中的字母要紧凑等，并要监督学生，让他们严格遵守。如，有一位学生在对“t”这一字母进行书写时，总是将弯写到左面，教师没有急着让他进行改正，而是先让他在纸上画一把伞，发现他画的伞柄是向右弯的。教师非常满意，并对他说道：“你知不知道我让你画雨伞的原因呢？”他突然意识到自己写错了字母，要像画雨伞那样来对“t”这一字母进行书写。

（三）高级阶段

学生在能够对26个英文字母的大小写进行正确的书写后，便可以让他们进行写单词和句子了，这一过程就会有较高要求的任务，例如对常用并且简单的单词进行拼写，通过看图将句子和短语补全，对贺卡进行书写等。乍一看，这样的书写任务具有一定难度，不过如果学生在初级阶段和中级阶段打好基础，就可以很容易地将这些任务完成。

四、思想上高度重视

在学生英语学习中，学生和家长的关注点更多的是放在了英语考试成绩方面，这样很多学生在英语学习中重视的是听、说、读，而写这个环节缺乏高标准的要求，认为写对了即可，至于书写的质量问题往往被放在次要的地位，甚至是忽略。从学校层面来说，一些教师在英语教学中对于书写层面的要求不够高，这也会无形中影响学生对于英语书写的重视程度。思想认识会影响行为，要想让学生在英语书写方面能够较为有效地解决问题，提升书写效果就需要他们在思想上高度重视。从教师的角度来说，在学生开始英语学习时就我们要告诉学生英语书写在英语学习中的重要性，告诉学生从开始就要规范书写、认真书写。从学生角度来说，教师要引导学生养成规范书写的意识和习惯，并且针对学生在英语书写方面的状况进行及时点评，让学生时刻关注自己的英语书写问题。

五、教师的书写基本功，是老师抓好学生书写工作的底气所在

打铁还需自身硬，老师要想自己学生把英语字写好，自己先要过书写关，因此，老师在上课时，要特别注意自己在黑板上的板书。笔者也经常很谦虚地跟自己的学生说，如果老师今后黑板上的字写不好，请不要给老师留情面，一定要指出来。老师这样一讲之后，果真就有胆大心细的学生上课就用心起来，会给老师挑毛病，“哎，老师你写错了”。笔者马上擦掉重写，还得为自己辩护“哦，刚才我为了赶时间，写快了就写错了，你们可不行哦”。曾经有一件事情，笔者现在记忆犹新，笔者讲评试卷时，有道题是一个连词成句，笔者先口述了两遍，然后再把它写在黑板上，笔者以为它简单，就没有抄完整，后面打了省略号，还叮嘱过学生他们，老师为了赶时间，请他们不要打省略号。结果第二次去检查，就有好几个学生也依样画瓢，让笔者哭笑不得。所以古人云：“正人先正己”，就是这个道理。